中小学“五项管理”学校作业管理工作方案

1、学校作业管理工作方案为贯彻落实教育部五项管理实施办法的精神，进一步落实市教育 局2021文件关于进一步加强义务教育阶段学生作业管理工作的通 知，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效的 提高。规范学校的教育教学管理工作，减轻小学生的课业负担，真正 为学生减负，制定方案如下：一、领导小组组长：程昆副组长：康国彦 成员：各班班主任二、实施的意义作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能 力、提升素养的重要方式。具有检测学生学习成效，训练学生思维， 培养学生良好的学习习惯，提高学生核心素养的功能。每位教师要准 确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结 合

2、，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，从而切实减轻学生过 重的课业负担，促进学生健康发展。三、具体措施1、作业的布置与实施立足学生学习活动，整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次 的作业。引导学生自觉预习，及时整理和巩固所学知识，并使知识转 化为能力。精心选择与学生基础相适应的，重在迁移运用的作业。作 业布置数量要适当，难易要适度，配置要有坡度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据。不得布置超越学生能力的作业，布 置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业，和重在合作体验的项 目性作业。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科，布置适量的实践性 作业，加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的

3、学习积极性和创 造力。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培 养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作 业。周末和节假日教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导 家长科学监督学生作业完成情况。及时了解学生学习动态，但不得要 求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信和QQ群等方式布置作 业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业。2、作业的批改和讲评重视作业批改的及时性，教师应合理使用各种批改形式，批改 采用A、B、C、D等级别。及时逐词、逐句、逐题批改作业，批改要 用统一的批改符号，使用

4、激励性、启发性、指导性批语，培养学生良 好的作业习惯。对布置的作业做到全批全改。对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批工作，同时认真分析学生错误的原因，反馈改 进教学过程。(3)加强作业讲评的针对性，提倡面批与集体讲评相结合，教师应 及时向学生反馈作业批阅结果。共性问题集体讲评，个别问题面批矫 正或给予个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展 和延伸，突出作业重难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导 学生根据作业批改结果分析学习存在的问题。更好地开展后续学习。II01）不得要求学生自批自改，不得要求家长批改教师布置的作业。家长要跟学校密切配合，注意引导，培养学生养成自

5、主完成作业的良 好习惯，给孩子创造条件，多接触社会，接触自然，多进行综合实践 活动，拓宽视野，提高综合素质。3、作业的控制与审核。加强作业质量监督，教研组长对作业质量进行把关，审查难易程 度和配置梯度。教导处要定期进行作业检查，统计和分析各年级作业 布置和完成的质量及批改情况，及时提出相应整改意见。班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量。周 末与节假日，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家 庭作业量控制在60分钟以内。四、加强监管，优化作业管理的保障措施1、建章立制，规范管理。从制度上规范教师和学生作业的行为, 建立作业常规检查制度、批改讲评制度。从作业的数量、针

6、对性、批 改反馈等方面进行制度化规范，形成以班主任为总协调人，班级各学 科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡，总量控制合 理分配，并注重学生对作业的反馈。2、强化督查，完善评价。学校将作业质量，作业批改，作业负 担等情况，作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一。加强 监督检查，主动接受学生、家长与社会各界的监督，对作业工作不规 范的教师及时督促整改，对在作业设置、布置、批改等工作中涌现出 来的先进典型，予以表扬并大力推广。对工作不力，弄虚作假，甚至 继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际情 况予以师德考核扣分处理。古浪县永丰堡小学2021.3. 1XX县土

7、门中心小学关于五项管理专项督导的自查报告为学习、贯彻、落实教育局文件精神，全面落实睡眠、手机管理体制，规范学校教育教学行为，促进学生身心健康发展，提高质量, 切实减负增效。我校积极开展了作业、睡眠保证、手机、读物、 促进中小学生身心健康成长的十项举措一、减轻作业负担 严控书面家庭作业总量，加强作业布置质量研究，注重作业总量的学科平衡。坚持小学一年级零起点教学。小学一二年级原则上不布 置书面家庭作业；小学其它年级书面作业基本在校内完成，完成时间 平均不超过60分钟；初中书面作业大部分在校内完成，完成时间平 均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时 间总量。作业难度要符合学生实

