二年级上册语文-生字 拼音 组词

1、第PAGE 页码64页/总NUMPAGES 总页数64页Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.生字 拼音 组词1-1 shn （ ） zhun l（ ） jn s（ ） fn shu（ ）y rn （ ） u sh（ ） zhn hu（ ）jn l（ ）zhun mi（ ） 1. b ln（ ） lo dn（ ） din dn（ ） mi l（ ） qn lo（ ） zu y（ ） pn u（ ） xi z（ ）2. yu q（ ） t men（ ） xio q（ ） j sh（ ） j kui

2、（ ）n qun（ ） ch zhn（ ） zhn l（ ）3. y jn（ ） r u（ ） d du （ ） w w（ ） shn w（ ） fn fn（ ） rn sh（ ） jichn（ ） ho rn（ ） 4. y sh（ ） sh zh（ ） fn y（ ） j zh（ ） linshu（ ） li hi（ ） 2-1 tn qn（ ） n qn（ ） xi q（ ） un kn（ ） chn x（ ） yn y（ ） r h（ ） 5. xi xi（ ） shn shu（ ） chn （ ） xio ch（ ）xio yun（ ） u qin（ ） nn ho（ ） xin t

3、in（ ）kn nn（ ） 6. n nn（ ） du yun（ ） jio sh（ ） qn co（ ） y yn（ ） xu xio（ ） qn qi（ ）xin lin（ ） bn hu（ ）7. no zhn（ ）h qin（ ）dn yun（ ）sh bo（ ） tn q（ ） ch do（ ）8. j sh （ ）shn t（ ） z x（ ） y c（ ） wi min（ ） j sun（ ） du l（ ） n ji（ ） 3-1 mn z（ ）ti wn（ ）shn zhu（ ）shn chun（ ） zho x（ ） x yn（ ） rn mn（ ）zhn q（ ）9. q

4、 zh（ ） hun qn（ ） ji bi（ ） y wn（ ）yu q（ ） z u（ ） q （ ）10. t hu（ ）pn bin（ ）zhn yn（ ） l jio（ ） chn sh（ ） yu mi（ ）sh yn（ ） hu tn（ ）u ji（ ）11. shn bn（ ） h xin（ ） m p（ ） bi jn（ ） li shu（ ） hi yn（ ） pio yn（ ） yn bo（ ）12. d zhn （ ）jn q（ ） jin hu（ ）shu zh（ ） ji zhe（ ） xin（ ） sh hou（ ）4-1ch cn（ ） zhn q（ ） b c

5、o（ ） l n（ ） l xi（ ） su y（ ） bn zh（ ） n k（ ）13. bin j（ ） jn yn（ ） xin xn（ ） ti tu（ ） qn w（ ） nn cu（ ） hu d（ ） hi yu（ ） b cu（ ） 14. q ui（ ） yn y（ ） mi tin（ ） zh chn（ ） y k（ ） u shn（ ） mn mn（ ） ho w（ ）15. y fu （ ）zn me（ ）pio lin（ ）s xin（ ） wn q（ ） b fn（ ） qin l（ ） xn l（ ）16.shn xn（ ） bio sh（ ）n xi（ ） h

6、o z（ ） ch hn（ ） x q（ ） di fu（ ） bi j（ ）17. o su （ ） h li（ ） t zi（ ） hu zi（ ） chun mn（ ） k l（ ）5-1 rn y（ ）jn lin（ ）zh dun（ ）tio xun（ ） d l（ ）sh n（ ）mn z（ ）bi hu（ ） l zhe（ ） 18.xio ch（ ） ci u z i（ ） bi zhe（ ）m bn（ ）y zi（ ）bn wn（ ） dn sh（ ） qn ji（ ）19. k zhu（ ）qin b（ ） zh y（ ） z yu（ ） mi sh（ ）fn jn（ ）

7、n q（ ） tn tn t t（ ）20. zh f（ ）sn sh（ ） ho hui（ ） xn f（ ） zhu zh（ ） zh f（ ） j zi（ ） zh fn zhen（ ）21. mn ln（ ）ln li （ ） b zh（ ） b o（ ）xin zi（ ） zu l（ ） xn q（ ） zh jin（ ）6-1 wn nun（ ） pn f （ ）mi chu（ ） yn yun（ ） j hn（ ） wn bo（ ） pn kn（ ）22. ki sh（ ） zh bn（ ） h ku（ ） y zhu（ ）jio lu（ ） s zhu（ ） zhn ki（ ）

8、23. xn sh（ ）co chn（ ） xn zho（ ） k q（ ）lin ho（ ） sh w（ ） shun shu（ ）shn t（ ） un chn（ ）24. nin （ ） yu fn（ ） fn hn（ ） zu tin（ ）qn tin（ ） mi mei（ ） d sh（ ）25.chn k（ ）bn zh（ ）xio zhu（ ）chn ch（ ） chn zu（ ） shn yn（ ） yn yu（ ） k rn（ ） h ch（ ） shu wn wn（ ）7-1 cn ln （ ） lo j（ ） pi shu（ ） bo h（ ）dn w（ ） n j（ ）

9、 hu mo（ ） i h（ ）26. hu yu （ ）j lin （ ） qn chn （ ） y mo（ ）bn ln（ ）hn ln jn（ ）zhu chn（ ）l f（ ） bn bn tio tio（ ）27. rn dio（ ） zh chun （ ） xio sh（ ） z ju（ ） yn jin（ ）28. zi hu （ ） sh l （ ） yn ji（ ） zh y（ ）s wn（ ） wn yo（ ） jin q（ ） bi zi（ ）29. h bn（ ） y wn（ ） x hun（ ）qn zhn（ ） q wi（ ）wi do（ ）l k（ ） sh k（

