一年级体育教学计划15篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 一年级体育教学计划15篇 一年级体育教学筹划通用15篇 光阴急速，一刺眼就过去了，我们又将接触新的学识，学习新的技能，积累新的阅历，该好好筹划一下接下来的工作了！想学习拟定筹划却不知道该请教谁？下面是我为大家整理的一年级体育教学筹划，接待阅读，希望大家能够热爱。 一年级体育教学筹划1 一、学情分析： 本班学生有45人，年龄小，根基差，体育学识及技术技能差，自控才能不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，分外情愿加入体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到进

2、展和提高。 二、教材分析： 本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既磨练了身体，又巩固了体质，还学到了简朴的体育学识。教材的重点是嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的根本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是对比难做的，可采用直观教学，利用彼此扶助和课外活动的方式来突破这一难点教材。 三、教学目标： 1、进一步了解上体育课和磨练身体的好处，知道一些养护身体健康的简朴常识和方法。 2、进一步学会一些根本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素质和根本活动才能。 3、体验加入体育活动的乐趣，遵

3、守纪律，与同学团结合作 四、教学重难点 1、养成正确的身体坐、立、行、走模样。 2、队列和队形动作。 3、各种跑、跳动作。 五、教学措施： 1、调动全体学生要积极加入体育磨练活动，按时上课。 2、遵守体育课常规，专心听讲，积极学习。 3、专心备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。 4、教学方法具有多样性、生动性，主要以学生练习为主，教师学识起到指导，校正学生错误为主，真正以学生为中心。 5、实时举行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习处境。 六、教学进度： 周次教学内容和课时安置 1开学工作 2队列队形：成纵队站

4、立、原地踏步立定、齐步走立定 3队列队形：左右转、向后转、走成圆形 4走：自然走、前脚掌走 嬉戏：踩点走 5国庆放假 6走：自然走步练习；各种模样的摆臂走 嬉戏：头顶书本走 7走：自然走步练习 嬉戏：各种模样的摆臂走 8走：直线走；不同路线的走 嬉戏：比哪组走得快 9走：模仿蟹、熊、象、鸭子走 嬉戏：联想不同动物的走 10跑：自然快跑 嬉戏：看谁跑得直 11跑：沿直线跑；对准目标跑 嬉戏：开火车跑 12跑：30米快速跑 嬉戏：30米跑比快 13腾跃：模仿小兔跳、双脚连续向前跳 嬉戏：十字跳 14腾跃：模仿各种动物腾跃 嬉戏：青蛙过河跳嬉戏 15腾跃：立定跳远 嬉戏：猜拳跳 16投掷：单手向上抛

5、轻物 嬉戏：比谁抛得高 17投掷：单、双手抛物，双手接物 嬉戏：看谁抛接次数多 18投掷：面对面抛接；对准固定目标的投掷嬉戏：看谁掷得准 19投掷：自抛自接；向前、向后掷远 嬉戏：看谁掷得远 20期末复习 21期末考试 一年级体育教学筹划2 一、学期教学目标： 1、全面磨练，努力巩固学生的体质。 2、学习根基学识，学会科学的方法磨练身体，以实践才能和创新的精神的培养为重点，引导学生建立模范新的学习方式方法。 二、学生根本处境分析： 一年级有六个班，学生约300余人，年龄小，根基差，体育学识及技术技能差，自控才能不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，分外情愿加入体育活动和上体育课，通过上一学期的

6、学习，对队列的有关动作掌管的较好，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳等方面都能得到进展和提高。 三、教材分析： 本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既磨练了身体，又巩固了体质，还学到了简朴的体育学识。 四、教学研究内容： 1、教材的重点是以嬉戏教材主，突出课堂上练的教学方法，难点是队列的根本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是对比难做的，将采用直观教学，利用彼此扶助和课外活动的方式来突破这一难点教材。 2、教研专题：本学期的

7、教研专题“体育教学中嬉戏活动的有效性 五、教学措施 1、全体学生要积极加入体育磨练活动，按时上课。 2、遵守体育课常规，专心听讲，积极学习。 3、加入期中和期终检测，促使学习。 4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新研究。 5、教师四处以身作那么，为人师表。 6、教研专题测验措施：1提防智力因素与非智力因素协调进展，寓教于乐，促进学生全面进展。2加强对测验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。 一年级第一学期体育教学筹划进度表 课次教学内容 1阅读性内容体育常识：课堂常规 2运动参与嬉戏：快快集合 3体验性内容根本体操和武术操 4运动参与嬉戏：老鹰和小鸡 5体验性

