高中语文 人教2003课标版 选修 中国现代诗歌散文欣赏 边界望乡课件

1、导入乡愁四韵（余光中）给我一瓢长江水啊长江水，酒一样的长江水，醉酒的滋味，是乡愁的滋味，给我一瓢长江水啊长江水。给我一张海棠红啊海棠红，血一样的海棠红，沸血的烧痛，是乡愁的烧痛，给我一张海棠红啊海棠红。给我一片雪花白啊雪花白，信一样的雪花白，家信的等待，是乡愁的等待，给我一片雪花白啊雪花白。给我一朵腊梅香啊腊梅香，母亲一样的腊梅香，母亲的芬芳，是乡土的芬芳，给我一朵腊梅香啊腊梅香。 走近作者 洛夫(1928.05.11-2018.03.19)，原名莫运端、莫洛夫，湖南衡阳人。在成章中学就读初中时，曾以野叟为笔名发表第一篇散文秋日的庭院。1946年转岳云中学，以处女诗作秋风展露才情。1949年7

2、月去台湾后，毕业于淡江大学英文系。1996年迁居加拿大温哥华。先后出版诗集石室之死亡、血的再版、灵河等28部，散文集、评论集诗人之镜及译著雨果传等共16部。诺贝尔文学奖（漂木）提名者、中国台湾十大诗人之首，被誉为“诗魔”。读诗品情说着说着 我们就到了落马洲 雾正升起，我们在茫然中勒马四顾 手掌开始生汗 望远镜中扩大数十倍的乡愁 乱如风中的散发 当距离调整到令人心跳的程度 一座远山迎面飞来 把我撞成了 严重的内伤 病了病了 病得像山坡上那丛凋残的杜鹃 只剩下唯一的一朵 蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面 咯血。而这时 一只白鹭从水田中惊起 飞越深圳 又猛然折了回来 而这时，鹧鸪以火发音 那冒烟的啼

3、声 一句句 穿透异地三月的春寒 我被烧得双目尽赤，血脉贲张 你却竖起外衣的领子，回头问我 冷，还是 不冷？惊蛰之后是春分 清明时节该不远了 我居然也听懂了广东的乡音 当雨水把莽莽大地 译成青色的语言 喏！你说，福田村再过去就是水围 故国的泥土，伸手可及 但我抓回来的仍是一掌冷雾 1979.06.03 整体感知诗人望乡时内心感受是怎样的？ 写作思路： 登山 望乡 怀乡 想象 夙愿难偿情感表达：抒发了诗人作为海外游子的那种惆怅失望而黯然神伤的故园情怀。方法点拨“乡愁”是古今中外诗人创作的永恒主题。请分析探究洛夫是从哪几个方面渲染愁绪，运用什么手法表达自己独特感受的？近乡情更“怯”（“手掌开始生”）

4、，乡愁之“大”（“望远镜中扩大数十倍”）与“乱”（“如风中的散发”），乡愁之沉重悲苦（“内伤把我撞成了严重的”“像山坡上那丛凋残的杜鹃/咯血”），乡愁之激越沸腾（“我被烧得双目尽赤，血脉贲张”），乡愁之偿愿无望（“抓回来的仍是一掌冷雾”）写作手法：化虚为实，以实写虚。意象探究如何理解“杜鹃”这一意象？ 杜鹃多用来表示凄婉哀怨的情调。如：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易） 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（李商隐） 洛夫在这里用咯血的杜鹃，表达了自己不能回归故乡的哀怨悲苦之情。意象探究白鹭多表现为对安静、平和生活的自由向往。如：漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）两个黄鹂鸣翠柳，一行

5、白鹭上青天。（杜甫）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和）如何理解“白鹭”这一意象？诗人借白鹭表明自己自由放飞到故国的渴望。而“又猛然折了回来”则写出了诗人亲吻故国土地无望的黯然神伤的感情。意象探究鹧鸪其声凄厉悲惨，似云“行不得也哥哥”。如：江晚正愁余,山深闻鹧鸪。（辛弃疾）这里，诗人用“以火发音/那冒烟的啼声”的鹧鸪使自己“双目尽赤，血脉贲张”，抒发了自己回望故国时热血沸腾、肝肠寸断的情感。如何理解“鹧鸪”这一意象？品味语言陌生化原则 则以“心跳”的距离写自己“近乡情更怯”的心理，“远山”把我“撞成”“内伤”，显示自己那种无法用语言描述的沉重悲苦之情。 以通感的手法，造成了清新脱俗的效果

6、。这种语言的处理，既增加了诗味，又很好地反映了作者深重悲苦的感情。 1.“当距离调整到令人心跳的程度/一座远山迎面飞来/把我撞成了/严重的内伤”2.“当雨水把莽莽大地/译成青色的语言”品味语言对比化效果 1.在“三月的春寒”天气里，“我”却“双目尽赤，血脉贲张”反衬出游子热血沸腾，情绪激昂，思乡情感之强烈。 2.“你却竖起外衣的领子，回头问我”“冷，还是/不冷？”一热一冷，凸显作者个人悚然发冷独特的感受。3.只见“故国的泥土，伸手可及”，但“抓回来的仍是一掌冷雾”主观的愿望与现实的存在之间的矛盾进一步刻画出诗人内心的愁绪。 通过对比与转换，诗歌生长出一种鲜明的语言张力，把一个离别家乡三十年的游子的心绪、感触，表达得淋漓尽致!课堂小结文本分析艺术特色一、传统意象新用。二、语言富有表现力。三、写作手法多样。课外作业 请选择您家乡的山水、风物，结合古诗词中常用的一些意象来写一段表达对家乡思念的文字。资料补充1988年秋，在隔绝40年后，洛夫首次回到