10、 ）rn qn（ ）8-1 y zhu（ ）hn xn（ ）wi xn（ ） yn sn（ ）hn tin（ ） m jin（ ） jn jin（ ）30. din q（ ） zi hi（ ） chn zu（ ） pio f（ ）shi ti yn（ ）shu ch（ ） hi chn（ ）hi s（ ） hi y（ ）31.do yn（ ）zhu wi（ ） n bin（ ）b wn（ ）qio dn（ ）yu x（ ） yun xn（ ） zhu wi（ ）32. sh jin（ ） b x （ ） shu bi（ ） zh su（ ）b x（ ） b dn（ ） nn n（ ） pio

11、yn（ ）33.l sh（ ） xio mi（ ） k f（ ）hu sh（ ）bin hu（ ） di（ ） z sn（ ） zh w（ ）34.n chn（ ）shn chn（ ）ji y（ ）ji sho（ ） nn y（ ） nn cn（ ） k xu（ ） k j（ ）fn zh（ ）生字 拼音 组词1-1 shn 山谷 zhun l 壮丽 jn s 金色 fn shu 丰收y rn 宜 人 u sh 果 实 zhn hu 中华 jn l 尽力zhun mi壮美 1. b ln 波浪 lo dn 劳动 din dn 电灯 mi l 美丽 qn lo 勤劳 zu y 作业 pn u 苹

12、果 xi z 写字2. yu q 尤其 t men 它 们 xio q 小区 j sh巨石 j kui 几块 n qun 安全 ch zhn 车站 zhn l站立3. y jn 已经 r u 如果 d du 大 豆 w w娃娃 shn w 山洼 fn fn 纷纷 rn sh认识 jichn 甲虫 ho rn 好人 4. y sh 于是 sh zh树枝 fn y 枫叶 j zh 记 住 linshu两首 li hi刘海 2-1 tn qn 弹琴 n qn钢琴 xi q下棋 un kn观看 chn x唱戏 yn y养鱼 r h 二胡 5. xi xi 休息 shn shu伸手 chn 唱歌 xio

13、 ch消除xio yun小院 u qin挂牵 nn ho您好 xin tin香甜kn nn 困难 6. n nn 安宁 du yun 队员 jio sh 教室 qn co青草 y yn一样 xu xio学校 qn qi亲切xin lin 响亮 bn hu 班会7. no zhn 闹钟 h qin哈欠 dn yun单元 sh bo书包 tn q 叹气 ch do 迟到 8. j sh 及时 shn t 身体 z x 仔细 y c 一次 wi min外面 j sun计算 du l 队礼 n ji 更加 3-1 mn z民族 ti wn台湾 shn zhu神州 shn chun山川 zho x朝夕/

14、 x yn夕阳 rn mn人民 zhn q争气9. q zh旗 帜 hun qn 欢庆 ji bi 洁白 y wn 亿万yu q乐曲 z u祖 国 q 歌曲10. t hu 图 画 pn bin 旁边 zhn yn中央 l jio立交 chn sh城市 yu mi优美 sh yn树阴 hu tn花坛u ji国家11. shn bn 申办 h xin互相 m p马匹 bi jn北京 li shu泪水 hi yn海洋 pio yn飘扬 yn bo拥抱12. d zhn 打仗 jn q 惊奇 jin hu讲话 shu zh手指 ji zhe接着 xin故乡 sh hou时候4-1ch cn尺寸 zh

15、n q争取 b co拔 草 l n立 功 l xi落 下 su y所 以 bn zh帮 助 n k功课 13. bin j 边际 jn yn井沿 xin xn相信 ti tu抬头 qn w青蛙 nn cu弄错 hu d回答 hi yu还有 b cu 不 错 14. q ui 奇怪 yn y言语 mi tin每天 zh chn治虫 y k一 棵 u shn挂上 mn mn慢慢 ho w好哇15. y fu 衣服 zn me 怎么 pio lin 漂亮 s xin思想 wn q弯曲 b fn比方 qin l浅绿 xn l行啦16.shn xn伤心 bio sh表示 n xi感谢 ho z号子 ch

16、 hn 出汗 x q吸气 di fu大夫 bi j北极17. o su 告诉 h li狐狸 t zi兔 子 hu zi猴子 chun mn串门 k l颗 粒5-1 rn y 容易 jn lin斤两 zh dun折断 tio xun挑选 d l独立 sh n树根 mn z满足 bi hu百花 l zhe拉着 18.xio ch 消除 ci u z i采果子 bi zhe背着 m bn木板y zi椅子 bn wn傍晚 dn sh但是 qn ji清洁19. k zhu 课桌 qin b 铅笔 zh y 注意 z yu自 由 mi sh美术 fn jn风景 n q拿起 tn tn t t吞吞吐吐20.

17、 zh f 祝福 sn sh松树 ho hui好坏 xn f幸福 zhu zh抓住 zh f祝福 j zi句子 zh fn zhen扎风筝21. mn ln 命令 ln li 轮流 b zh笔 直 b o布 告xin zi现在 zu l走路 xn q星期 zh jin之间6-1 wn nun 温暖 pn f 贫富 mi chu美丑 yn yun永远 j hn饥寒 wn bo温饱 pn kn贫困22. ki sh 开始 zh bn治病 h ku户口 y zhu亚洲jio lu角落 s zhu四周 zhn ki张开23. xn sh 寻食 co chn 操场 xn zho寻找 k q哭泣lin h

18、o良好 sh w食物 shun shu双手shn t身体 un chn广场24. nin 姑 娘 yu fn月份 fn hn粉红 zu tin昨天 qn tin晴天 mi mei妹妹 d sh读书25.chn k乘客 bn zh 帮助 xio zhu小舟 chn ch乘车 chn zu乘坐 shn yn声音 yn yu音乐 k rn客人 h ch何处 shu wn wn水汪汪7-1 cn ln 丛林 lo j牢记 pi shu拍手 bo h保护dn w动物 n j公鸡 hu mo花猫 i h爱护26. hu yu 活跃 j lin 机灵 qn chn 清晨 y mo羽毛bn ln本领 hn l

