幼儿园大班德育教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 324大班德育教案100篇正文（1）大班安全活动教案不私自离园含反思活动目标：1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：教学挂图活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做

2、得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起看看吧。（2）教师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能产生的危险。情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动展

3、开：讨论私自离园的危险性。（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着

4、急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。4、活动总结：不应私自离园。（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿的安全意识）（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。5、活动延伸：表演情景剧。请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。活动反思：教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼

5、儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。（2）大班安全教案值日安全活动目标：1、知道值日时要注意哪些安全事项。2、能够看图说出值日时的安全规则并自觉遵守。3、体会身为值日生的责任感、自豪感以及安全值日的意识。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：教学挂图。活动过程：1、活动导入，谈话活动。(1)教师：我们大班洗掉朋友不仅可以吧自己的事情做好，还可以做值日生，为全班小朋友服务，真能干。当你做志愿者的时候，你心里有什么感觉?(2)讨论：在做值日生的时候也会有一些危险，你们知道有什么危险吗?(3)幼儿讨论。(4)教师小结

6、：小朋友说的非常好，都知道怎么样安全值日，在值日时不做危险的事情。2、观看教学挂图。(1)一起看看这些小朋友时怎么值日的?引导幼儿判断途中幼儿行为的对与错，并说明错误的原因。(2)教师小结：刚才小朋友们都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等劳动工具玩耍正确搬小椅子，端饭时候洗干净手，不端送热汤等。3、分组讨论怎样安全值日?(1)幼儿分组讨论记录。(2)分享讨论结果。4、活动总结。(1)正确使用笤帚、抹布等劳动工具，不拿值日工具玩耍打闹。(2)搬椅子姿势要正确，一手抓好椅背下沿，一手抓紧椅面下沿，不拖椅子。(3)摆放椅子时要轻拿轻放，不奔跑，以防碰到自己和别人。(4)端饭、发筷子时候要把手洗干

7、净。(5)不做老师不要求的事情。如端热汤、送杯子等。(6)认真值日，不在值日中玩耍嬉闹。(7)用完工具要放回原处，收拾整齐。（3）大班安全儿歌活动教案红灯绿灯眨眼睛活动目标1.知道在马路上要遵守红灯停、绿灯行的交通规则。2.能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。活动准备1.十字路口交通视频。2.玩具小汽车1个，能套在幼儿身上的废纸箱(作小汽车用)若干。拟人化的红灯、绿灯(圆形纸板上涂红、绿颜料)各一个。活动过程1.观看视频，看十字路口车辆是怎样通行的，引出红绿灯。2.认识红、绿灯，懂得遵守交通规则。(1)出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红、绿灯，懂得遵守交通规则。小结：

8、红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。(2)师幼共同讨论：如果没有红绿灯会怎样?小结：在十字路口如果没有红绿灯车辆会相互堵塞、相互碰撞，会发生很多交通事故，行人也无法通行了。3.复习儿歌，模拟遵守交通规则。(1)教师分别出示红灯绿灯的信号牌请幼儿分别做出停车开车按喇叭的动作(2)提示幼儿在老师念到红灯和绿灯时，依次出示红灯绿灯的信号牌，以帮助幼儿记忆。4.红绿灯游戏。师：接下我们玩一个游戏。我们现在都是小司机，每人开一辆车出，要穿过马路去。(教案出自：老师!案网.老师教;案网.;案网)小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。(1)请部分幼儿身体上套上纸箱扮小汽车，部

9、分幼儿扮行人，一名幼儿扮交警交替出示红灯绿灯的信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如：看到红灯眨眼睛，看到绿灯眨眼睛，看到行人走过。(2)变换角色，反复游戏。附儿歌：小汽车滴滴滴开到东开到西看到红灯停一停看到绿灯向前行看见行人按喇叭：滴滴（4）大班幼儿安全教案我和标志做朋友含反思活动目标1.认识各种交通标志，了解正确的交通规则。2.让幼儿能够根据不同的交通标志行走。活动准备1.各种色彩的鲜艳的交通标志，视频短片。2.背景音乐、彩色卡纸等。活动过程(一)以视频短片上学的路上导入，激发幼儿兴趣1.师：今天明明要上幼儿园，看他在路上发生了什么事情?2.教师播放视频短片，请幼儿仔细观看并回答问题。师：明明

