小学校长关于“双减”政策的心得体会、县教育局关于落实“双减”政策致家长的一封信

1、小学校长关于“双减政策的心得体会、县教育局关于落实“双减政策致家长的一封信“双减”政策与“五项管理”均是以“小切口”撬动“大改革”。实验小学积极贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举 提升校内教育教学质量。一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到毎节课准备充 分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声 的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身 优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动 教育和科学实践，丰

2、富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学 生的实际困难。三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。看似一个点切入，实则是需要课前课中课后、学校家庭社会，全链条、全过程、全员的系统工程，根本是落实立德树人根本任务，实心 实意办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设 者和接班人。作为一名教育人，深刻体会到此次“双减”工作是我党为人民服务的深刻体现。近年来国家大力推进减负工作，但由于社会现象和 一些培训机构等的虚假宣传，造成家长焦虑，被裹挟给孩子报补习班, 导致校内减负校外增负的现象非常严重。此

3、次党中央关于“双减工 作的决策部署，就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担，彻底 治理“校内减负、校外增负”和部分校外培训机构借教育之名侵害人 民利益的问题。体现了党中央办好人民满意教育的决心和为人民谋幸 福的初心。“双减”政策落地之后，学生们作为教育的直接参与者与受益者， 将会有着更好的成长环境，在学科培训乱象得到整治之后，憧憬更多 的孩子在艺术、体育、科技等方面展示自己的天赋，激发自己的潜能。今后，我们要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任 务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业 建设者和接班人贡献一份力量。县教育局关于落实“双减”政策致家长的一封信尊敬的

4、家长朋友们：你们好！少年强则国强，家长朋友们担心自己的孩子输在起跑线上，在双休 日、节假日、寒暑假为孩子报了各式各样的培训班，使孩子的童年辗 转在各种培训机构，严重违背了孩子的成长规律，使孩子的童年失去 了应有的快乐。而当前的校外培训机构存在超范围培训、培训质量良 莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。2021年7月，中共 中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学 生作业负担和校外培训负担的意见，该意见坚持以习近平新时 代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，着眼建设 高质量教育体系，强化校园教育主阵地作用，深化校外培训机构治理 工作。意见明确要求：规范培训服

5、务行为。建立培训内容备案与监督 制度，制定出台校外培训机构培训材料管理办法。严禁超标超前培训, 严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。严 格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节 假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。从事学科类培训的人员必 须具备相应教师资格，并将教师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布。根据市场需求、培训成本等因素确定培训机构收 费项目和标准，向社会公示、接受监督。为此，XX县教育局向家长朋友们提出倡议：希望家长朋友们认真 学习、理解、执行好意见的要求，树立科学的育儿观，不盲目跟 风，理性选择孩子的校外培训内容，鼓励孩子在校认真学

6、习，充分利 用在校学习时间掌握知识。同时，XX县教育局将加大校外培训机构 整治力度，不再审批新的学科类培训机构，并要求已经审批的学科类 培训机构8月2日起不再收取学生的培训费用，8月9日后不再开展 培训。其他类型的培训机构暂停审批。XX县教育局将大力提升教学质量，确保学生在校学好。一是通过 深化教育教学和教师评价体制改革，实施新优质学校培育计划，扩大 公办优质教育资源，强化学校课堂教学主阵地作用，全面提高义务教 育质量，让学生在学校学得更好。二是加强课后服务。加大投入，完 善各项制度，充分发挥社区、社会机构和学校的资源力量，丰富课后 服务渠道、形式和内容，帮助学生培养兴趣、发展特长和开拓视野，

7、 切实增强学生综合素质能力。三是依法从严治教。要坚决查处中小学 校不遵守教学计划、“非零起点教学等行为，并追究有关校长和教 师的责任；对中小学教师“课上不讲课后到校外培训机构讲、组织 推荐或诱导逼迫学生参加校外培训机构培训等行为，一经查实，要严 肃处理，直至取消教师资格。四是规范培训服务行为。建立培训内容 备案与监督制度，严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。坚决查处超范围培训、培训质量 良莠不齐等突出问题。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培 训。从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格，并将教

8、师资格信 息在培训机构公示栏公布；不得泄露家长和学生个人信息。严格落实 XX县民办教育机构监督信息公示牌要求，向社会公示培训机构 资质、收费项目和标准等信息，接受社会监督。要求校外培训机构必 须和家长签订中小学生校外培训服务合同（示范文本）。进一步健 全常态化排查机制，及时掌握校外培训机构情况及信息，及时更新“校 外培训机构黑白名单0下一步，教育局将联合县相关部门开展联合执法，对校外培训机构 进行综合整治，对不符合审批标准的培训机构要求限期整改，整改完 毕后方能开展培训。对整改后仍不符合审批标准的培训机构将依法关 停。家长朋友们，给孩子们一个良好的学习环境是我们共同的心愿，希 望家长朋友们理性