8、内容根本体操和武术操 6延迟性内容韵律活动：根本舞步 7体验性内容走和跑：自然走、直线走、对准目标走 8体验性内容走和跑：各种模样的走 9延迟性内容民间体育活动 10体验性内容根本体操和武术操 11体验性内容根本体操和武术操 12运动参与嬉戏：老鹰和小鸡 13体验性内容腾跃：单脚和双脚连续跳 14体验性内容投掷：掷轻物 15运动参与嬉戏：换物赛跑 16运动参与嬉戏：拍球比多 17体验性内容走和跑：听各种信号跑 18体验性内容走和跑：自然快跑 19体验性内容根本体操：垫上活动 20运动参与嬉戏：单脚跳接力 21体验性内容投掷：投准 22体验性内容腾跃：兔跳、青蛙跳 23运动参与嬉戏：钻“山洞 2

9、4体验性内容根本体操和武术操 25体验性内容走和跑：30米跑 26延迟性内容韵律活动：根本舞步 27体验性内容腾跃：立定跳远 28运动参与嬉戏：换物赛跑 29体验性内容投掷：各种方法的投掷 30体验性内容根本体操和武术操 31延迟性内容民间体育活动 一年级体育教学筹划3 一、班级学生处境分析 刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关切和保护并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育磨练的习惯。 学生的集中留神力时间过短但是擅长表现自己，争强好胜、乐于加入老师组织的各种嬉戏和比赛、模仿性强、生性活泼好动等，这些都是一年级的孩子共有的特性。 任

10、教的四个一年级，男女生的比例根本一致。但是无论是男生还是女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于每个孩子的特性，但是对于一年级的孩子尤为明显。 二、教材分析 小学一年级体育教材以实践教材为主。根据学生的才能以及学校的条件，体育教材主要选择田径、嬉戏、小球类等根基工程以便于使得学生在跑、跳、投的根本技术上得到提高，并且挖掘生活中的实用技能。 教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论专心上好体育课、正确的身体坐、立、行模样等，教学中，针对一年级的学生留神力分散的特点，主要配以简朴的队列、队行为主。如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列学识逐渐渗透到实

11、际教学中。通过徒手操的练习，有助于提高学生 的留神力、查看力和动作思维才能，进展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会嬉戏的同时，更加理应学会与同伴合作完成嬉戏内容、并且学会相互扶助、积极加入个人和团体的活动、懂得遵守嬉戏规矩。 针对学生体质健康测试，在平常的教学中，加强对学生跑、跳练习。根据学校的场地器材等实际条件，充分开发课程资源、开发废弃物品。 三、教学目标 1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。 2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步掌管简朴的技术动作，如：拍球，滚动

12、，劈叉等，安好地举行体育活动，获得野外活动的根本技能。 3、身体健康目标：通过播送操的教学，形成正确的身体模样；通过走、跑、跳、投 掷等嬉戏的教学，进展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。 4、心理健康目标：通过嬉戏与根本动作的教学，使学生能适应目生的环境，并能说出自己加入体育活动的心绪表现。通过体育活动等方法调控自己的心绪。 5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神 四、教学措施 1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一的指导思想举行教学。 2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后举行实时的反思。 3、采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题

13、的等方法，以提高学生对体育课的兴趣。 4、积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣的同时学到学识，加强与集体的联系。 5、加强课堂常规的教导、落实，以防伤害事故的.发生。 6、因材施教。由于每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到专心、留心，个别对待，兼顾全局。 一年级体育教学筹划4 一、指导思想： 本学年度全面贯彻?体育与健康?的教学大纲，实施?新课程课标?。本班的体育工作，以“健康第一为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。 二、教学条件分析; 一年级的学生刚入学半年，年龄较小，接触的东西也少，什么对

14、他们来说都是崭新的，什么对他们来说几乎也是从零做起的，热爱采纳新学识，但对某些难度教大的学识采纳较慢，更加是对某些协调性要求较强的东西，气力也对比差，男女生活泼好动 组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中举行组织纪律性教导，养成学生良好的习惯。 三、任务目标： 1、进一步了解体育课和磨练身体的好处,知道一些养护身体健康的简朴尝试和方法。 2、进一步学会一些根本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素质和根本活动才能。 3、体验加入体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 4、掌管根本的体育根基学识，明确体育磨练的作用，在磨练中运用学到的学识。并不断稳定