10、在路上遇到了红绿灯，他做的对不对?(幼儿回答意见各异，教师讲解正确的交通规则：红灯停，绿灯行)3.明明通过十字路口时是怎么做的，他做的对吗?请幼儿分组讨论。4.教师总结并告诉幼儿正确的交通规则。(二)以小小交警的游戏让幼儿进一步加深对交通标志以及交通规则的认识1.教师出示各种色彩鲜艳的交通标志，让幼儿说出名称(红绿灯、斑马线等交通标志)。2.幼儿分组进行游戏。请一名幼儿手拿交通标志，其他幼儿根据小小交警出示的标志，依据正确的交通规则进行。活动结束播放背景音乐，让幼儿在愉悦的环境中制作各种交通标志。活动反思本次活动我们首先以视频短片导入，激发幼儿兴趣。孩子们看到明明的做法后，意见各异，大家你一言

11、我一语，课堂气氛很活跃。(教案出自：老师!案网.老师教;案网.;案网)在给幼儿讲解了正确的交通规则后，我们进入了下一个环节小小交警。幼儿首次玩这样的游戏兴致很高，他们通过自己亲手指挥交通，制作交通标志找到了乐趣，加深了对交通标志、交通规则的认识。（5）大班主题优质课教案微笑含反思活动目标：1、尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言描述自己愉快的交往经历。2、分享微笑给朋友带的快乐。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等活动过程：一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼导语：怎样对老师打招呼,老师会很开心?(笑眯眯)老师看到小

12、朋友都笑眯眯的,很开心,我也会很高兴的.出示几组微笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)帮助别人的人会开心，被别人帮助的人也会开心二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢?2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。本，文:老师;老.师教;案网提问：为什么森林里的朋友说：小蜗牛真了不起?小蜗牛为什么要微笑呢?出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。小结：其实啊我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉?小结：你开心所以

13、我开心,你快乐所以我快乐!三、制作微笑卡，传播微笑原微笑的力量那么大，既能给朋友带快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗?活动反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑对待每件事。（6）大班社会优秀教案欢迎新朋友含反思活动目标1、主动与新朋友交往，大胆地进行交流。2、礼貌待人，学习使用礼貌用语。活动准

14、备请幼儿设计欢迎新朋友的方法，例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园分享等。活动过程1.请新的小朋友站到大家面前，全班幼儿鼓掌欢迎新朋友，鼓励他介绍自己的姓名。2.鼓励其他幼儿做小记者，采访新朋友：请问你今年几岁?请问你是怎么上幼儿园的?每天谁送你上幼儿园?请问你喜欢什么玩具?提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。3.用小朋友提前准备的方案欢迎新朋友，案网.;案网案网.;案网;例如唱歌、跳舞、分享玩具、图书等。4.幼儿带新朋友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途;介绍班里各个区角的名称和用途。5.请新朋友也说说自己的感受。活动评价乐于亲近新认识的朋友。懂得使用礼貌用语请问。活动建议请家长选择适当的时候带孩子去

15、邻居家或亲戚家串门，鼓励孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些基本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的发展。活动反思在活动中，我结合学期刚开学的存在的现象展开本次活动，孩子们乐于分享过年的快乐，大方介绍自己，乐于与新朋友交往，并制定小目标，活动开展得很成功!孩子们在语言的表述中，用词存在一定的难度，今后须多加强孩子们的语言表达的锻炼!（7）大班安全教案乘车含反思活动目标1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。3、加强幼儿的安全意识。4、提高幼儿思维的敏捷性。5、引导幼儿初步掌握日常生活中的乘车安全隐患。活动准备食物投影仪、图片、乘车

16、的音乐活动过程一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用干什么?你知道乘车要注意什么?二、观看图片，知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论如何保护车厢环境。我们应该怎样保护车厢内的整洁?四、组织幼儿乘汽车，巩固乘车的基本规则与常识。五、结束活动。活动反思：各种各样的汽车主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的

