家校共赢如何做好学生的安全教育

1、家校共赢如何做好学生的安全教育安全教育是学校全体老师都来抓。在家靠家长来监督学生安全教育，在校靠学校来抓好学生安全教育，学生的安全教育必须有学校和家长共同来管理学生的安全教育。安全教育要随时随地抓。安全教育要与社会、家庭共同来抓。安全问题重于泰山。“良好的开端，是成功的一半。”安全教育工作，也要从早从细从严做起。把安全教育管理的各方面要求渗透于学生日常生活学习之中，把学生的日常行为与安全挂钩，事事讲安全，时时讲安全，只有这样，安全教育管理工作才能做活。做实学校的安全教育工作，不是说一个人的事情，它关系到一个学校的管理和教职工的工作责任的问题，因此，学校要重视安全工作的管理，分管安全的人员是非常

2、重要的哦，管理人员要有着能观察发现问题，要有着能及时解决问题的能力。管理安全工作的人员应该有着管理敏锐的思维。教师在安全工作中要将安全工作融于一日活动各环节，做到：心中有安全目标，眼中有学生，处处体现有安全教育的意识，如何培养学生的安全意识呢？第一，常预测。要坚持“安全第一，预防为主”的方针，经常查找不安全因素及各种事故隐患苗头，及时采取针对性的整改措施，防患于未然，这是培养学生安全意识的基本方法。告诉学生校园内存在着哪些不安全因素，会造成什么样的后果，如何预防。班级安全员与宿舍舍长应经常检查可能出现的隐患，发现情况，及时报告学校领导，让安全警钟长鸣。第二，常教育。要认真做好安全宣传，营造良好

3、的氛围，是增强安全意识的基础和前提。方法应当多样化，充分利用宣传挂图、安全科教电影、电视以及幻灯片;也可以请公安、交通、司法等有关部门的人员做专题讲座;也可进行安全教育展览;随时随地有针对性的进行安全教育，进行实地参观，现场教育，介绍事故案例，特别是警示教育。一块别开生面的交通事故图片展，一定会增强学生的交通安全意识，开展安全周、安全月活动，定会促进学校的安全工作。第三，常提醒。每开展一项活动，都先说明安全注意的事项，每天利用晨会、午会时间，提醒学生应注意的安全问题。找一些安全方面的典型案例，分析造成事故的原因及教训，有针对性地进行安全教育。在安全教育中，安全思想，安全态度的教育最为重要。第四

4、，常检查。对发现的事故隐患要常抓不放，小题大做。经常检查教学、生活设施，发现问题及时整改。检查学生是否携带违禁物品，严禁刀具、易燃易爆及危险性物品进入校园。校园安全与每个师生、家长和社会有着密切的相关，它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业；也关系到老师能否在一个安全的环境中教书育人。那么怎样抓好中小学校的安全教育与管理工作呢? 一、树立安全责任 强化安全教育 1、坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针。学校领导必须高度重视安全教育管理工作，并且要放到首位。据有关部门不完全统计，近几年，全国中小学生每年非正常死亡人数达1.6万之多，平均每天就要有40名中小学生死于非命。学校可利用

5、校会、少先队主题会、班会对学生进行一系列的安全教育，利用案例进行正反两方面的教育，以提高学生的自我保护、自救能力。 2、实施安全教育是学校的基本责任。学校的一切工作是为了学生的健康成长，实施安全教育是学校的基本责任。学校还要按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力。并在开学、期中、放假前，有针对性地对学生集中开展安全教育，使学生掌握基本的自我保护技能。 3、学校的安全工作要实行全员责任制。制订切入可行的规章制度，加强学校安全工作的管理，以人为本，制度化、规范化管理，构建和谐平安校园氛围。 二、教育先行预防为主 1

6、、学校安全教育以学生为主，同时对教职员工开展教育。学校安全教育包括以下内容：交通安全教育;游泳安全教育;消防安全教育;饮食卫生安全教育;用电安全教育;社会实践安全教育;校内及户外运动安全教育;网络安全教育;劳动及日常生活安全教育;其他方面的安全教育。 2、学校应根据学生年龄特点、认知能力和法律行为能力，确定各年段安全教育目标，形成层次递进教育。 幼儿园安全教育应使幼儿初步学习处理日常生活中危急情况的办法，接受成人有关安全的提示，学会避开活动中可能出现的危险因素和保护自己。 小学安全教育应使学生初步树立安全观念，了解学校和日常生活中的基本安全知识，熟记常用的报警、援助电话，具备初步的分辨安全与危