15、和提高。 5、进一步巩固体质，更加是耐力素质和气力素质。 6、通过体育磨练，培养集体主义精神，举行爱国主义教导，巩固自信仰，为终身体育打下坚实的根基。 7、通过教学，使学生初步掌管各种根本动作的简朴方法和技能，培养学生身体的正确模样，进展身体活动才能 促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。 学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣 体验自信、健全的天性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、大胆顽强、喜欢生活、 积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地进展。 四、方法措施： 1.全体学生要积极加入体育

16、磨练活动，遵守考勤制度，按时上课。 2.遵守体育课常规，专心听讲，积极学习。 3.加入期中和期终检测，促使学习。 4.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新研究。 5.教师四处以身作那么，为人师表。 6、专心备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。 7、教学方法具有多样性、生动性，主要以学生练习为主，教师学识起到指导，校正学生错误为主，真正以学生为中心。 8、实时举行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习处境。 9、开展兴趣小组。 五、教学进度安置： 二月份校正眼保健操、学习新播送体操 三

17、四月份30米快速跑、前滚翻的学习 身高、体重的考核 五月份坐位体前屈的复习、考核 立定跳远的复习和考核 六月份30秒跳短绳、立定跳远 一年级体育教学筹划5 一：学生分析 一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是崭新的，什么对他们来说也是从零做起的，热爱采纳新学识，但对某些难度教大的学识采纳较慢，更加是对某些协调性要求较强的东西，气力也对比差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中举行组织纪律性教导，养成学生良好的习惯。 二：教材分析 小学一年级的教材较为简朴，本册教材内容有：体育根基学识看图学习体育学识每日举行身体磨练

18、、韵律体操及舞蹈在快乐的日子里、田径类的腾跃单脚跳双脚跳跳绳跳高和投掷轻物掷远抛接球、体操团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起、队列练习、走跑练习30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替、步法练习跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步。内容简朴，但全是根基的东西，所以确定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在留神安好的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的根基，养成终身体育的好习惯。 三：教学目标及重难点 1、掌管根本的体育根基学识，明确体育磨练的作用，在磨练中运用学到的学识。并不断稳定和提高。 2、进一步巩固体质，更加是耐力素质和气力素

19、质。 3、通过体育磨练，培养集体主义精神，举行爱国主义教导，巩固自信仰，为终身体育打下坚实的根基。 教学重点： 重点是田径的各种跳动和投掷动作。 教学难点： 各种体操动作。 四：教学措施与教改思路 小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、心绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的进展，又能扶助学生培养手脑并用才能，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生喜欢体育活动的习惯，为终身体育磨练思想打下根基。小学一年级体育

20、课是学生上体育教导课的入门阶段。有其自身的进展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色调浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用嬉戏教学法，可制止以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。 周次教学内容课次一看图学习体育学识室内嬉戏：拍拍手1队列练习嬉戏：快快集合2二播送操：初生的太阳1-3嬉戏：顶上、胯下传球3播送操：初生的太阳4-5嬉戏：快快集合4三播送操：初生的太阳6.7嬉戏：一切行入耳指挥5播送操：初生的太阳1-7嬉戏：挑战应战6四队列练习复习体操7300-500跑走交替嬉戏：开火车8五体育常识：做嬉戏的好处室内活动：劳动模仿操9两臂放在不同部位的走嬉戏：障碍赛跑10六投

21、球进筐嬉戏：障碍赛跑11播送操：出世的太阳1-8嬉戏：接力赛跑12七跑：30米跑嬉戏：抢凳子13跳短绳嬉戏：迎面接力跑14八腾跃：各种方式双脚跳15体育常识：体育课前的打定室内活动：劳动模仿操16九原地高抬腿跑嬉戏：拍拍手17嬉戏：动物园玩毽子、绳子18周次教学内容课次十腾跃：双脚连续跳上跳下嬉戏：拍球比多19投掷：原地侧向投嬉戏：搬运接力20十二跑：30米快速跑嬉戏：抛抛接接21腾跃：助跑几步屈腿跳起嬉戏：钻环赛跑22十三嬉戏：快快跳起来技巧：前滚翻接力23腾跃：助跑、踏跳嬉戏：一对好伙伴24十四蹲撑前滚翻抱腿起技巧：前滚翻接力25腾跃：立定跳远考核嬉戏：拍球比多26十五30米快速跑嬉戏：猜

