新课标下如何学好高中数学

1、新课标下如何学好高中数学高中数学是中学阶段的关键，他有承上启下的作用，一方面对小学和初中的数学是一个总结和深化，另一方面为大学数学提供了一定的基础。学好高中数学是我们人生的关键，那从初中到高中，在环境和教学内容以及教学因素都变化的情况下如何快速的进入学习状态，学好数学呢？是当前我们急需解决的问题！特别是在新课程实施以后，由传统的教学到探索性的教学的改变，如何转变思想，加深能力的提高，创造性思维的发挥，学好数学，以下是我的一些见解和看法：1.对新课标下的高中数学的理解和认识坚持能力为重：加强实践能力的培养，它是以思维能力、运算能力、空间想象能力等三个基本能力作为前提和基础，要求“会提出、分析和解

2、决带有实际意义或在相关学科、生产和生活中的数学问题；会用数学的语言表达问题，进行交流。”加强创新意识的培养，大纲将“形成创新意识”写进了教学目的，放在四个能力之后，对创新意识的培养是贯穿于知识教学、能力培养的全过程中，同时又是逐渐形成的，不宜要求过高、操之过急。由双基变四基-基础知识、基本技能、基本活动经验、基本思想。精简、更新教材内容，改革传统的教学方法，删去了较为陈旧的或学生学习困难较大的内容，重视处理好统一性和灵活性的关系，使新教材具有层次性，调整了部分教学内容，适当降低学习难度，把多项数学内容综合编写为一门数学，有利于沟通知识的内在联系，重视了数学文化价值的教学，适当降低了教学要求，教

3、学时间更具有弹性，强调理论联系实际，注意培养用数学的意识，结合数学教材内容，加强思想品德教育，重视教材的整体性，注意与初中数学的衔接和与相关学科的配合，重视研究性教学！2 高一新生学习现状初中生进入高中后，有一部分学生进入数学学习的“困难期”“厌倦期”“瓶颈期”数学成绩出现严重的滑坡现象，渐渐地他们认为数学神秘莫测，从而产生畏惧感，动摇了学好数学的信心，甚至失去了学习数学的兴趣。造成这种现象的原因是多方面的：（1）教材的原因：概念抽象，定理严谨，逻辑性强，抽象思维和空间想象明显提高，知识难度加大，且习题类型多，解题技巧灵活多变，计算繁冗复杂。另外，新教材与旧教材相比，教学内容将增多，教材难度有

4、所降低，但考察能力有所提高，而且高中新课程的课时数还将减少。（2）教法原因：对于初中的知识，好多老师采用填鸭式教学，学生只是机械的模仿记忆，缺乏独立思考的能力！高中教学往往通过设导、设问、设陷、设变，启发引导，开拓思路，然后由学生自己去思考、去解答，比较注意知识的发生过程，倾重对学生思想方法的渗透和思维品质的培养。（3）学生自身原因：a:环境影响,刚进入高中，新的环境，新的同学和新的老师，有一个适应的阶段。b:来自外面世界的诱惑，部分学生从农村到城市因网络、游戏等影响学习。c:青春期的懵懂，部分学生对异性好奇而早恋分散学习精力。d:自主学习不够，没有独立思考，没有反思。e:听课方法不到位，复习

5、跟不上。 3、学习的一些建议高中同学仅仅想学是不够的，还要会学！会学的关键是如何变被动为主动，如何把握住新课标，学好高中数学！为此，在数学学习中首先要养成勤奋、认真、刻苦，课前预习，课上积极主动参与教学活动，课后及时完成作业，进行自我总结的好习惯。此外，还应在平常的学习中培养以下素质：（1）学会思考与反思。爱因斯坦曾说：“发展独立思考和独立判断的一般能力应当始终放在首位”。高中数学概括性强，题目灵活多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进行认真消化，这就更加需要对学习活动过程的自我反思意识。每一次练习、作业与测试后，应及时引导学生进行反思：思错误产生的原因，思正确的解题思路和步骤，思一题多解和一

6、题多变，思解题规律的总结。建议学生建立一个改错作业本，将反思及时详尽的记录下来。（2）加强自主学习，课前自学是上好新课和取得好成绩的基础，课前自学不但可以培养自己的自学能力，还可以加深自己对新课的理解，在上课的过程中可以有重点的理解和听讲，很有针对性，这样可以事半功倍！也可以培养自己学习数学的兴趣和认识，从而爱上数学，学好数学，这样就很容易了！（3）培养逻辑思维和发散性思维能力。数学学习过程中，一个问题的分析需要借助于概念、判断、推理等有条件、有步骤、有根据、渐进式的思考活动，这就必须有严密的逻辑性；同时这个问题的解决方法还需要以往知识的组合、迁移，通过不同的渠道去探求，这需要借助于发散性思维。因此提高逻辑思维与发散性思维能力是中学生数学学习能力的核心，也是贯穿高中数学学习的关键。（4）敢于质疑。比如一次考试后，一道题你做错了，你得想为什么会错，错在哪，我这样想对不？答案一定正确吗？有没有更好的方法来做这道题呢？你需要反复思考，实在不会的话可以去问同学，问老师，探讨这一题的解法，从而更好的把握此种类型题！（5）培养学生创造能力，自主探索能力，新课标下明确要求探索性教学，学生应该从有利于探索发现的教材中寻找学习的乐趣，学习科学的探索方法，创造性的解决问题！不能人云亦云，要在自己的探究下明白，有属于自己的研究性发现！（6）注意总结和计划，要学会自主的总结，对自己前一阶段的学习有总结