7、险的能力，掌握紧急状态下避险和自救的简便方法。加强交通法规教育，提倡步行上学，禁止未满12周岁的学生骑车上学。 初中安全教育应使学生树立安全观念，自觉遵守安全法规，保护公共安全设施;熟悉学校、家庭、社会中须知的安全知识，掌握事故发生后请求救助的基本途径，具备一定的危险判断能力和防范事故的能力。 高中及以上安全教育应使学生树立法制观念和社会公德意识，自觉维护公共安全，懂得运用法律法规保护自己的合法权益;掌握紧急状态下自救自护的基本方法，具备一定的抵御暴力侵害能力。 3、学校应按照教育部要求，根据安全工作实际全面推进安全知识进课堂，落实计划、教材、课时、师资。 4、学校应根据地域、环境、季节特点，

8、利用活动类课程时间，每月定期对学生进行集中安全教育，并将安全教育渗透到教学、社会实践、日常生活及各类大型活动中。 5、学校必须根据有关法规和布局状况，制定各种安全应急预案，并在公安、消防、防震救灾等部门的指导下，每学期至少组织师生进行一次防火、防洪、防地震等自然灾害的应急逃生、自救、互救演习，提高师生安全防范能力。 6、学校应抓住放假前、开学初、夏季来临、全国中小学生安全教育日、安全生产月、消防日、消防安全月、禁毒日等安全教育重要时段，充分利用校报、板报、橱窗、校园网、主题校会班会、讲座等各种宣传陆地，有针对性地开展防盗、防抢、防骗、防火、防病、防溺水、防洪、防性侵害等安全教育，并传授发生意外

9、事故的自救、自护知识和基本技能。 7、学校应加强对学生的心理健康教育，建立起学生心理健康档案，完善学生心理健康状况评定体系，帮助师生解决心理问题;学校应充分利用家长会、家长学校和家访等形式，加强家校联系，取得家长对学生安全教育和监督的密切配合，并共同关注学生心理健康教育和心理障碍疏导工作，帮助学生克服心理压力，防止和减少学生因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。 8、学校应加强师生法制与道德教育，开展预防未成年人犯罪工作。学校应与派出所、交警队等职能部门密切配合，加强对学生的法制教育，并以团队和少先队活动、班会、课堂等多种形式，教育学生遵纪守法，珍惜生命，尊重他人，培养爱心，互谅互让，互敬互

10、爱，遇事不冲动，争做遵纪守法的好学生;学校应充分发挥法制副校长的作用，保证每学期到校至少作两次有针对性的法制报告。 9、学校应加强校园网络安全管理教育，开展“绿色通道”建设，纠正师生不良的上网习惯，强化教育和严密监控有“网瘾”的学生，培养健全人格。 10、学校应在每学期开学初组织教职工认真学习安全知识，观看安全教育片，对典型事例进行具体分析，从实际工作总结经验教训，强化安全意识，提高师德水平和道德修养，做到“警钟长鸣”，常抓不懈，防患于未然。罗阿谢姆说：“一个榜样胜过书上二十条教诲”。每一个问题孩子背后都有一个问题家庭。同理，问题家庭容易培养出问题孩子。在很多家长眼里，孩子身上全是问题，有的家

11、长生气时还会跳脚大骂：我怎么生了你这么个丢脸的孩子？可是，你想过没有，为什么孩子身上会有这样那样的问题？这些问题从何而来？我们有没有反思过自身，是不是恰恰因为我们自己，造成了孩子满身的问题？我爸爸就是个“农民”！我有一个学生，很聪明，就是不爱学习。有时候上课不听，作业不做，整天游手好闲。他也不捣乱，就是喜欢自娱自乐、磨磨蹭蹭，应付考试基本上就靠小聪明。他父亲是市里一个局级干部。初中期间，他爸爸曾把他弄到一所重点中学。男孩本来学习没达到这个层次，一考试就考了个倒数，自信心很受打击，所以后来，学习就更成问题了。对这个学生，我也很着急，有时候也批评他，但发现他毛病太多，很难改。有一次，我找他谈话，他