22、人入坐27嬉戏：播种与收割韵律活动28十六自我表现嬉戏：播种与收割29健康常识：预防沙眼室内活动：传口令30十七技巧：滚翻成坐撑接力嬉戏31跑：追赶跑投掷轻物32十八每日坚持磨练身体33十九自评、互评劳绩34一年级体育教学筹划6 一、学生分析 一年级的学生，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是崭新的，他们都热爱采纳新学识，但是他们的留神力也很轻易分散，缺乏细心，对于一些难度较大的学识采纳对比慢，更加是对某些协调性要求较强的东西，气力也对比差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中举行组织纪律性教导，养成学生良好的习惯。 二、教材分析 小学

23、一年级的教材较为简朴，内容主要有：体育根基学识、根本体操、田径类的腾跃和投掷轻物掷远 抛接球、体操团身前后滚动和前滚翻、队列练习、走跑练习50米跑 和300-500跑走交替、根本步法练习。内容简朴却是最根基的，要让学生从一开头就养成良好的动作习惯，对于难度较大的工程，教师在留神安好的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生根基才能开头培养，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点 教学目标： 1、掌管根本的体育根基学识，明确体育磨练的作用，在磨练中运用学习新学识，并不断稳定和提高。 2、从根基磨练做起，进一步巩固体质，更加留神培养耐力素质和气力素质。 3、通过体育磨练，培养集体主义精

24、神，举行爱国主义教导，巩固自信仰，为终身体育打下坚实的根基。 教学重点： 根本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点：自编操、体操动作。 四、教学措施 1、教师专心贯彻小学体育教学大纲的精神，用心备课，充分上好每一堂课。 2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、心绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学举行表扬。 4、教学中教师提防培养学生良好的习惯，保证正确的跑走模样，并对学生实时赋予表扬。 5、教师要将学过的学识，有

25、机地穿插到课堂教学中去，以达成提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高熟悉，做到优生优培，差生转化。 6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老教师学习，总结阅历教训。 教研专题：学生学习活动的有效性 概括的教学筹划： 1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生举行爱国主义教导，培养学生良好的组织纪律和创新精神。 2、理论方面：主要是让学生了解体育磨练的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。 3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。 4、播送体操、自编操：一年级其次学期首先要复习播送体操与学校特色自编操，力求动作到位、有力、美

26、观，因此，复习播送体操、自编操是下半学期的重点。 5、技能方面：主要包括走：各种不同模样的走，直线走；跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往复跑，接力跑等；跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；技巧方面：滚翻等简朴的柔韧素质；嬉戏?快快集合?、?投准?、?拍球比多?、?大鱼网?、?投沙包?、?迎面接力?、?跳进去拍人?、?老鹰捉小鸡?等；简朴的韵律舞蹈动作学习。 一年级体育教学筹划7 一、学生处境分析 本学期任教一1班体育，男生比女生明显较少，总共35人。学生好动活泼，心思散漫，还对比懒散。 二、教学目标 培养学生保持身体的正确模样，使

27、之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育磨练卫生习惯，进展身体素质，提高身体根本活动才能，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌管体育与保健的根基学识和根本技能，为进展体育与保健的综合才能打好根基；对学生举行集体主义和爱国主义教导，培养遵守纪律、团结互助、活泼大胆、积极向上等优良品质。 三、教学目标： 1、进一步了解上体育课和磨练身体的好处，知道一些养护身体健康的简朴常识和方法。 2、进一步学会一些根本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素质和根本活动才能。 3、体验加入体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 4、体验体育活动中的心理感受和在

28、体育活动中具有表示自我的愿望和行为。 5、查看并能够说出同伴在体育活动中的心绪表现和培养在确定困难条件下举行活动的才能。 四、教学重、难点： 重点：抓教学常规；学做播送操和队列练习。 难点：学习习惯的培养和学习才能的培养。 五、教学措施： 1、专心钻研新?课标?，正确理解课的指导思想和教学目标，努力达成课标要求。 2、紧密结合实际制定教学筹划和备课，根据一年级学生心理和生理特点，专心上好体保课。 3、课堂教学与课外活动相结合，专心组织好学生的两操及课外活动。 4、举行教学评议。 六、教学考核： 1、体保出勤率及课堂常规10%情感方面 内容：出勤率课堂纪律课堂常规体育道德作风等 2、身体素质及活