17、载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。（8）大班安全教案不推不挤不掉队含反思活动目标1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动过程一、游戏钻山洞，体验没有秩序带的危险。分别准备三个山洞：由两名幼儿当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞。谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了

18、拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。二、讨论。怎样又快又安全的钻过山洞?小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。三、播放背景音乐，再次玩钻山洞的游戏。幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。活动延伸和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。活动反思在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大部分幼儿做的都不错，但是有

19、一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。（9）大班安全公开课教案有趣的交通标志含反思活动目标：1、培养合作意识和竞争意识。2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。4、遵守交通行为规则，不做禁止的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你才我翻小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!三、出示各种交通标志，引起兴趣。

20、1、出示红灯标志，提问：小朋友你们看这是什么标志呀?(红灯)它代表什么意思呀?2、出示绿灯标志，提问：小朋友这又是什么标志呀?(绿灯)那它又代表什么意思呀?讨论：为什么要有红绿灯呢?3、出示画有交通事故的图标，提问：请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?4、出示画有闪电的图标，提问：那么这个图标用告诉了我们什么呢?四、进行拼图活动，为游戏做准备。小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快试试吧!五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为

21、幼儿示范游戏一遍。我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以玩争分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。(教案出自：老师!案网.老师教;案网.;案网)游戏规则都定好了，玩起一定很有意思，我先试一试，你们可要给我加油哦!六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!七、评价并结束活动。

22、小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，LETSGO!再次跳兔子舞离开活动室。活动反思：近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。纲要中所说：既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏

23、中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。（10）大班安全教案详案放学路上含反思设计意图幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。设计此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏，培养幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。活动目标1、解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。2、守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、培养幼儿能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动过程1、开始部分。(1)活动身体

24、各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。(2)练习模仿竞走动作。2、游戏：放学路上。(1)介绍游戏名称，场地，交待玩法和规则。玩法：分四队，排头背书包站在起跑线上。脚尖脚跟走过直线。在篓中摸一张图片，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。过天桥(平衡木)。绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。规则：违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。排尾最先回到起点为胜。(2)进行游戏。一般玩2-3次，可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。(3)小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。3、自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。4、放松动作：根据需要自行安排。延伸提

25、示在体育活动区提供游戏器材，供幼儿自由选择，自由游戏。活动反思：一、了解交通安全及外出安全，有初步的自我保护意识。知道交通事故带的危害。我是这样上的，先是出示大量的违反交通规则的视频给他们看，让他们深深感到生命的重要性，知道违反交通规则带给自己或者他人的危害。再提问，怎样才是遵守交通规则，一二层的学生都能说出过马路要走斑马线，不能在马路上追逐打闹，要看交通信号灯，如果没有交通信号灯要左右看，确保无车才可以通过。三层的学生也能说出红灯停，绿灯行，不能闯红灯。二、学习生字、词语及课文内容。讲授生字，熟读词语，每天早读带领他们读课文，课文内容和他们息息相关，学生比较容易掌握。三、掌握应对陌生人的方法

26、。提高外出或在公共场所自我防范意识。在讲授这里时，因为我们的学生真的很少或者有独自外出的机会，我当时觉得很难进行教学，只是简单的在班级里模拟了情境进行角色扮演，如遇到陌生人主动和你搭讪，你会怎么做?如陌生人给你食物或要带你去游乐园玩，你又会怎样做?但是情境教学是在学校里进行的，环境给他们就很安全，学生很难意识到有危险性，怎样才能提高学生的防范意识呢?我想要发动家长，在平时多给孩子外出的机会，家长再寻找机会，邀请陌生人进行训练，这样效果应该会很好。四、能记住家庭的重要信息，遇到危险要呼喊或者寻求帮助，学会正确保护自己。如果外出遇到危险，要懂得向警察求助，在警察要帮助你时，要懂得告知家里的地址，父