12、和我说：“为什么一定要上大学？我不上大学去当个体户，用得着上大学吗？”我说：“你这个想法跟你爸爸谈过吗？”他说：“跟我爸爸说？我想把他杀了！”我吃一惊，问：“为什么？”他说：“我爸爸跟我的关系，就是一个揍字，两句话说不来，就揍我。我跟他根本没有办法沟通，他就是一个“农民”！”过了没几天，那学生又见到我，说：“徐老师，告诉你一个重大的好消息，我父母要离婚了。”我很吃惊：“你盼着父母离异？”他说：“离了好。”我问：“离了你跟谁呀？”他说：“我谁也不跟，他们谁也管不着我，我就能过两天清静的日子。”原来，这位同学的父亲，对儿子是非常严厉的。他觉得儿子很聪明，不爱学习就是欠揍，所以，一看儿子懒散，气不打

13、一处来，就对儿子拳脚相加。而这位同学的母亲是经商的，有些钱，对儿子又格外骄纵。两口子为孩子的问题经常吵来吵去，最后孩子越来越差，两口子之间的感情也伤了，到了闹离婚的地步，而孩子还幸灾乐祸。后来，我就给他爸爸打电话，我说：“你跟孩子的沟通是不是挺困难？”他说：“是啊，一谈话他就蹦。”我说：“这样好不好，我牵头，你们两口子和你的孩子，咱们坐在一起，心平气和地谈一谈，行不行？”他父亲说：“行。”我又给他母亲打电话，也约好了。然后，我又跟这个男生说。这男生坚决不同意，说：“不行，不行，我跟我爸根本没法沟通，两三句话出来以后，他就开始暴跳如雷，老师你不知道，他就是个老农民。”我说：“有我在跟前还保护不了

14、你啊？不行的话，他要敢动手，咱们两个人还斗不过他一个吗？”我这么说，这个学生才勉强同意。那天，我们四个人，就找了个安静的咖啡屋，坐到了一起。我说：“平时，老是家长说，孩子听。今天，咱们家长要先听听孩子怎么说。你对爸妈有什么意见，你尽管提。”我做学生的工作时，更多的是希望家长听学生的，而不是学生听家长的。因为学生听家长的话都听腻了，哪一个家长不是千叮嘱万嘱咐？那些真理的话重复了几百遍，学生早就听烦了。家长的说教越多，管教越多，结果这个孩子的毛病反而越多。有些道理其实家长不懂，家长管孩子和老师管学生是两个不同的概念，就像医生不能给亲人看病的道理是一样的。这个男生就开始说了：“我不想考大学，我将来当

15、个体户，当自由经理人，为什么要上大学呢？你们不理解我，不通情达理，你们本身说得不对，还一定要逼着我执行。”我学生的父亲说：“你将来不上大学，这个社会的人谁能瞧得起你？”学生说：“我凭什么让别人瞧得起我，我自己瞧得起自己就行了！”来之前，我跟他爸爸事先打过招呼，我说今天你不要发火，你就让孩子讲，他说行。可是现在，父亲觉得儿子说得毫无道理，忍不住还是与儿子吵了起来。我就从中开导，我对他父母说：“你们别总看孩子不顺眼。孩子自身有毛病，有问题，那得一点点解决。但是，我从来不认为这仅仅是学生的问题。家长就是孩子的一面镜子，孩子身上的问题总是有一个复杂的家庭背景。一个家庭如果通情达理，你的孩子也会通情达理

16、。一个孩子的性格古里古怪的，就说明这个家庭教育肯定有问题。”我又对这位男孩说：“你也要理解父母，你张口闭口说父亲是个农民。跟你说吧，我也是一个农民。农民怎么了？至少农民朴实，至少农民懂得珍惜。我们是农民，我们农民走出来也能干一番事业，你父亲是农民，还管理一个局的工作，说明我们农民不简单，你还说啥？”那次谈话以后，那个学生和家长也开始反思自己。他们家庭之间的关系也改善了不少，那个男生后来还考上了一所重点大学。这个孩子把父亲看成农民，那还是轻的。个别严重的呢？父母干脆就是他们心中的仇敌。我市一位高二学生，因母亲管教太严，经常打骂，一怒之下，举起木柄榔头将母亲活活砸死。云南大学学生马加爵，惨杀四名同

17、学。然而，当记者寻访他的人生履历时，没想到他给人的印象却是：父母眼里的好孩子，师生面前的好学生，村民眼中的好青年。可是案发后，人们经过调查才发现马加爵有严重的心理问题。马加爵15岁的时候，听见父母争吵，他居然就想把父亲杀死！孩子当然有自身的问题。而一些父母，将自己对未来的期望，将沉重的压力，转嫁到孩子身上，造成了孩子更大的问题。在社会转型时期，人们片面追求财富、地位的同时，往往忽视了生活中最根本的东西爱与宽容。把孩子变笨的高招有一年夏天，一位山东老乡找到我，说他儿子高二期末考试，成绩很差，他很生气也很焦急。这位老乡是山东一家大公司的老总，他业务这么忙的一个老总，请了一个月的假，要专门陪孩子学习