29、动才能90%技能方面 七、教学进度表 略 一年级体育教学筹划8 一、学情分析： 刚跨入小学，对学校的一切都感到目生和不适应，对小学生来说上体育课是欣喜的时候，由于他们刚刚接触体育课。当务之急就是培养他们的的兴趣。充分培养学生终身体育的意识。让小学生德智体全面进展。当在磨练他们的时候，确定要留神，由于他们正处在生长发育的初期。还有就是他们生性好动活泼开朗，留神力不集中，课堂常规还不大了了解。针对以上处境，本学期将因材施教，提欣喜趣，察觉体育人才，重点抓播送操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下根基。 二、教材内容分析： 小学一年级的教学内容主要分为三块，体育根本常识、根本活动和嬉戏

30、。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行模样；根本活动包括根本活动包括队形队列、根本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；结果一块是适合低年级小挚友的一些简朴嬉戏。 三、教学目标： 通过教学，使学生初步掌管各种根本动作的简朴方法和技能，培养学生身体的正确模样，进展身体活动才能，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。 学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的天性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、大胆顽强、喜欢生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地进展。

31、 四、教学措施： 1、年龄普遍较小，多采用嬉戏。 2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以巩固学生磨练身体的效果。 3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练工程找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。 4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采用辅佐与诱导，讲解示范与模仿练习；巩固练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌管和技能形成与提高。 5、给学生足够的发挥空间，激励学生创新。有了适合的机遇，才能充分让学生去创造，这样不仅得志了学生的兴趣和表现欲望、进展特长，而且还大大

32、促进了学生创新意识和创新才能的提高。 五、教学进度： 周次 教学内容和课时安置 1、开学工作 2、队列队形；成纵队站立、原地踏步立定、齐步走立定 3、队列队形；左(右)转、向后转、走成圆形 4、走：自然走、前脚掌走；嬉戏：踩点走 5走：自然走步练习；各种模样摆臂走；嬉戏：头顶书本走 6、国庆放假 7、走：自然走步练习；舞蹈?你笑的真好看?；嬉戏：各种模样摆臂走； 8、走；直线走、不同路线的走；舞蹈?你笑的真好看?；嬉戏：比哪组走的快 9、走：模仿蟹、熊、象、鸭子走；舞蹈?你笑的真好看?；嬉戏：联想不同动物的走 10、跑：自然快跑；舞蹈?你笑的真好看?；嬉戏：看谁跑的直 11、跑：沿直线跑、对准

33、目标跑；舞蹈?你笑的真好看?；嬉戏：开火车跑 12、跑：30米快速跑；舞蹈?你笑的真好看?；嬉戏：30米跑比快 13、腾跃：模仿小兔子跳、双脚连续向前跳；舞蹈?你笑的真好看?；嬉戏：十字跳 14、腾跃：模仿各种动物腾跃；舞蹈?你笑的真好看?；嬉戏：青蛙过河跳 15、腾跃：立定跳远；嬉戏：猜拳跳 16、投掷：单手向上抛轻物；嬉戏：比谁抛得高 17、投掷：单、双手抛物，双手接物；嬉戏：看谁抛接次数多 18、投掷：面对面抛接；对准固定目标的投掷；嬉戏：看谁掷的准 19、期末考试 一年级体育教学筹划9 一、学生分析： 一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是崭新的，他们都热爱采纳

34、新学识，但是他们的留神力也很轻易分散，缺乏细心，对于一些难度较大的学识采纳对比慢，更加是对某些协调性要求较强的东西，气力也对比差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中举行组织纪律性教导，养成学生良好的习惯。 二、教材分析： 小学一年级的教材较为简朴，内容主要有：体育根基学识、播送体操、田径类的腾跃和投掷轻物掷远抛接球、体操团身前后滚动和前滚翻、队列练习、走跑练习30米跑、根本步法练习。内容简朴却是最根基的，要让学生从一开头就养成良好的动作习惯，对于难度较大的工程，教师在留神安好的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生根基才能开头培养，

