一年级体育教学心得体会

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 一年级体育教学心得体会 一年级体育教学心得体会 有了一些收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这么做能够提升我们的书面表达才能。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我帮大家整理的一年级体育教学心得体会，欢迎阅读与珍藏。 一年级体育教学心得体会1 一年级数学教学体会 湖南省龙山县第五小学向婕 这学期我采纳了一年级数学的教学工作，开头以为一年级的数学教学方面比起语文应当简单些，其实并不是我想的样子。在实际教学中，我碰见了好多的困难，于是不断地摸索、请教，逐渐地适应了一年级的数学教学。 最初开启一年级的数学教材，给我的印象是：它就象是一本卡通故

2、事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧凑相连。因而在实际教学中，我留神培养学生用数学的思维方式去观测和分析现实生活，用数学的方法去解决一些日常生活中的问题，还有学生独立性、互动性和创造性等方面的培养。但在实际操作中，往往不能很好的执行，达到预计的目标。从开头的茫然无措，到现在逐渐的适应，做了好多地调整。 刚入学的一年级孩子，大部分都受到学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知，但对于学习数学的兴趣却是不尽一致的。因此，在教学中，要把数学知识和生活紧凑联系起来，如:在认识数时，让他们寻觅身边藏着的数；在分一分时，让他

3、们自己去超市看一看，观测超市物品的摆放；在认识物体时，让他们去寻觅生活中的不同外形的物体?然后告诉学生：“这就是数学，其实数学就在我们身边。使学生对数学渐渐产生了亲切感。 “好玩是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？我针对每课不同的学习内容，编排设计了好多不同的游戏、故事?如：在上“认识、一课时，让学生把他看成一条张大嘴巴的小鱼，嘴巴张得大大的，喜欢吃大的东西，尾巴尖尖的对着小小的数。学生的.兴趣大大激发了，教学效果也很不错。 大家都知道本册数学教材的练习题中，有好多题的答案都不是唯一的。这就需要我们抓住时机，激励学生多动脑筋，勤思考。刚开头，提出问题，好多时候学生都是迷茫无知的样子，

4、他们还不懂得如何去表达自己的看法。所以，只要有学生能通过思考来回复问题，不管他答对与否，我都给与相应的激励，表扬他是个爱动脑筋的孩子。如：教学“分一分，当做到树叶分类一题时，我提问：你可以依照什么来分呢？好多小孩子都露出了迷茫的眼神，我就猜到对于“外形，“颜色这类词，一年级的学生可能还没怎么接触过，因而也就没法直接的陈述出来。所以，当有学生这样回复“叶子的样子不一样时我乘此机遇，大大地表扬了他，“真不错，你真厉害，这么快就找到了“我们可以依照叶子的外形长得不一样来分一分?你们看叶子除了长得不一样，还有没有其他的不一样的地方了？听到我的激励，经过这一启发，学生的思维即刻活跃起来，找到了依照叶子颜

5、色来分类。可见，只要我们能适时抓住机遇，并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的。 大量孩子在入学以前就会做10以内的加减法，但是假如把它们拿到概括的生活实际中来就不是那么尽如人意了。数学假如不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在数学教学中培养孩子的生活实践才能也是至关重要的。我尽量把抽象地数学结合到现实生活中，如放到天平上比轻重的时候，我把天平比成翘翘板，学生立刻就联想到，重得东西沉到下面，轻得东西翘到上面。这样，使学生在实践中得到了锻炼，把数学真正融入到现实生活。 本学期我担任一年级数学教学工作，作为刚接触一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于数学教学阅历尚浅

6、，因此，我对教学工作不敢怠慢，专心学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。 经过几个月的努力，可以说慌张繁忙而收获多多。 数学是学习现代科学技术必不成少的基础和工具。由于科学技术的急速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，把握一定的数学基础知识和根本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。 一年级体育教学心得体会2 毕业以来，从事的主要是小学体育教育，感觉对于小学生的体育教育的较好方式是融运动与体育游戏中去。让学生在玩中能有所收获，这是我想看到的结果，但是由于阅历和知识等各方面欠缺，总是会出现点问题，下面做一下总结。 体育游戏在小学体育教材中占有相当

7、的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、喜欢集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中表达。游戏深受小学生的爱好，也为教师开展心理健康教育提供了良机。耐心地指导学生十分是有倾向性的使学生了解体育游戏的作用与意义。但是学生很少能认识到这一点，以为体育游戏就仅仅是游戏，就只是玩，有的纪律就很差，在玩面前没有一定的自控性。组织游戏时，有太多的地方要留神和提升，纪律的强调和学生依照规矩要求去做十分重要。不然，一节课就是一团糟。爱玩也是孩子们的天性，就是要在发展天性的时候学点必要的体育知识。小学阶段是性格形成期，我们应当通过教学培养学生良好的性格，使他们乐于交

8、往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发觉个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走。经深入调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群，或是由于体育成绩不梦想，而没有人乐意与他们一组。针对这一状况，我就亲自上阵，率领不合群的学生一起加入小组活动，指导小组活动方法，并在巡查中不时地过问该小组每个成员的活动情 况，即时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增加信心、融入群体。这时，体育游戏的作用是不成忽略的，组织学生举行合作游戏，让这类学生在高兴的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮忙学生培养起良好的性格。 教学中为了锻炼同学们的自我组织才能、自我管理才能，

9、为了有目的、有组织、有计划地教学，满意所有同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种小组活动，让同学们选择自己所喜欢的体育运动，每个小组选出一位小组长，小组长率领同学们完成教学内容。他们可以选择自己的组织方法和学习方法，这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片活力盎然。当然，作为组织者，也是他们的参与者与技术支持。会为每一组提供技术动作讲解。 通过体育游戏的教学方法，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的才能，并给学生营造合作学习的气氛，同时为学生提供机遇，培养他们的创造力、竞争力。 一年级体育教学心得体会3

10、体育教学有区别于其他学科教学的显著特点。在教学的全过程中，教与练习务必密切结合，教师与学生接触频繁，且须协同默契并积极培养学生举行运动的兴趣。因此师生感情是否融洽，就显得特别重要。这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。 首先，要保证师生感情融洽，教师自己务必带着爱心去上课，并把这种感情表达在行动上。带着爱心去上课，教师要四处关心、爱惜学生。譬如，上课时天气较热，教师就要想到减少学生活动量；天气较冷时，教师就应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒；遇到学生头疼脑热，教师就应让学生休息。这些看起来微缺乏道的小事，假如处理得当，就能使学生感到和暖，从而调动学生学习的积极性。有一次，上课时突然刮起了大风，学生直捂着眼睛，我立刻命令学生向后转，背对风站，自己却走到学生面前迎风而立。这虽然是件小事，但是学生从教师的行动上体会到对他们的关心和爱惜，从而激发了学生的尊师之情。其次，教师要有热心和耐心。有些动作学生一时把握不了，教师千万不成急躁，更不能埋怨，由于这时候学生最需要教师的激励，因而我们要满腔热心地帮忙、指导学生。这样学生会逐步建立起信心和勇气，才能最终通过努力来完成所要学习的动作内容。 另外，