19、n jn红领巾 zhu chn捉虫l f理发 bn bn tio tio蹦蹦跳跳27. rn dio扔掉 zh chun 纸船 xio sh消失 z ju自觉 yn jin眼睛28. zi hu 在乎 sh l 沙粒 yn ji永久 zh y至于s wn死亡 wn yo弯腰 jin q捡起 bi zi被子29. h bn合并 y wn夜晚 x hun喜欢 qn zhn轻重 q wi气味 wi do味道 l k立刻 sh k时刻rn qn人群 8-1 y zhu 宇宙 hn xn 航行 wi xn卫星 yn sn运送 hn tin航天 m jin母舰 jn jin军舰30. din q 电器 z

20、i hi 灾害 chn zu冲走 pio f漂浮shi ti yn晒太阳 shu ch水池 hi chn害虫hi s黑色 hi y黑夜31. do yn 倒影 zhu wi周围 n bin岸边 b wn波纹qio dn桥洞 yu x游戏 yun xn圆形 zhu wi周围32. sh jin 事件 b x 必须 shu bi水杯 zh su住所b x必须 b dn必定 nn n能干 pio yn飘扬33.l sh 历 史 xio mi消灭 k f克服 hu sh化石bin hu变化 di古代 z sn子孙 zh w植物34.n chn工厂 shn chn生产 ji y介意 ji sho介绍 n

21、n y农业 nn cn农村 k xu科学 k j科技fn zh纺织宀 宜 实 字 它 安 字 宁 室 富 宇 宙 灾 害 牢/1/ 完 家 定 空亻仔 作 伸 休 亿 优 信 伤 但 傍 体 份 何 保 倒 件 住 代 /1/你 们 他 借 做 伙 伴 位 /1/行 往 得 很氵波 浪 洼 沿 洁 泪 洋 治 浅 漂 汗 满 清 消 温 汪 池 浮 洞 游 /1/河 沙海 淡 江 汽 湖 洗 活 没 法木 枝 枫 棋 样 校 相 棵 松 极 根 板 椅 株 杯 植 桌/1/机 桃 桥 树/ 李 朵 条林扌拥 抱 扬 打 指 接 拔 抬 挂 扎 抓 折 挑 操 拍 护 捉 扔 掉 捡 技/1/扫

22、 把 拉 找口叹 哈 哇 啦 啊 吐 吸 号 告 味 响/1/和 听 唱 叶 吗 吧 呢 吓 叫 吃 呀 哪 知吹纟纷 经 纲 细 纸 纹 纺 织 / 红 绿 给 级 练讠识 记 计 讲 课 诉 读 /1/说 话 语 诗 让 许 请 谁 认 女 好 娃 如 姑 娘 妹 始 /1/ 妈奶 她 姐 要心 您 思 怎 息/忘 想 念 急 意 总 忄惊 怪 慢 怦 忧/1/忙 情 怕 快衤补 礼 祖 福 祝 被又戏 观 欢 取 双 鸡 对 变犭狐 狸 猴 独 猫 足跃 路 蹦/1/跑 跳 跟阝院 除 阴 际 阳 都 那 队方 旗 族 旁其-棋 旗 期曰 音 易 晨/春 量 最 早 是 星日暖 晒 明

23、阳 时 晚 昨 晴见 观 现 舰 觉囗 国 图 圆 围 困 园 因火 灵 灯 灾 灭 秋 艹 苹 劳 落/节 花 草 苦 苗 黄第 笔 答 笑站 粒 亲 童 动 坛 运 层圭-洼 娃 蛙 挂 桂钅错 钟 铅斤-折 所 新舟-船 航放 收 教 故人 金 拿 食全 会 合力 助 加 历 功 男辶 还 迟 运/1/连 远 送 过 道边 这 选冫次 冲/1/净 凉 冷服 腰 胡 背 / 朋 脸土 坛 城 地 坏 场 块禾 和 种 积 秀 香 种 称 秒 秘 科欠 歌 吹 次破 坡 波 披客 路刻 孩积 帜轮 轻份 粉眼 睛饥 饱弹 张物 易漂 飘壮 状床 庆/1/照 热 点 黑玩 理 班赶 起蚂 蚁虾

24、学 常问 间 闭写 军高 亮别 到岸 岁同 周帮 带奇 牵*化-华 谷-容 良-食 市-闹 尤-忧 哭-器 直-植 欠-次 示-际 弯-湾 令-领 台-始 寸-寻 夕-外 交-校 青-晴-睛 京-就 景-影 果-棵-颗 成-城 父-爸-爷 坐-座 象-像 户-房 分-贫 郊交 球求 枝支帆凡 笼龙 梨利主 柱 住 驻兆 桃 跳 挑肖 消 削 销不 还 杯 环多音字1、都: du（都是） d (首都)2、为: wi (认为) wi (因为)3、降:jin (降落) xin (投降) 4、背: bi(背着) bi(背心)5、兴: xn(高兴) xn(兴奋) 6、长: zhn (长大) chn (长

25、江)7、乐: l (快乐) yu (音乐) 8、曲: q ( 弯曲 ) q (歌曲)9、相: xin (相信) xin(相片)10、难: nn(困难) nn(难民)11、还: hi (还有) hun(还书)12、种: zhn(种田) zhn(种子)13、发: f (发现) f (头发) 14、转: zhun(转动) zhun(转身)15、干: n (干净) n（干活）16、教: jio(教书) jio(教学)17、漂: pio(漂亮) pio（漂流）18、宁: nng(安宁) nng（宁可）19、当: dn(当时) dn(上当) 20、传: chun(传达) zhun(传记) 21、角: ji