27、母的电话。进行教学时，先让家长协助孩子周末在家记录好家庭信息，写在小纸条上;接着上课时能在众多小纸条找到自己家庭的信息;然后读一读自己家庭的重要信息;最后背一背自己家庭的重要信息。一层能清楚说出家庭信息而且能写出，二层需要老师稍加提示，但是三层学生只能说出自己的姓名，其他的重要信息说不出也写不出。根据二三层学生的掌握情况，我适时进行一次努力学习的情感教育，如因为你平时上课不认真，老师在教你知识时不用心学，所以等到要用知识时，自己完全不会，遇到危险时警察也帮不了你。通过以上教学活动中，学生们在老师指导下基本能找出上学、放学存在的一些安全隐患，希望所有的学生们每天都能高高兴兴上学，平平安安的回家。

28、（11）大班安全活动教案安全做运动含反思活动目标：1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。4.加强幼儿的安全意识。5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。活动准备：教学挂图和幼儿用书。活动过程：1.引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。教师出示挂图进行提问：(1)仔细看看，图上的小朋友在做什么?(2)为什么要做准备活动呢?2.引导幼儿讨论运动需要哪些注意事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。3.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察发生的事情。4.引导幼儿讨

29、论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。活动反思：安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。（12）大班社会优秀教案特别的爱给特别的你含反思活动目标：1、通过多种形式，感受妈妈哺育孩子的艰辛。感受浓浓的母爱。2、尝试用美好的语言表达对妈妈的爱,懂得关心爱护妈妈。3、初步培养幼儿有礼貌的行

30、为。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：1、照片：母亲节照片、母亲节我为妈妈做的事情(拍照)、妈妈怀孕呕吐照片(拍照)、妈妈大肚子不方便的图片。2、影片：宝宝在妈妈肚子里面的动作视频、妈妈生宝宝的视频(加入哭声)3、录音：孩子的哭声2段。4、操作材料：娃娃、奶瓶活动过程：(一)谈话导入：母亲节1、提问：你们知道上个星期天是什么节日吗?(母亲节)(播放图片)2、师：看，在母亲节的时候啊，老师为了感谢自己的妈妈，为妈妈呀做了一些力所能及的事情。(播放图片配上背景音乐)3、提问：那在母亲节的时候，你们为妈妈做了些什么事情呢?有哪个小朋友想跟大家分享一下?(幼儿回答)提问：为妈妈做了这些

31、事情后，猜猜看，妈妈心里的感觉是怎么样的?那你的感觉又是怎么样的呢?;.案网.;案网案网.;。案网;(二)通过各种形式，了解妈妈怀孕的艰辛。1、师：你们爱不爱自己的妈妈呀?(幼儿回答)师：是呀，我们非常的爱妈妈，妈妈也非常的爱我们，那你们知道你是怎么的吗?(幼儿回答)那我们一起看一看吧。(播放视频)师总结：原啊你们都是爸爸妈妈爱的结晶，是他们的爱把你们给带的，你们都是从妈妈的肚子里面生出的。2、师：宝宝在妈妈肚子里面的时候长得像什么呀?那他又是怎么动的呢?师：宝宝在妈妈的肚子里面啊可是一刻都没有闲着，我们一起学一学小宝宝的动作吧。(宝宝像个小蚕豆，紧紧抱成一团团，慢慢慢慢长大了，小手学会打拳击

32、，左边三下嗨嗨嗨，右边三下嗨嗨嗨，小脚学会踢皮球，左脚嗨嗨踢两下，右脚嗨嗨踢两下，揪揪我的小耳朵，撅起我的小嘴巴。)师总结：你们学的动作啊真可爱。宝宝在妈妈的肚子里面玩的可开心了，可是宝宝在打拳击，踢皮球的时候啊，妈妈的肚子是非常的疼的，妈妈真很辛苦。3、师：再过一段时间啊，宝宝越长也大，妈妈的肚子也会越越大，这时候更辛苦了，挺着大肚子啊很不方便。师：我们看一看，有哪些地方不方便呢?(播放图片，幼儿回答)师：妈妈大着肚子要做这么多事情啊可真不容易。我们也试一试(师生共同模仿怀孕时妈妈走路、捡东西、等动作)4、师：终于，宝宝在妈妈肚子里住了十个月后要出了，我们一起看一看妈妈生宝宝的录像!(播放视

