耳朵上的绿星星教学设计

1、耳朵上的绿星星年级：二年级 学科：语文 教师姓名：胡小芳教学理念本着新课改的精神，教师指导学习为辅，学生自主学习为主，引导学生在课堂上自己动脑学习。教材简析本课是一篇情节生动的童话故事：小松鼠为了过生日，想摘一些花草打扮自己，听了花草的话后，他不忍心采摘花草，决定爱护花木，最后在萤火虫的帮助下，漂亮的小松鼠过了一个愉快的生日。通过本课的学习，学生会在潜移默化中受到善良和爱的熏陶，从中领悟到只有你给别人一份爱，最终你才会有更多的爱，才会有快乐。三、教学目标正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。四、教学重点学会正确、流

2、利、有感情地朗读课文。让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。五、教学准备教师：教学课件，松鼠、玫瑰花、小草图片。六、教学过程（一）复习师：孩子们，上节课我们和一些生字娃娃成了好朋友，不过你还记得它们的名字吗？现在它们又来到了我们中间，来，和它们打打招呼吧！（出示课件）先开小火车读（抽两组开火车读）火车开得真棒，掌声送给他们。我们再齐读一遍。（生齐读）师：这些生字娃娃你们都会读了，不过老师还要考考你们是不是会写了，打开听写本，我们来听写生词。（听写：玫瑰、祝贺、胸前、善良、镜子、戴上）哟，你们不仅会读了，而且写得又快又好，真是会学习的孩子。（课件显示听写生词

3、）请你们自己当小老师，错了的改一改，全支的给自己画一面小红旗。（学生修改）好，孩子们请收好自己的本子。（二）初读课文师：这节课我们继续学习这个有趣的童话故事。请孩子们打开书本，自由地读读课文，等一会儿向大伙儿谈谈，你从文中读懂了什么或知道了什么？（生自由读，然后抽生回答）师：孩子们真会读书。（三）精读全文，读中感悟师：从课文中，孩子们都知道这个故事就是由小松鼠的生日引起的，（师贴小松鼠图片）在这里，我很好奇，我想知道你们的生日是怎么过的？（抽生回答）师：是呀，你们的生日过得这么丰富，小松鼠是一个爱美的孩子，它也想把自己打扮得漂漂亮亮的来过自己的生日（课件显示句子），你能把打扮换一个词来说说这句

4、话吗？（生回答）师：我们的小松鼠过生日，它想怎样打扮自己才会漂亮呢？我们去瞧一瞧。师：小松鼠兴高采烈地走在回家的路上。它看到两边长得绿油油的小草（师贴小草图片），说（课件显示小松鼠说的话，生齐读）小松鼠想到小草可以让自己变得更美，心情会很高兴，谁能读出高兴的心情（抽生读）师：小松鼠虽然高兴，可是小草听到小松鼠的话，可急了。想想，如果你是一株小草，这时会怎么想或怎么说？（抽生说说）师：带着自己的体会，谁来读一读小草的话（抽一生读，生评价，再抽生反复读）师：小松鼠听了小草的话，垂头丧气地走了。走着走着，突然在它的眼前出现了一丛美丽的玫瑰花（师贴玫瑰花图片），小松鼠失落的心一下子变得高兴了。（课件显

5、示小松鼠说的话）请孩子来读一读（抽生读）你读得那么高兴，让我们所有的孩子都体会到了小松鼠此时的心情。可这时玫瑰可不干了，它和小草的心情是一样的，女孩子来读一读玫瑰的话（课件显示玫瑰的话）师：是呀，玫瑰和小草的心情是一样的，它们都想自己健健康康的。听了小草和玫瑰的话，小松鼠这时会怎么想、怎么说？（抽生说说）师：老师也想与你们感受一下小松鼠、小草和玫瑰的心情变化，下面请孩子们带着刚才的感受，与老师合作分角色读一读，请一、二组女孩子来读美丽的小草说的话，三、四组的女孩子读漂亮的玫瑰说的话，男孩子就读可爱的小松鼠说的话，老师读叙述部分（分角色朗读）孩子们与老师配合得真好，老师好像也和你们一样变成小草、

