学校“五项管理”小学作业管理方案

1、学校“五项管理”小学作业管理方案为进一步贯彻落实教育部和关于加强义务教育学校作 业管理的通知山东省普通中小学管理基本规范、李沧 区中小学教学常规和XXXX小学作业设置与批改常规要求, 为加强对我校教师作业布置与批改工作的管理，特制定本做 具体方案如下：一、重要意义作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学 活动的必要补充。学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严 格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。 在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布 置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养 习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方 法，促进学校完善

2、教学管理、开展科学评价、提高教育质量。二、组织机构作业管理小组：组 长:XXX副组长：XXX成 员:XXX三、具体实施学校加强对教师作业设置与批改这一教学常规工作的 管理，确保教师通过批改作业，及时了解学生对所学知识掌 握的程度，以及运用知识解决问题的能力，以达到检查教学 效果的目的。认真落实教育部关于加强义务教育学校作业管理的 通知规定，一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排 适当巩固练习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间 总量。教师积极创新作业类型方式，根据学段、学科特点及 学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、

3、 体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓 励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性 作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、 无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。学校定期组织教师学习xxxx小学作业设置与批改常 规要求，并督促教师在教学实践中认真落实。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析 学情，釆取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈, 特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。学校采用教师自查、教研组月查和教导处抽查三环节 协作的方式对作业布置与批改的情况进行检查。教导处抽检 分别在期初、期中和期末。检查内容涉及学生书写，教师批 改和作业

4、量三部分，还包括学生的记作业本、纠错本以及班 主任老师平衡作业量表、批改记录本等。由教研组长、学校分管领导将检查情况及时汇总，形 成检查报告，报告一般分为综合情况、主要优点、主要不足、 改进措施四个部分，该报告及时反馈给教师。对于检查中发 现的问题限期三天内整改，并及时复查。学校建立交流展示平台，展示优秀的作业本、纠错本、 批改记录本等，并及时提炼、交流优秀经验，加强教师间的 相互学习。每学期进行一次问卷调查，其中包括学生问卷、教师 问卷以及家长问卷，或召开教师、家长恳谈会，及时了解各 方对于作业设置与批改工作的意见或建议，以便不断完善学 校工作。学校及时将教研组长月查和教导处抽查的结果及时 公布给教师们，并将作业设计、批改和反馈情况纳入对教师 专业素养和教学实绩的考核评价。四、组织保障加强组织领导，明确职责分工。学校要树立正确的教 育质量观，充分认识加强和规范学生作业管理的重要作用， 成立以校长为主要负责人，分管副校长、教导主任、教研组 长为成员的作业管理小组，加强对作业的日常管理和检查, 将作业情况纳入绩效考核范围，为学校作业管理营造良好环 境。完善管理机制。将作业设计与统筹实施纳入科研、教 研、师训范围，研究建立专门的评价机制，指导教师准确理 解课标内涵，明确相关内容和评价要求，不断提升作业设计 与命题能力。强化监督考核。学校将作业管理实施情况作为规范办 学行为和加强师德师