18、，可是他觉得效果也并不好，所以找到我，来讨教办法。我说：“你先把孩子叫来，我跟他谈谈。”学生来了，蔫头蔫脑的。我问他：“你这次考试怎么样？”学生说：“还行。”我说：“还行是一个什么概念？”他说：“和期中考试相比，我提高了三个名次。”我说：“那你太厉害了。你知道你所读书的这个高中今年考上重点大学有多少人？有700多人。你们是重点高中，哪一个学生都很厉害，你能够在两个月时间内追上三个学生，是一个多么不容易的结果！高三还要经过八次大考，如果从现在开始，你每一次追上三个的话，到了高三结束的时候，你就进了班里前二十名，前二十名的学生考浙江大学、复旦大学、上海交大等都很有希望。”学生听了我的话，眼睛顿时亮

19、了起来，精神也振作起来了。然后，我对他父亲说：“你当爸爸的，怎么一口咬定你孩子考得特差？他怎么差了？人家提高了三个名次，在你这儿还得不到鼓励，你到底让他提高多少才满意呢？你说一个数。”他爸爸无言以对。我又问学生：“这个暑假你准备怎么干？”他说：“我爸爸就是看着我，让我看书。”原来，他爸爸专门请了一个月的假，就是每天早早地把这孩子叫醒，看着他进了书房，把门一关，他爸爸就在外面守着；然后中午叫他出来吃饭，吃完饭以后，午睡一会儿，把他叫醒再学；到晚上，规定11点睡觉。这中间孩子不能出去，要下楼还得打一个招呼，还得跟他请假。我就问：“那你这个假期，一天能学多长时间？”他说：“每天学十个小时。”我问：“

20、效果怎么样？”他说：“效果不好。”我问：“你平常在学校学几个小时？”他说：“平常在学校我就学八个小时。”我说：“现在，你为什么不调回八个小时？”他说：“我不能调整，我爸爸看着我，他不让我出去。”我就对他父亲说：“假期总是孩子的假期。没有像你对孩子这样的要求法。你当家长的在外边看着，你知道他在里边干啥？他学习效率行不行呢？这不是自我欺骗吗，拿着孩子的前程当儿戏吗？其实，你根本没有尽到家长的责任，你心里就觉得反正我看着你了，至于学习能不能上来，你研究过吗？你那只是安慰自己的心理而已。”我说：“平时，我要求我的学生，可以有段时间不学习。但只要学习，每分每秒都必须是高效的。最可悲的是你该玩的时候，不能

21、痛痛快快地玩；你该学的时候又学不进去，最怕的就是这个状态。所以，该玩就出去玩，痛痛快快玩，打两个小时的球也行，但是到时间就必须回来，回来学习就要全神贯注，如果这样做的话，效率肯定就高起来了。”我问这孩子：“你能不能做到？”他说：“我能做到。”结果，当着他父亲的面，我们就讨论出一个学习时间表：一天学习八个小时，上午三个小时，下午三个小时，晚上两个小时。我又问：“你怎么看书？”他说：“我从头看，看完了做题。”我说：“如果有些学科学得很差，你就应该先看书，后做题；而如果有些学科学得比较好，你就不必先看书，而应该先做题，遇到问题再回过去看书，这样效率就提高了。”我告诉孩子：“要是能这样学下来的话，今年

22、暑假开学，肯定考试提高五名以上。”他说：“真的吗？”我肯定地说：“真的。”当老师的，要告诉学生怎么做，而且要告诉他只要这样做，就一定能达到什么样的目标。这样，孩子心里就特踏实，不会顾虑，他就相信只要这样做下来，就会提高，就会达到目标。我就跟孩子这样讲，他爸爸在一边目瞪口呆。他说，他从来没跟孩子说过这些，光知道给孩子施加压力。我看过一本教育孩子的书，叫做使孩子变笨的高招，是一位台湾教育家写的，说有十种高招可以把孩子变笨，其中就有过分苛责；处处干涉；限制游戏；揠苗助长等。这位教育家总结得非常到位，可以说是招招致命。而上面说到的这位家长使用的，就是使孩子变笨的典型高招。其实，我们仔细想一想，我们好多家长，其实都在自觉不自觉地用这些招数，来扼杀学生，而学生是经不起这样的扼杀的，因为这来自他的生身父母啊！比学习辅导更重要