33、频)仔细的看，妈妈的在生宝宝的时候表情是怎样的。师：妈妈生宝宝的时候，表情是怎样的啊?师：宝宝终于生出了，我们的妈妈在生宝宝的时候非常疼痛，你看她满头大汗，咬紧牙关，用尽了全身的力气。师：看，妈妈的表情发生了什么变化呢?(播放图片)(幼儿回答)师：妈妈看着自己可爱的宝宝，脸上洋溢着开心、幸福的笑容。在这一刻，妈妈觉得，所有的付出和辛苦都是值得的。，我们为妈妈的勇敢和宝宝的诞生鼓鼓掌吧。)(师幼一起鼓掌)(三)体验妈妈照顾小宝宝的艰辛。师：妈妈生孩子非常的辛苦，照顾小宝宝更是一件非常不容易的事情。1、(播放录音)提问：听，宝宝怎么了?宝宝为什么会哭呢?你有什么好办法能让宝宝不哭吗?(幼儿回答)2

34、、你们的办法可真多，那我们看看妈妈是怎么让宝宝不哭的。(播放图片，引导幼儿看图讲述)小结：刚才你们想的好办法啊妈妈也有用到，你们可真聪明。3、过渡语：那我们一起学一学妈妈哄小宝宝吧。(轻轻的抱起你身边摇篮中的宝宝，把他的头放在你的手臂上，微微抬高，温柔的拍拍他，亲亲他，慢慢的摇一摇，把你的微笑留给自己的宝宝，拿起奶瓶给小宝宝喂奶，我们一起温柔的唱一曲好听的摇篮曲哄宝宝睡觉吧，宝宝睡着了，轻轻的把他放到摇篮里面去吧。)(随机)(四)表达对妈妈的爱。1、提问：在你们的成长过程中，妈妈一定为你们做了很多很多的事情，那请你回忆一下，你的妈妈为你做过什么让你觉得感动的事情呢?请你和身边的小朋友轻轻的说一

35、说。(幼儿讨论回答)2、妈妈养育我们非常的辛苦，请你们用一句好听的话表达对妈妈的爱。(幼儿回答)3、老师也有妈妈，我也想跟我的妈妈说：在静静的夜晚，我依偎在你的身旁，亲爱的妈妈，你叫我快长大，你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。我说：了，了，我是你的小宝贝，妈妈的怀里最温暖，你把爱全都给了我，让我大声的对你说：妈妈，我爱你。，我们一起，大声的跟自己的妈妈说：妈妈，我爱你。4、我们爱妈妈，妈妈也很爱我们，在这个世界上，还有一些妈妈的爱更特别。(1)提问这一位妈妈你们认识吗?(暴走妈妈)(2)汶川地震中伟大的妈妈师：找一找，画面中，这一位妈妈在哪里?你从画面中看到了什么?(教师讲述)(五)结

36、束活动小朋友们回到教室后想一件能让妈妈开心的事情，回家后做一做，勇敢的表达对妈妈的爱吧。活动反思：帮助幼儿了解妈妈的养育之恩，理解妈妈，从而体谅妈妈的辛苦，学会关爱妈妈，学会感恩，增进了亲子间的感情。（13）大班社会教案说声谢谢含反思活动目标：1、知道接受别人帮助后要谢谢。2、了解不同国家的道谢语，尝试开口说。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：各种国家的道谢语活动过程：一、情景创设，引出谢谢请一个小朋友上帮我，跟他说声谢谢，引出谢谢这词。问题一：你们说我为什么要跟他说谢谢?问题二：我们一般都是在什么情况下跟别人

37、说谢谢的?他们一般怎么回答?二、欣赏为什么要说谢谢问：这位爷爷为什么要跟小溪说谢谢?如果是你，你会跟小溪说谢谢吗?三、教学谢谢的不同说法提取谢谢这一词，教不同国家的谢谢的说法。师：现在我真觉得谢谢这一词真是优美，而不同的国家其实有不一样的说法，先问问美国人是什么怎么说的。四、模仿故事情节。师：老爷爷刚才也说了，喝了小溪的水，人和狼的表现是不一样的。现在想请小朋友上给我们演演。五、思维拓展。问题一：我们在做了什么事之后可以听到别人跟我们说谢谢?你当时是怎样的心情?从此，你打算以后再怎么做呢?问题二：我们除了谢谢这个礼貌用语，还用到什么语言表示礼貌?除了用说的，我们还能怎样表示自己的礼貌?附：故事