26、o(角落) ju (主角) 22、假: ji (假如) ji (放假) 23、好: ho (好人) ho (好学) 24、少: sho(多少) sho(少年) 25、行: xn(行动) hn(银行) 26、处: ch（到处） ch (处方)27、朝: cho(朝向) zho(朝阳) 28、中: zhn(中间) zhn(打中)29、重: zhn(重要) chn(重做) 30、奔: bn (奔跑) bn (投奔) 31、空: kn(天空) kn(空白) 32、觉: jio(睡觉) ju (自觉) 33、倒: do(倒下) do(倒水) 34、应 :yng (应该) yng (答应) 35、分: f

27、n (分开) fn (水分) 36、没: mi(没有) m (埋没) 37、和h (和平) huo(暖和) 38、卷: jun(卷子) jun(卷尺)39、看:kn (看守) kn (看见) 40、弹: tn(弹琴) dn（子弹）40、模: m (模型) m (模样)41、了: le (走了) lio (了解) 42、着: zhe (看着) zho(着火)43、只: zh（只要） zh(一只小鸟) 44、结: ji（结巴） ji(结束)45、曾: cng（曾经） zng(姓曾)46、应: yng（应该） yng(报应)47、间: jin（中间） jin(黑白相间) 48、撒: s（撒娇） s(

28、撒下)49、藏: zng宝藏 cng(捉迷藏) 50、称: chng（称呼） chng(称心)近义词、反义词 第一单元 1-1近义词：景色风景、风光 壮美壮丽 勤劳勤快反义词：勤劳懒惰 美丽丑陋1反义词：浪费节约 近义词：好像仿佛2近义词：闻名中外举世闻名 尤其特别 秀丽美丽 奇形怪状千奇百怪反义词：闻名中外臭名远扬 巨大渺小3近义词：告别道别 粗心马虎 反义词：粗心细心 降升4近义词：尽 完 赠送 反义词：斜正 爱恨 第二单元：2-1近义词：天气气候 京戏京剧5.近义词：牵挂挂牵 疲倦疲乏 安静宁静 消除去除反义词：忘怀挂牵 疲倦兴奋 安静热闹 消除保存 甜苦6.近义词：集体整体 关心关怀

29、亲切关切 热爱喜爱 突然忽然反义词：集体个人 关心冷淡 亲切冷淡 热爱厌恶 静悄悄闹哄哄7.近义词：要是如果 后悔懊悔 决定决策顿时立刻反义词：迟到提前 结束开始891011.近义词：欢乐-快乐 喜讯-喜信 立刻-马上 积聚-聚拢不约而同-不谋而合 激动-感动 飘扬-飘舞反义词：欢乐-悲哀 不约而同-背道而驰 成功-失败 激动-平静 尽情-拘束 YD3.进-退 快-慢 买-卖 正-反 安全-危险复杂-简单近义词：中心-中央 著名-有名 特别-非常-格外漂亮-美丽 观-看 坐井观天-井底之蛙 每天-天天 奇怪-奇异 赛过-胜过 盯-看 从前-以前 雪白-洁白 自言自语-喃喃自语 反义词：对-错

30、远-近 笑-哭 抬头-低头 可爱-可恶快-慢 雪白-乌黑 从前-未来近义词：认真-仔细 高兴-快乐 称赞-赞扬 谢谢-感谢反义词：粗糙-精细 认真-马虎 拿起-放下 真-假 高兴-忧伤 自信-自卑 近义词：连忙-急忙 用心-专心 风景-风光 注意-留意 寻-找 反义词：吞-吐 近处-远处 借-还 现在-从前 爱-恨近义词：快乐-愉快 难过-难受 愿意-同意 反义词：哭-笑 松-紧 快乐-难过 山顶-山脚 朋友-敌人近义词：接替-代替 立刻-立即 议论-谈论 首领-头领 服从-听从本领-本事 担心-担忧 反义词：开始-结束 白天-黑夜 担心-放心 新-旧 现在-过去 摇头-点头 近义词：真诚-真

31、实 虚假-虚伪 贫-穷 索取-所要热忱-热情 冷漠-冷淡 反义词：美-丑 爱-恨 冷漠-热忱 真诚-虚假 贫-富冷-暖 饥寒-温饱 索取-奉献 雪中送炭-趁人之危近义词：摇摇摆摆-摇摇晃晃 突然-忽然 四周-周围问候-问好 仔细-细心 招儿-办法 反义词：外-内 仔细-马虎 笑-哭 不准-同意 外面-里面近义词：假如-如果 等待-等着 快活-快乐 一定-必定寒冷-严寒 反义词：寒冷-炎热 伸-缩 许多-少许 近义词：迫不及待-急不可耐 帮助-帮忙 勤快-勤劳总是-经常 高兴-喜悦 羡慕-爱慕 眼光-目光 礼物-礼品反义词：阴-晴 羡慕-厌恶 喜欢-讨厌 许多-少许黑-白 小气-大方 近义词：相

32、识-认识 闻-听 不及-不如 何处-何方想念-思念 反义词：少小-老大 离-回 无-有 深-浅 客-主26. 近义词：快乐-快活 活跃-积极 机灵-机警爱护-保护 蓬松-松散反义词：傍晚-清晨 崭新-陈旧 保护-损坏害虫-益虫 快乐-忧伤 可爱-可恨 机灵-呆板27. 近义词：缓缓-慢慢 入神-入迷 丢-掉欣赏-观赏 风景-景色 好像-仿佛 变幻-变化突然-忽然反义词：许多-稀少 亮-暗 船头-船尾 黑-白缓缓-迅速 消失-出现 美丽-丑陋 吸引-排斥清澈-浑浊 不满-满意28. 近义词：出现-发觉 蒸干-晒干 忽然-突然也许-大概 继续-连续 知识-学识 在乎-在意反义词：许多-少许 死-活