35、养成终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点： 教学目标：1、掌管根本的体育根基学识，明确体育磨练的作用，在磨练中运用学习新学识，并不断稳定和提高。2、从根基磨练做起，进一步巩固体质，更加留神培养耐力素质和气力素质。3、通过体育磨练，培养集体主义精神，举行爱国主义教导，巩固自信仰，为终身体育打下坚实的根基。教学重点：根本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：学校武术操、体操动作。 四、教学措施 1、教师专心贯彻小学体育教学大纲的精神，用心备课，充分上好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、心绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学

36、等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学举行表扬。4、教学中教师提防培养学生良好的习惯，保证正确的跑走模样，并对学生实时赋予表扬。5、教师要将学过的学识，有机地穿插到课堂教学中去，以达成提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高熟悉，做到优生优培，差生转化。 6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老教师学习，总结阅历教训。 五、概括的教学筹划： 1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生举行爱国主义教导，培养学生良好的组织纪律和创新精神。 2、理论方面：主要是让学生了解体育磨练

37、的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。 3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。 4、播送体操：一年级新生首先要学会播送体操，因此，学习播送体操是上半学期的重点。 5、技能方面：主要包括走：各种不同模样的走，直线走；跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往复跑，接力跑等；跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；技巧方面：滚翻等简朴的柔韧素质；嬉戏?快快集合?、?投准?、?拍球比多?、?大鱼网?、?投沙包?、?迎面接力?、?跳进去拍人?、?老鹰捉小鸡?等；二学校体育训练工作 本学期工作内容： 第一周：举行开学典

38、礼，专心抓好会场纪律及队伍，确保开学典礼顺遂举行。新学期教学工作有序开展。 其次周：按照学校的安置，专心做好新学期打定工作,做到有筹划、有目标，学校田径队训练工作。 第三周：做好课题开题报告有关工作，确保顺遂开题。完成所负责的“创先材料。 第四周：积极合作科组开展集体备课活动。开头举行武术训练。另一方面抓好田径训练。 第五周至第十二周：两手都要硬，一方面专心、严格、辛勤抓好田径训练，另方面也要加强武术队的训练。 第八周：专心做好学校田径比赛的训练工作。 第九周。专心做好一年级体育公开课的工作。 十三周：专心组织好全镇的田径运动会，让同学们充分发挥自己的运动水平。 十四周至其次十周：坚持不懈、繁

39、重努力抓好武术队的训练。 十五周：专心写好教导教学论文及教学反思。 十六周：做好学生体育达标及评价工作 二十周：撰写个人学期工作总结，上交学生体育磨练达标处境统计表。 六、加强和班主任的联系，转化后进生 科组的老师在教学的同时还积极加强和班主任的联系，利用体育的特殊优势抓集队，抓思想，抓作风，转化后进生。后进生的特点是较淘气，他们当中大片面的体育劳绩是分外好的，在体育课堂上多表扬，多激励，挖掘他们的闪光点，让他们体验到告成感，培养他们的集体荣誉感，提高组织纪律性，从而激起他们对学习的兴趣。对转化后进生有确定的成效。 一年级体育教学筹划10 一年级教学目标： 一 进一步了解上体育课和磨练身体的好

40、处，知道一些养护身体健康的简朴常识和方法。 二 进一步学会一些根本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素质和根本活动才能。 三 体验加入体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 一年级体育教学进度表 周次 筹划进度 一 引导课 体育常识： 做早操的好处 1、队列队形； 2、嬉戏；块块集合 二根本体操： 1、根本体操； 2、嬉戏：块块集合； 三根本体操： 1、复习根本体操； 2、嬉戏：挑战应战 四队列： 1、技巧；前后滚动； 2、嬉戏：障碍赛跑； 五嬉戏课： 1、技巧：复习前后滚动； 2、嬉戏：绕木棒接力； 六韵律活动： 1、用各种正确模样的走； 2、嬉戏：迎面接力； 七队列： 1、韵律活动

41、； 2、队列：报数； 八技巧： 1、技巧：前滚翻； 2、嬉戏：换物接力； 一年级体育教学筹划11 一年级的学生年龄较小，热爱理解新学识，但对某些难度教大的学识理解较慢，奇怪是对某些协调性要求较强的东西，气力也对比差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中举行组织纪律性教导。 一：教材分析 本册教材资料有：体育根基学识、韵律体操及舞蹈、田径类的腾跃和投掷、队列练习、跳绳。 二：教学目的与任务 1、掌管根本的体育根基学识，明确体育磨练的作用，在磨练中运用学到的学识。并不断稳定和提高。 2、进一步巩固体质，奇怪是耐力素质和气力素质。 3、经过体育磨