9、看待校外培训的作用，为孩子的健康成长提供一个 良好的氛围是社会共同的责任，希望家长朋友们转变教育观念，树立 良好的育儿理念，与我们共同做好“双减”工作！“双减落地政策和工作心得体会中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育 阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，对切实提升学校育人水 平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务 教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担作出了规定。我校将从多个方面发力，扎实推进“双减”工作。响应党中央号 召，立即行动起来，全面扎实做好“双减”工作，是XX区当前和今 后一个时期加快基础教育高质量发展的当务之急和首要任务。一、深刻理解“双减

10、的育人价值“双减是全面认真贯彻教育方针的重要举措，是确保党的教育 方针落地生根的重要路径先锋，是新时代建设高质量基础教育体系的 必然要求。党中央以“双减为“小切口”来撬动基础教育“大改”， 着力保障义务教育立德树人根本任务的落实，可谓定标明确，发力精 准。XX区广大教育工作者要坚决贯彻中央要求，提高政治站位，既 要把“双减”工作作为全面实施素质教育的重要抓手和有力保障，又 要充分认识“双减”工作是建设高质量教育体系的题中之义和价值所 在，要通过落实“双减任务，大力营造全区教育发展的良好生态, 为推进XX区基础教育高质量发展开好局、起好步。二、全面落实“双减”的重点环节XX区坚决按照中央要求，在

11、“双减工作的三个重点环节上同时发力。一是强化学生作业的育人功能，抓好作业管理工作。紧盯学 校作业量过多、质量不高、功能异化等突出问题，予以纠正，要求学 校在严控作业总量、提高作业质量、强化作业管理等方面下功夫，坚 决落实教师认真批改作业和严禁给家长布置作业的要求；开展作业管 理与设计案例展评活动，深化作业管改，切实减轻中小学生学业负 担，促进中小学生身心健康和全面发展。二是发挥课后服务的育人作 用，抓好学校课后服务。始终把课后服务作为学校全面育人的保障。 不断强调学校是学生课后服务的主渠道、主阵地，充分利用学校优 势，义不容辞地担当起课后服务工作的主责，把开展课后服务作为治 理校外培训机构违规

12、办学行为、治理在职教师违规补课办班和克服唯 分数、唯升学顽瘴痼疾的有效路径。三是优化课后培训的育人环境， 抓好培训机构治理。近年来，我们把规范的校外培训作为家校共同育 人的补充，全区各级教育行政部门会同相关部门，着力构建部门协 同、联动、横向到边、纵向到底的监管网络，强化专项治理与常态治 理，坚持全面谋划、政策引领、多点发力，严格开展校外培训机构治 理，积极构建起校外培训机构规范发展的长效机制和专项治理工作机 制，形成齐抓共管的工作局面，有效遏制了校外培训乱象。三、着力厚柩“双减”的质量文化减轻学生负担不仅要全面系统做好校内外减负工作，更重要的是 在主阵地一一课堂教学“提质增效”上做足文章，做

13、到内外兼修、增 减并重，减负增效，确保学校育人质量的全面提高。为此，XX区提 出以打造“三个课堂二实施“课堂革命 XX行动”,全面推动XX 区基础教育高质量发展。一是着力打造“三个课堂。我们在整合国家课程、地方课程和校本课程三级课程和教室、校园和校外三维空间 的基础上，提出并着力打造“三个课堂，第一课堂（教室）聚焦不 折不扣落实好国家课程；第二课堂（校园）着力培养学生消化课堂知 识、增强兴趣爱好和综合素质拓展的能力与素养；第三课堂（校外） 放手让学生在走近大自然和社会实践中得到锻炼，促进学生健康成长, 切实保障基础教育高质量发展。二是积极实施“课堂革命”。推出了 全学段实施“课堂革命 XX行动，要紧扣“第一课堂育人主阵地,一方面变革传统课堂物态形式和教学形态，积极开展探究式、项目 化、合作式、互动式及情境化教学，整合信息技术，着力提高教师的 教育教学能力；另一方面改变教学形态，以学生发展为主线，提高学 生可接受性方式的变化，让学生更好地理解、吸收、内化知识，使课 堂样态发生根本性变革，把“课堂革命真正落到实处。三是扎实推 进“XX行动二为把“三个课堂”建设和“课堂革命”做实做新做出成 效，设计出了系统的分层活动载体进行推动，将“三个课堂”的实施 载体序列化、层次化、系统化和科学化，丰富深化课改的内涵，厚柩“双减”工作的课程内涵，让课程成为实现“双减”目标的内驱力，让“XX行