38、为什么要说谢谢两个人，一个老爷爷和一个小男孩，在林见路上走哦着。天很热真想喝上几口水解解渴。于是，两人到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。谢谢你，小溪!老爷爷说。小男孩笑了起。您干嘛对小溪说谢谢呢?他问老爷爷，谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感情。是这么一回事儿。要是一头狼喝了水，它不会说谢谢的。可是我们不是狼，我们是人。你知道吗?为什么人要说谢谢?想想去吧，谁需要这声谢谢?活动反思：1、首先，最大的问题是，教案里的这个故事选的不是很好，我也没想到要换故事，所以说，尽信书不如无书，老师的建议是以后拿到教案自己先看上三四遍，觉得不好的就可以大胆改掉，换上自己觉

39、得好的东西。我们上课的过程中，更多要开发小孩的感官。2、在我教他们学习其他国家语言的时候，让他们猜的过程太花时间了，而且，我就让他们以字体认识是什么国家语言，老师觉得这样太难了，幼儿园的小朋友其实对文字并不敏感。建议是可以找一些标志性的图片做为代替，如国旗，标志建筑什么的。3、在我问了问题之后，总会出现很多小孩，回答得很偏，而这次，我算是收回了，说这个问题课后讨论。老师说这点不错，也给了我我建议，以后可以再把问题范围说小点，如在幼儿园里，小朋友之间，这样的回答不会很离题。4、总结两次的社会课，我感觉自己很大的问题在于没有将课堂上的内容联系到生活，挖到点子上，没有没有出现一个小道理教给小朋友。目

40、标中如果正面的达不到，可以试试反面，比如，帮助你会怎样不清楚，那如果不帮助，给有什么影响，这就是反向思维。5、经过老师的反馈，我上课的时候还是挺随便的，很多闲话还是喜欢说说的，但这样的现象我可能自己只能说做到尽量减少吧，或许在将，真正成为代班老师了，这样的话在课堂上我觉得会给人更放松的感觉。（14）大班社会教案甜蜜的宽容含反思活动目标：1、通过绘本，初步懂得原谅他人无心的过错，学会宽容。2、能大胆表达自己的体验和感受。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：独角兽妹妹PPT课件活动过程：一、谈话，了解幼儿已有经验。1、出示

41、PPT1，幼儿说说自己是怎么做客的。2、出示PPT2，请幼儿说说小猪知道独角兽妹妹玩是什么样的心情。二、在绘本阅读中，理解和体验不宽容造成的孤单、不快乐的情绪情感。1、了解独角兽妹妹是不小心做错的事。(1)让幼儿想想独角兽妹妹到小猪家玩可能会做些什么事?为什么?(2)出示PPT3，幼儿看图说说独角兽妹妹做的错事提问：你认为独角兽妹妹为什么会做这么多错事?小猪现在是什么表情?为什么惊呆了?2、迁移幼儿经验提问：你们有没有像独角兽妹妹那样一不小心做过错事?别人是怎么对你的?教师小结：原我们也和独角兽妹妹一样做过这么多错事，这些事都不是我们故意去做的。3、理解小猪不宽容造成的孤单情绪以及带的不快乐。

42、(1)出示PPT4，提问：现在小猪家成什么样子了?(2)出示PPT5，提问：小猪现在露出了什么表情?小猪会怎么做呢?(3)幼儿讨论：你觉得小猪做的对不对?如果你是小猪你会怎么做?(4)出示PPT6，PPT7，引导幼儿观察小猪的表情和内心世界，感受失去朋友后的孤单。三、感受宽容带的快乐。1、(1)出示PPT8、PPT9引导幼儿说说两个好朋友再次相见时的心情。教师小结：这次小猪知道了，没有朋友会很孤单、寂寞，有了朋友才会开心，快乐!(2)出示PPT10，提问：这次独角兽妹妹把天花板又戳了一个洞，小猪还会生气吗?为什么?(3)出示PPT11，感受两个好朋友快乐、甜蜜的生活情景。(4)教师小结：小猪真