42、练，培养团体主义精神，举行爱国主义教导，巩固自信仰，为终身体育打下坚实的根基。 三：教学重点与难点 1、重点是田径的各种跳动和投掷动作。 2、各种韵律活动。 四：教学措施与教改思路 小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、心绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 一年级体育教学筹划12 低年级教学活动时，教师应对一年级学生的处境有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、留神力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌管了一些简朴的队列队形如站队、立正、稍息、看齐

43、、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性嬉戏等，但对体育的学识概念还不理解。因此在安置一年级教学内容时，要考虑学生的认知才能和动作根基即采纳才能。教师要加强： 1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量； 2、对学生的思想教导，多利用宣传栏和播送站等形式，对运动劳绩和思想品质好的同学举行表扬，激励学生加强体育练习。 3、断学习和提升练习方法，变更单一的教学形式，让小学生热爱上体育课，在不知不觉中掌管简朴的运动学识和运动技能。 4、多举行嬉戏和身体才能练习，实时掌管学生的身体状况和运动水平。 一年级体育教学筹划13 一、学生分析 一年级的学生刚入学

44、，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是崭新的，他们都热爱采纳新学识，但是他们的留神力也很轻易分散，缺乏细心，对于一些难度较大的学识采纳对比慢，更加是对某些协调性要求较强的东西，气力也对比差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中举行组织纪律性教导，养成学生良好的习惯。 二、教材分析 小学一年级的教材较为简朴，内容主要有：体育根基学识、根本体操、田径类的腾跃和投掷轻物掷远抛接球、体操团身前后滚动和前滚翻、队列练习、走跑练习30米跑和300500跑走交替、根本步法练习。内容简朴却是最根基的，要让学生从一开头就养成良好的动作习惯，对于难度较大的

45、工程，教师在留神安好的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生根基才能开头培养，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点 教学目标 1、掌管根本的体育根基学识，明确体育磨练的作用，在磨练中运用学习新学识，并不断稳定和提高。 2、从根基磨练做起，进一步巩固体质，更加留神培养耐力素质和气力素质。 3、通过体育磨练，培养集体主义精神，举行爱国主义教导，巩固自信仰，为终身体育打下坚实的根基。 教学重点：根本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点：学校武术操、体操动作。 四、教学措施 1、教师专心贯彻小学体育教学大纲的精神，用心备课，充分上好每一堂课。 2、小学低年级阶段的教学，

46、要根据低年级学生自制力和理解离较差、心绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学举行表扬。 4、教学中教师提防培养学生良好的习惯，保证正确的跑走模样，并对学生实时赋予表扬。 5、教师要将学过的学识，有机地穿插到课堂教学中去，以达成提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高熟悉，做到优生优培，差生转化。 6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老教师学习，总结阅历教训。 五、教研专题：学生学习活动的有效性。 六、概括的教学筹划：

47、 1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生举行爱国主义教导，培养学生良好的组织纪律和创新精神。 2、理论方面：主要是让学生了解体育磨练的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。 3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。 4、播送体操：一年级新生首先要学会播送体操学校特色武术操，因此，学习播送体操是上半学期的重点。 5、技能方面：略 七、教学进度 略 一年级体育教学筹划14 一、教材分析 一年级体育根基学识，是依据课程标准中各学习领域“水平一目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的采纳才能和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的

48、重要组成片面。 在小学一年级的教学内容中，根据?课程标准?中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、腾跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动。这些内容，都是一些最简朴的身体根本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动工程。 二、学生根本处境分析： 一年级学生年龄小，根基差，体育学识及技术技能差，自控才能不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，分外情愿加入体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作掌管的较好。 三、教学目标 1、进一步了解体育课和磨练身体的好处，知道一些养护身体健康的简朴尝试和方法。 2、进一步学会一些根本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素质和根本活动才能。 3、体验加入体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 四、教学重难点 1、养成正确的身体坐、立、行模样。 2、队列和队形练习。 3、小学生播送体操。 4、各种跑、跳、投练习。 五、教学方向 培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面进展人才。培养学生的运动才能，从而促进学生的身心健康进展，进展学生的体能，进展学生各项技能，进展学