33、 继续-停止 捡-扔快-慢 弯-直 29. 近义词：奇怪-惊奇 快活-快乐 喜欢-喜爱生怕-担心 气味-味道反义词：喜欢-讨厌 轻-重 浓-淡 黎明-黄昏热腾腾-冷冰冰 容易-困难3.34.二年级上总复习之词组句子AA的：大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 热热的 甜甜的 香香的 ABB：圆溜溜 笑眯眯 笑嘻嘻 静悄悄 绿油油 黄澄澄 白花花 红艳艳 黑乎乎 亮晶晶 水灵灵 兴冲冲 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋 笑哈哈 冷冰冰 胖乎乎 红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄 香喷喷金灿灿 红通通 白茫茫AABB的词语：严严实实 来来往往 舒舒服服 明明白白 开开心心 红红火火 许许多

34、多 清清楚楚团团圆圆 来来往往 干干净净 说说笑笑 花花绿绿 快快乐乐 高高兴兴进进出出打打闹闹 吞吞吐吐 平平安安 清清白白 欢喜喜 整整齐齐 大大小小 老老少少 老老实实 实实在在 婆婆妈妈 千千万万 上上下下 ABAB的词语：讨论讨论 研究研究 商量商量 打扫打扫 鲜红鲜红 放松放松 雪白雪白 暖和暖和 修理修理 教训教训 整顿整顿 批评批评 考虑考虑ABAC的词语：又说又笑 又大又红 又香又甜 又松又软 又唱又跳 又哭又闹 又大又圆 又黑又小 又高又大 又细又长 又白又胖 又黑又瘦 又黑又亮 又矮又胖 又香又脆2、游来游去 飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 说来说去 写来写去 想

35、来想去 神气极了 可怕极了 漂亮极了 伤心极了 开心极了 可爱极了 立刻喊起来 立刻欢呼起来 立刻唱起来 立刻跳起来 踮起脚尖 消除疲劳 热爱劳动 关心集体堆雪人 打雪杖 看雪景 飘着雪花 披着银装 铺着雪毯 又A又B 又蹦又跳 有吃有喝 又哭又叫 又打又骂又宽又长的 马路 又高又大的 楼房又香又甜的 水果3、填上合适的数量词。 一（幅）图画 一（座）山峰 一（块）巨石 一(株)紫丁香一(片)掌声 一(座)城市 一(棵)葫芦 一(架)大风车 一(颗)葡萄 一(串)葡萄 一(只)纸船 一(条)白纱裙 一(份)礼物 一(只)游船 一(条)波纹 一(面)镜子 一(根)树枝 一（片）树林 一（颗）珍珠

36、 一（片）枫叶 一 (艘) 军舰 一（封）信 一（场）雨 一 (首) 歌曲 一（块）草坪 一（块）木板 一（面）红旗 一 (列) 火车 一（件）衣服 一（阵）风词语搭配 量词 形容词 动词明亮的（ ）凉爽的（ ）陡峭的（ ）燃烧的（ ） 翻滚的（ ）勤劳的（ ）一片片（ ）一把把（ ） 一盏盏（ ）一串串（ ） 秋风 眼睛 人们 云海 火把 山峰 叶子 小扇子 灯笼 山里红 词语搭配：放 拉 唱 喂 吹 扫口琴 小鸡 风筝 二胡 京戏 地练 画 下 弹 栽 养 做 学 观书法 图画 象棋 钢琴 花草 金鱼 航模 电脑 天气推车 提水 挑土 捕鱼 捉虫 搬桌子 抬木头 捉小鸡 的果实 的乐曲 的

37、雪景 的枫叶 的旗帜 的鸽子 金黄/香甜 欢乐/优美 美丽 火红 火红 洁白又宽又长的 又高又大的 又香又甜的 地说 地笑 马路 楼房 水果 亲切 高兴填量词：一（ ）树 一（ ）风筝 一（ ）事 一（ ）葡萄一（ ）气 一（ ）青蛙一棵树 一只风筝 一件事 一串葡萄 一口气 一只青蛙量词 + 名词：100一条（ ） 一盘（ ） 一把（ ）一本（ ）一台（ ）一片（ ） 小河 白菜 刀 书 电脑 雪花词语（形容词+名词）：机灵的（ ）翠绿的（ ）快乐的（ ）美丽的（ ）明亮的（ ） 蓬松的（ ）pn sn 小猴 树叶 小鸟 花朵 眼睛 羽毛表示人体动作的字的搭配：问 跑 跳 走 叫 望1.小鸟

38、兴奋地（）着。 2.李泽晖问爸爸：“恐龙是什么呀？”3.小孩子（）得很慢。4.小孩扔石头把猴子吓（）了。5.一只青蛙（）进水里。6.我（）着天空的晴天飞来飞去，高兴极了。量词+名词：一朵朵（ ）一片片（ ）一张张（ ）一把把（ ）一只只（ ）一阵阵（ ）词语搭配：火红的 （ ） （ ） 枫叶山花简单的 （ ） （ ） 问题生活快活地 （ ） （ ） 学习工作深情的 （ ） （ ） 望着回答（ ）木头（ ）小车（ ）风筝（ ）图画（ ）天气（ ）大会搬 推 放 画 看 开4、紧紧地握手 沉重地操纵 顺利地到达 亲切地问 兴奋地走来 飞快地行驶 不住地点头 不约而同地涌上街头 惊奇地问 自言自语地