43、是个了不起的孩子，独角兽妹妹不小心把他的新家弄得乱七八糟，最后他还是原谅了独角兽妹妹，还帮她做了一顶帽子。2、在问题情景中体验宽容带的快乐。出示PPT12，PPT13，观看生活图片，幼儿谈感受。3、迁移幼儿经验，引导幼儿说说和同伴在一起时不小心做错事。你是怎么做的?教师小结：我们也能原谅同伴做错的事情，原会原谅别人和宽容别人会使我们的生活更快乐，更甜蜜。4、结合音乐感受一下宽容别人带的快乐。活动反思：（15）大班社会教案对不起我错了含反思活动目标1、通过游戏活动教育幼儿学习使用文明礼貌用语。如：请、谢谢你好、对不起、再见。2、培养幼儿友好相处，能处理好同伴之间的关系。活动准备1、自编情景故事一

44、个。2、挂图四张。3、歌表演磁带一盒、4、小红花若干活动过程一、导入活动。1、讲故事(一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴，只有方方和婷婷不玩。老师发现了，走过去问是怎么回事?婷婷告诉老师：刚才上滑梯的时候方方不小心踩我的脚，婷婷被踩疼了可方方也不理，婷婷感到既委老师又疼，于是，两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下方方走到婷婷面前，用细小的声音说了一句对不起，没想到这神奇的三个字一出口，婷婷顿时不哭了，原谅了方方，两个好朋友又重归了于好了。)2、提问：小朋友，你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢?小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人，这个时候我们

45、要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们，也要向我们道歉，我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。二、观看挂图。1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论：如果挂图上的小朋友是我，我会怎样做!三、欣赏歌曲对不起，没关系1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。2、教师和幼儿一起演唱歌曲，教.案.出.自：快思老.师.教.案.网鼓励幼儿和老师一起创编动作。3、请两个小朋友到前面进行情境表演。小结：为了我们的社会大家庭更加和谐

46、、文明，我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，说声对不起。这是多么具有神奇作用的三个字啊!对不起。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说没关系的!教学反思：从执教的情况看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（16）大班社会教案我会交朋友含反思活动目标：1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。5.体验同伴间友好

47、的情感。活动准备：1.布偶：狐狸布偶一个2.事先排练好布偶剧狐狸贝贝找朋友3.记录表、笔若干活动过程：1.观看布偶表演狐狸贝贝找朋友引出课题。提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗?为什么?最后他为什么没有交到朋友?总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。2.回忆交朋友的经验。提问：小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友叫什么名字?请几位幼儿说说好朋友的名字。你是用什么方法知道好朋友的名字的?(询问)你是怎样和他成为好朋友的?3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。(1)学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。师：今天呀，坐在这儿

48、的除了大(7)班的小朋友，还有许多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗?要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名(出示表格指出姓名栏)、班级(指班级栏)、电话号码(指电话号码烂)、爱好即他(她)喜欢些什么?(指爱好栏)这样你才方便和他交朋友。师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢?(询问)像小狐狸贝贝那样询问吗?(师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛)那应该怎样做呢?谁愿意上表演一下?(请两对幼儿上表演)重点学习使用礼貌用语进行交往注：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬(如：XXX小朋友还用了XX动作，如果是我我也很愿意和他交朋友)幼儿集体学习请、你愿意吗等礼貌交

49、往语言以及礼貌的肢体动作。(2)学习用询问记录的方法记住朋友的信息。师出示表格，讲解表格的用途及记录方法师：那等会儿，我们就用这些友好的方法交朋友。瞧，老师为每位小朋友准备了一支笔和两张表格(再带领幼儿认识一下表格的内容)。好，现在就请小朋友带上你的表格和笔去找朋友吧，记住要把小朋友的信息记录下哦。提醒幼儿可以去找客人老师做朋友，如有幼儿主动去找，师及时表扬并鼓励其他孩子也去找，如：XXX小朋友他去找客人老师做朋友呢，真棒!(3)介绍自己交到的朋友以及朋友的相关信息。师：请问你叫什么名字，是哪个班的小朋友?请你介绍一下你今天交到了几位朋友，把你的好朋友一起请过吧。(幼儿相互介绍自己的好朋友)4