6、玫瑰和小松鼠了。带着你刚才的感觉再一起读一遍。（生齐读）师：小松鼠没摘小草，没摘玫瑰，（板书：没摘）它为什么放弃了自己变得漂亮的愿望，不摘小草和玫瑰了呢？（生回答）师：善良的小松鼠空着手回家了，它觉得没有了草帽、胸花的装扮，一定不漂亮。你能体会它此时的心情吗？（抽生说）师：你能带着这种失望、难过的心情来读一读吗（抽生读）师：小松鼠真的不漂亮吗？我们一起到小松鼠的生日晚会上瞧一瞧，看看会怎样？师：到了晚上，朋友们从四面八方纷纷赶来祝贺小松鼠的生日。（课件显示句子，“祝贺”强调表示）你能为祝贺换一个词吗？（生说）祝贺就是祝福、庆贺的意思，在人们有喜事的时候，亲戚、朋友们都会去表达自己的祝福。你能用

7、它说一句话吗？（抽生说）师：当大家来到晚会上，一看到小松鼠都叫了起来，到底发生了什么事呢？我们一起到小松鼠的生日晚会去瞧一瞧。（播小松鼠过生日课件）师：你看到了什么？（抽生说）师：此时你想对小松鼠说什么？（抽生说）师：你们很惊讶，来参加小松鼠晚会的朋友们也非常的惊讶，它们惊奇地叫起来（课件显示句子，生接读）师：大家看这里有个感叹号，表示大伙儿特别惊奇，谁再来读读（抽生反复读）我们一起来夸夸小松鼠（齐读）师：小松鼠听了大家的话，心里特别高兴，可是它又不知道发生了什么事，于是赶紧跑到镜子前，对着镜子一看，它惊讶地发现（课件显示句子，生接读）师：月亮出来了，小松鼠耳朵上的绿星星 生：闪闪发光师：没有

8、比这 生：更美丽的了（课件显示句子）师：你们看到这两个句子中都有美，它们有什么不一样吗？请你们分组讨论一下。（生分组讨论，然后抽生说）是呀，小松鼠耳朵上的绿星星美极了，是指它外表很美（板书：外表美），但比这更美的是它的内心（板书：内心美）你是从哪里知道它内心美的？（抽生说）师：因为小松鼠没摘小草，没摘玫瑰，它才是一只善良的小松鼠（板书：善良），小松鼠的善良感动了小草和玫瑰，小松鼠因此得到了小草、玫瑰的帮助，才变得更美了。学到这里我相信孩子们一定有很多话想说，来，说说你们的感受吧。（生自由地说）师：孩子们，学了这篇课文，你今后打算怎么做呢？（抽生说）（四）拓展延伸师：孩子们，在我们生活中也有许多

9、因为善良而变得美丽的人。老师知道一个真实的故事，讲的是一个小女孩与丹顶鹤的故事，请孩子们看电视（放课件：丹顶鹤的图片、歌曲）师：“走过这篇芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来过还有一只丹顶鹤，轻轻地、轻轻地飞过”一位小姑娘为救一只丹顶鹤，永远地留在了芦苇坡。这个真实的故事让我们知道了一个曾经陌生的名字，每当人们听到这支旋律悲伤的乐曲，就会想起一个永远沉睡在异地他乡的扎龙女儿徐秀娟。师：爱是人类共同的语言，让我们人人都献出一点爱，让我们的世界永远充满爱。让我们带着对女孩的怀念，一起向人类呼吁（生齐读）师：你待我一尺，我待你一丈，只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，你才会有快乐。（五）个性练习师：（课件显示）课外搜集有关爱护环境、关爱动物、珍爱生命的故事。七：附：板书8、耳朵上的绿星星 小草（图片） 外表美 小松鼠（图片） 不摘 善良 玫瑰（图片） 内心美八、教学反思 在这次上课活动中，我得到了很多教训，现就自己的体会具体谈一谈。也许因为是第一次上这种公开课，课前我非常的紧张，因此想办法希望在上课中不会出现很差的情况，在课前做了大量准备，甚至在自己班去上了一节课，使学生对我上的内容全部熟悉了，这是我做得最失败的，导致的后果就是正式上课时学生的熟悉使上课节奏加快，最终提前那么多时间上完