39、说 不好意思地笑了 高高兴兴地吃起来 断续续地流着深深地吸气 使劲地吹 迫不及待地爬 快活地成长 （高兴）地说 （得意）地笑 （伤心）地哭 （猛烈）地吹 （大声）地喊 （认真）地写字 （欢快）地游 5、粗糙的板凳 飘荡的风筝 漂流的纸船 火红的太阳 寒冷的北风 好吃的谷粒 遥远的地方 健康的身体 羡慕的眼光 心爱的裙子 蓬松的羽毛 翠绿的树苗 崭新的木牌 变幻的山峦 美丽的景象 企盼的目光 雾蒙蒙的树林 浓浓的香味 （好听）的名字（鲜艳）的红旗 （聪明）的头脑 （勤劳）的双手 （灵巧）的双手（宽大）的树叶 （柔嫩）的小草 （圆圆）的眼睛 （弯弯）的小河凉爽的秋天 炎热的夏天 金黄的灯笼 红红的

40、脸颊 燃烧的火把 勤劳的人们 闻名中外的风景区 翻滚的云海 奇形怪状的岩石 安静的小院 绿色的枝叶 香甜的梦 难忘的日子 慈祥的微笑 满意的笑容 伟大的祖国 金黄的果实 火红的旗帜 洁白的鸽子 欢乐的乐曲 美好的日子 宽阔的广场 绿毯似的草坪美丽的花坛 风景优美的公园 欢乐的海洋 欢庆的锣鼓声激动的泪水 美丽的雪景 洁白的棉花 无边无际的大海 无边无际的天空 无边无际的草原 细长的葫芦藤 雪白的小花 可爱的小葫芦 弯弯曲曲的树枝 又大又红的枣子 清澈的湖水 陡峭的山峰 又宽又长的马路句子： 造句 补充 改写 仿写 写话把下面的句子写完整秋天到了， 。我正在准备 。 挂起金黄的灯笼， 露出红红的

41、脸颊。4.豌豆妈妈让豆荚 。 妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。33组字 37副词用 高兴地 写句子改写句子30例：李四是我的好朋友。 我的好朋友是李四。（1）张三是我们班的劳动委员。 （2）我最喜欢的花是杜鹃花。 加词语变句子：1.小猴子爬上葡萄架。 小猴子（ ）爬上葡萄架。2. 小猴子吃起葡萄来。 小猴子（ ）吃起葡萄来。3.小葫芦变黄了。 小葫芦（ ）变黄了。（ 迫不及待 大口大口 慢慢 ）换说法，不改变意思。例：叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫子不用治。1.有几个虫子怕什么？ 2.这么简单的题目还要别人来教？ 3.葫芦死了怎么能怪别人？ 有几个虫子不用怕。 这么简单的题目不用别人来教。 葫芦死

42、了不能怪别人。草地就像绿毯似的。 我们的笑脸就像花儿一样。一个个西瓜就像绿色的皮球。造句：一就 我一放学就回家。一边一边 我一边做作业一边听音乐。仿照例句写句子：89 91例：你把红色铅笔借给我用一用，行吗？ 你把那本书借给我看一看，行吗？例：现在可以把红色铅笔借给我了吧！ 现在可以把那本书借给我了吧！句子：1.假如，我有一枝马良的神笔，我要 2.我多么想 3. 高兴地 4. 可爱地 1.雪中送炭 ， 献爱心。2.人人献出一点爱， 。3. ，笑问客从何处来。4.桃花潭水深千尺， 。雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。 人人献出一点爱，人间永远是春天。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 桃花潭水深千尺

43、， 不及汪伦送我情。句子（ 换说法。主动被动 把被 ）：1.太阳会把浅水洼里的水蒸干的。 。2.我把小鱼扔进大海。 。3.足球被我踢进了大门。 。写句子：1. 像2. 快活地3. 生怕4. 一 就写句子：1. 有时候有时候 2.欢快地 写句子，打比方：1.高大的白杨树像卫兵一样挺立在道路两旁。2.弯弯的月亮像 3.圆圆的太阳像 一只小船 一个大火球改句子（把被 ）1.我被这美丽的景色吸引住了。 2.妈妈把书包放在写字台上了。 写句子：1.假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。假如 2.花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。 真 ！我要 句子积累：1.这学期我学了好几首古诗，我最喜欢

44、的一首是 ，我记得最熟的一句诗是 ， 。2. 这学期我学我从课文里认识了很多人，我最喜欢 ，因为他（她） ；我也理解了很多地方，我最喜欢 ，因为 。3. 这学期我学我还积累了很多成语好谚语警句，我想用 这个成语来形容秋天天空的高远；在劝告小伙伴们友好相处，团结合作时，我可以这样对他们说： 天高云淡 人多计谋光，柴多火焰高。祖国妈妈的生日是 月 日。 是我国的首都。 年的奥运会在我国 成功举办了。中华世纪坛人如 ， 如潮。台湾岛,隔海峡，与 ，是一家。各民族， ，争朝夕， 。谚语对子：（识字5）人心齐， 。 泰山移一花独放不是春， 。百花齐放满园春 ，柴多火焰高。 人多计谋广 ，线多搓绳挑千斤。

45、 树多成林不怕风一根筷子容易折， 。 一把筷子难折断把两首诗重新排出正确的顺序15白云生处有人家 霜叶红于二月花菊残犹有傲霜枝 正是橙黄橘绿时停车坐爱枫林晚 荷尽已无擎雨盖一年好景君须记 远上寒山石径斜赠刘景文 山行 小学生各年级语文学习方法指导1小学语文低年段学法指导从教材要求上讲，小学低年段（一、 HYPERLINK /search.aspx t /content/17/0206/17/_blank 二年级）语文教材的教学，着重是进行汉语拼音、识字、写字、听说、阅读、写话的训练。从心理特征上看，低年级的学生正处在七至八岁阶段，他们的思维是以具体形象为主要形式，在认识、理解事物或学习时往往要