50、.游戏：套圈我们都找到了朋友，现在就跟好朋友一起手拉手，玩套圈的游戏吧!教学反思：我从这几方面总结和反思本次活动1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。2.教育对象的选择：活动的主题是我会交朋友，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。3.游戏的选择：选择套

51、圈游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：先套XXX，再套XXX，后套XXX呀正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。本次活动由一位幼儿的一句问话：老师，什么是爱好?让我看到了活动的不足之处，爱好对于大班孩子说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具

52、体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。（17）大班社会公开课教案微笑含反思活动目标：1、懂的微笑能给他人带快乐，知道关心他人。2、探索多种使大家快乐的方法，有一定的爱心。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。活动过程：(一)、故事导入微笑主题。1、讲述故事小蜗牛送微笑，小蜗牛看到大家都在为别人服务，而自己什么也帮不上，正在犯愁。小鸟告诉他，你的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，

53、托小鸟送给森林里的每个好朋友。(出示微笑卡片)。2、提问：小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?小结：微笑能给大家带快乐，小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义，也知道了微笑的重要和可贵。(二)、展开部分，用微笑传递快乐。1、体验微笑：你会微笑吗?，笑一个。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带的快乐。2、送微笑：你想把微笑送给谁?为什么?(幼儿自由回答，充分调动孩子的思维，给幼儿足够的表现、表达的机会)3、微笑送老师。进一步启发幼儿，还想把微笑送给谁?教室里有一位大人每天很辛苦的关心大家，我们把微笑送给她并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐歌声与微笑响起。(三)、

54、探索多种带快乐的方法。1、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带快乐?(幼儿自由讨论)2、记录各种给别人带快乐的办法。重点介绍心型的爱心卡片，他是爱心的体现，也是爱心的浓缩。我们可以把对朋友的爱记录在这张爱心卡片上送给好朋友。3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片，可以是微笑也可以是其他能给别人带快乐的办法。完成后，布置成一个大的心型墙饰，平时大家可以讲一讲，以促进幼儿语言的发展。(四)、结束活动。放音乐歌声与微笑大家快乐的跳舞。活动反思：爱是人类永恒的主题，是世界上最美的语言对幼儿说，它是一个比较抽象概念，怎样让幼儿理解爱，感受爱，表达爱，传递爱?在活动中，我把爱细化，具体化，将爱转化

55、成幼儿容易理解、接受的微笑，让微笑说话，让微笑传情，我采用了：1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力，那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象，孩子的兴趣跟着微笑提升，思维随着故事开启，情感也跟着感觉释放。2、音乐渲情。运用音乐歌声与微笑引领幼儿走向高潮，体会幸福和快乐。通过这次活动，我深深感受到，孩子是一张空白的纸，大人在纸上画什么，孩子就是什么，关键是成人要正确引导。让我们不断探索，将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。（18）大班安全公开课教案交通安全伴我行含反思活动目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手

56、势的意思。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。4、加强幼儿的安全意识。5、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。4、与交警联系好，邀请前讲解。5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。6、观察马路上的交通标志。活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们就看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。二、展开(一)观看情景表演，

57、引起幼儿思考(注意提醒：又发生了一件事情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)问：刚才你看到了什么?是什么原因造成了危险事情的发生?你想对他们说什么?小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们个做游戏，遵守规则的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再

58、次游戏。小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?归纳：指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。警示标志：在黄色三角

59、形里画着不同的画面，用提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫(禁止标志)，黄色三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出。4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。(三)学习指挥手势，现场指挥1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。

60、车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到。2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见(转载自第一范文网，请保留此标记。)的指挥手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势)。大家说说是什么意思?有信心学习吗?警察做指挥动作，幼儿猜意思。3、游戏学做小交警，学做交通指挥手势。(四)游戏：交通安全伴我行师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗?我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行