8、际。严禁给家长布置或变相布置作业, 严禁要求家长批改作业。创新作业类型方式，避免机械、无效训练, 严禁布置重复性、惩罚性作业。二、保障睡眠时间一一小学上午上课时间一般不早于8:20,中学一般不早于8:00；小学生就寝时间一般不晚于21:20,初中生一般不晚于22:00,高屮生 一般不晚于23:00o寄宿制学校要参照以上标准，加强各学段学生作 息时间管理。学校、家庭、社会应共同努力，保证小学生每天睡眠时 间不少于10小时，初中生每天不少于9小时，高中生每天不少于8 小时。将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体 系。三、加强手机管理一一中小学学生原则上不得将个人手机带入校园。确有带

9、入校园需求 的，须由学生家长提出书面申请，进校后将手机交由学校统一保管。 禁止手机带入课堂，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作 业。教育引导学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养 和自我管理能力。探索使用具备通话功能的电子学生证等多种方式为 家校沟通提供必要的通讯条件。四、规范读物管理一一严格进校园课外读物的遴选、审核、推荐程序，明确推荐标准与 要求。课外读物原则上每学年由学校推荐一次，推荐目录向学生、家 长公开，并向上级教育主管部门报备。坚持自愿购买原则，禁止强制 或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。任何单位和 个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外

10、读物。对照中 小学生课外读物进校园管理办法列出的12条负面清单，对校园推 荐图书进行全面清理。五、改善体质状况把体质健康管理工作纳入地方教育行政部门和学校的评价考核 体系。开齐开足体育与健康课程，保证小学一至二年级每周4课时， 小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时。着力保障学生 每天校内、校外各1小时体育活动时间。中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动或放 松。每个学生掌握12项运动技能。严格落实综合防控儿童青少 年近视实施方案，完善中小学生视力状况监测机制。严格控制中小 学生使用电子显示屏时长和使用方式。中小学校要组织学生每天上下 午各做1

11、次眼保健操，落实每学期2次全覆盖视力筛查，切实加强视 力健康管理。六、重视心理健康 中小学校配齐心理健康教育专职教师，每1000名学生至少配备I名专职心理健康教育教师，不足1000人的学校要配备1名专职或 一定数量的兼职心理健康教育教师。开设心理健康教育活动课，保证 每两周至少1-2课时。1000人以上的学校必须设立规范的心理辅导 室，不足1000人的学校要有相对固定的心理健康教育活动场所。每 学年至少开展一次学生心理普查，建立特殊学生心理预警、突发性事 件心理干预机制。七、提升安全能力一一加强学校安全网格化管理，落实学校岗位安全工作职责，强化学校安全制度建设、“三防”建设、隐患排查治理、校园

12、及周边综合治 理。加强与公安、政法等部门的协调配合，健全“高峰勤务”和“护 学岗”机制，确保重点时段、重点部位安全可控。支持中小学校开设 游泳课。深入开展中小学安全教育和应急演练，中小学安全教育课每 学年原则上不得少于12个课时。八、治理校外培训全面加强校外培训机构设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等各环节监督管理，停止审批面向中小学生的学科类校外培训机 构。校外培训机构培训时间不得和中小学校教学时间相冲突，线下培 训结束时间不得晚于20:30,线上培训结束时间不得晚于21:00。严禁校外培训机构给中小学生留作业。校外培训机构不得一次性收取时 间跨度超过3个月或60个学时以上的费用，不得对学前儿童违规进 行培训。严格落实校外培训机构黑白名单制度。九、完善课后服务一一认真落实省教育厅等五部门关于做好中小学生课后服务工作的III指导意见，推进义务教育学校课后服务全覆盖。坚持公益导向，学 生自愿参加，可采取财政补贴、家长合理分担运行成本予以保障。课 后服务结束时间一般不早于本地普遍下班时间，支持学校适当延长课 后服务，最多可延长至晚上20:30。周六日可安排一天提供周末课后 服务。探索引进校外专业力量在课后服务时间进入学校提供有关服 务。鼓励支持教职工积极参与课后服务工作并取得相应劳务报酬