46、借助实物或形象。要学生掌握简单的学习方法，具体来说就是：（1）借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。（2）学会写字的基本方法。（3）能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。（4）学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。（5）通过先想后说的方法，说、写完整的话、通顺的话、规范的话。（6）能用复习的方法巩固所学知识。家长要根据孩子的心理特征，采用形象、直观的手段，教会他们学习。2小学语文中年段学法指导小学中年段（三、 HYPERLINK /search.aspx t /content/17/0206/17/_blank 四年级）语文的教学，着重进行段的训练。通过对段的理解和练习，逐步过渡到篇

47、的训练。这时的学生已是九至十岁，从心理特征上看，这个阶段的学生的有意性、目的性逐渐发展起来，有意注意也随之增长，能较为自觉地支配自己的行动。其思维方式正处在形象思维向抽象思维过渡的时期。从语文知识上看，学生已学会汉语拼音，能认识1500个左右的常用汉字，有了较为丰富的感性知识。因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：在掌握简单的学习方法的基础上，学会基本的学习方法。（1）学会预习找疑点、复习抓重点的方法。（2）学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，理解词语。（3）学会有顺序地观察事物的方法。如“方位变化观察法”（以方位为序进行观察）、“时间推移观察法”（以时间为序进行观察）、“情节发

48、展观察法”（以事件情节发展为序进行观察）和“移步换境观察法”（以地点移动为序进行观察）。（4）学会按时间先后顺序、事情发展顺序、总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。（5）学会用“摘句法”“归纳法”“取主法”概括段意。（6）学会用“理序法”“路标法”“化整法”“提纲法”“首尾法”背诵课文。在这个阶段中，家长要开门见山地教给孩子各种具体的学习方法，并进行示范性指导，让他们在练习中反复实践。3小学语文高年段学法指导小学高年段（五、 HYPERLINK /search.aspx t /content/17/0206/17/_blank 六年级）语文的教学，着重是进行篇的训练，要在加强对课文

49、条理、层次、内容的理解及篇章结构训练的基础上，突出布局谋篇的训练。这时的学生，年龄已达十一二岁，从心理特征上看，他们已能长时间地、有效地感知事物，能区分事物的主要和次要特征，思维的发展已达到以抽象思维为主，观察事物、认识事物的能力大大加强。从学习方法上看，他们已基本学会和掌握学习语文知识基本的、具体的学习方法。因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：熟练掌握学习语文知识的基本学习方法，并在此基础上有新的提高。（1）学会用“比较法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。（2）学会用“质疑法”阅读课文，通过边读，边质疑、边释疑的过程得到新的知识。（3）学会用“连缀段意法”“找中心句法”“审题归纳

50、法”“重点段落归纳法”“课后问题归纳法”归纳文章的主要内容。（4）学会用“课题分析法”“重点段落分析法”“分析主要内容法”“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”归纳文章的中心思想。（5）学会逐步掌握“分析综合、抽象概括、逻辑推理”的思维方法。（6）学会用“总结提高的方法”检查自己的学习方法、学习效果，使自己的学习方法更科学、更系统、更完善。在这个阶段中，家长要着重注意训练孩子掌握分析综合、抽象概括、逻辑推理的思维方法，并注意引导他们回顾自己的学习过程，帮助学生总结学习经验，分析错误产生的原因，激发学生主动寻找适合自己的学习方法。总之，小学生的学习方法对以后的成长和发展有巨大的影响，甚至可以

51、决定将来的学习成就。因此，我们家长应该循序渐进地、扎扎实实地培养孩子的语文学习方法，不要送给学生一座“金山”，而要将那个“点石成金”的手指送给孩子，这样才能将在学海遨游孩子送上渡海的航船。孩子为什么不喜欢写作文？为什么孩子作文总写不好？如何让孩子写好作文，又如何让孩子喜欢上写作文？天啊！关于小学生写作这事儿真的有谈论不完的话题。今天为大家推送的这篇文章几乎可以解决你所有的疑惑！一、为什么孩子们对作文一筹莫展？首先，我们来探究一个问题孩子为什么要写作？作文，究竟是什么？作文，其实就跟说话一样，是一种表达方式。每个人都有自我表达的需要，孩子不爱写作文，那是因为在应试教育之下，作文早已脱离了它的本质

52、。对孩子来说，它只是一项任务。试问，你喜欢这样的作文吗？说起小学生的作文，题目大致如下：“我最熟悉的一个人”、“观察日记”、“记一件有趣的事”、“中国的传统文化”、“有趣的课余生活”、“ HYPERLINK /search.aspx t /content/17/0206/17/_blank 童话故事”、“未来的世界”这些题目都需要孩子从过往的经验中搜索素材，这就要求孩子必须具备较高的抽象思维能力。然而，低年级的孩子尚以形象思维为主，只有到了高年级，孩子的抽象思维才能达到强化巩固的阶段。作文教学，本应当遵循孩子的思维发育特点。一、 HYPERLINK /search.aspx t /conten

53、t/17/0206/17/_blank 二年级的孩子，应从实物出发，大量训练观察能力、表达能力及语言组织能力。然而，现实情况是，一二年级的教材并没有强调作文教学，许多老师也根本不重视。这就导致很多孩子，一到 HYPERLINK /search.aspx t /content/17/0206/17/_blank 三年级，一接触作文，就遭受严重打击。所以，这也就是大部分孩子谈作文色变的原因。二、作文引导应当遵循的正确规律现在的作文教学，真的搞错了顺序。很多孩子还未来得及好好练习表达，练习把文字写通写顺，就被要求把文章写详细，写精彩。这是多么困难的一件事情啊。当我们不了解孩子的成长规律，我们就容易急

54、躁。一旦看到孩子没有达到我们的高要求，就开始催促、抱怨，甚至责骂。这就强化了孩子对作文的印象：作文真难，我不行。一旦孩子产生了这样的观念，他就从此不写作文了。你越教他，越逼他，他越不会。有的孩子，面对作文，直接三个字，我不会。一个人，要想做好一件事，前提是敢做、想做。所以对于作文教学，我们必须把孩子的兴趣放在第一位。只有激发起孩子的表达欲望，他才有动力写作。所以，今天，我要和大家分享一下让孩子爱上写作的正确步骤。一、学龄前，练习口头表达在孩子学会写字前，我们要尽可能地给孩子创造口头表达的机会。其实，3、4岁孩子的大脑就已经储存了大量的词汇，足够她完成简单的自我表达。然而这些词汇，最初就像一盘散

55、落的珠子，杂乱无章地堆积在孩子的大脑中。只有经过不断地练习，孩子的语言组织能力才能得到提高。只有自己的表现得到肯定，他才会主动想办法扩大自己的词汇量，以支持他不断地对外输出内容。因此，孩子表达越多，越会表达。二、一、二年级 从口语表达向书面表达过渡 有了前一阶段的铺垫，孩子们已经具备了良好的表达能力。接下来，我们要有意识地帮助孩子，从最初的口头表达，逐步转化为书面表达。首先，我们要理解，这一阶段的孩子，仍然处在形象思维阶段。也就是说，这一阶段的孩子，需要借助能够直观看到、听到或者触到的实质性物体，来进行写作练习。著名 HYPERLINK /search.aspx t /content/17/0

56、206/17/_blank 教育学家苏霍姆林斯基就曾经常带孩子到野外，亲身体验和观察各种事物的变化，然后再将观察到的东西写成文字。所以，家长也可以带领孩子进行相应的练习。另外，家长还可以以游戏的形式引导孩子练习。比如，约定在某个时间段，只能用纸条交流，不能出声音。再比如，让孩子帮忙写购物清单，写物品使用说明书，写注意事项和温馨提示等等。这样的游戏，会让孩子乐此不彼。写着写着，就能找到乐趣。三、三、 HYPERLINK /search.aspx t /content/17/0206/17/_blank 四年级 开始搭建简单的逻辑框如果前面一、二步都能训练到位的话，第三步做起来就简单了。三、四年级

57、孩子的抽象思维开始萌芽，但还需要大量训练，才能最终稳定下来。所以，这一阶段的作文教学，应该是形象作文和抽象作文相结合。形象作文的训练，主要是为孩子创设情境，让孩子练习表达。而抽象作文的训练，主要是让孩子写回忆或畅想性质的文章。三年级是孩子写长文的开端。这一阶段的孩子，还无法观察到事物的细节，因此，我们不能一开篇就要求孩子写出条理清晰、细致入微的文章，千万不要在此时批评孩子写文章像记流水账。对他们来说，能够记流水账，就已经是很好的开端。只有经历了这样的开端，他的表达才会自然流畅。倘若，你在此时不断地打断孩子，孩子的表达就会受阻。最后，他很可能连一句完整的话都写不出来。因此，不要用你成人的经验，去

58、切断孩子自主输出的路径。四、五、 HYPERLINK /search.aspx t /content/17/0206/17/_blank 六年级真正开始关注文章细节与遣词造句当孩子能够顺畅写作，不再纠结于组织语言时，我们就可以进行有更高层次的要求：完善细节，为文章添枝加叶。也就是说，只有当孩子能够对文字表达做到轻门熟路，他才有更多的精力来关注遣词造句和谋篇布局。而在此之前，他需要的是扎扎实实的基础训练，完成前三步的积累。但是，在现实生活中，大部分家长和老师忽视了一二三阶段的积累，直接要求孩子跳到第四阶段。这样的跳跃，造就了老师、学生、家长三方面的焦虑和不安。三、孩子的写作天赋是如何被你抹杀的？

59、1.总觉得自己写得比孩子好作为成年人，我们最喜欢做的事情，就是用自己经验和习惯去要求孩子。好好回想一下，当孩子初尝文字表达的时候，你是不是觉得他写得毫无逻辑，狗屁不通呢？你当时的第一反应是不是，来，妈妈教你。可是，你何曾想过，一句“妈妈教你”立马浇灭了孩子欣喜的火花。孩子心想，原来我写得不好，原来妈妈很厉害。后来，孩子又勇敢地尝试了第二次，他同样满怀期待地来到你的面前。结果，你开心地说：“嗯，比上次有进步了。这个地方可以改得更好。”这时，孩子生气了，为什么总是让我修改？难道我又没写好吗？第三次，孩子开始气馁，为什么我总是写不好呢？但是他还是不愿意放弃，他还想再努力一把。第四次，算了吧，反正我写

60、不好，干脆不写了。就让妈妈来写吧。反正妈妈比我厉害，妈妈说的都是对的。反正我写了，妈妈还要让我修改。我干脆不写，直接让妈妈教，按照妈妈的意思写，这样我就不用修改了。不少家长对我说，孩子根本不愿动笔写，你让他写，他就只有三个字“我不会”。如果你家孩子存在这样的情况，希望上述文字能给你一点启发。我们总自以为自己写的比孩子好，真的如此吗？现在给你一个标题，一件有趣的事，你能保证，你写的一定比孩子好吗？孩子写的东西真不如大人好吗？其实不是，只是我们习惯了使用成人语言和成人的思维模式。因此，会看孩子的表达不顺眼。2.总替孩子焦虑因为不懂得孩子学习的规律，不能站在孩子立场去体会孩子的感受。于是，每当孩子写