班主任德育经验

1、班主任德育论文 “十年树木，百年树人。”德育工作是一个庞大而又冗繁的工程。所以德育工作应从高从严要求。因此我们要把德育工作放在了工作的首位，要求把学生塑造成合格的“产品”。首先：对教师而言，要做好几个方面内容：1对班级进行重新分组，将全班学生按学习水平、个性特长等方面尽量相等的原则分成七个小组，每组八人。2、组织学生民主选举班干部，建立班集体管理核心。3、与学生共同制订班级目标，制定班级日常行为规范，营造良好的学习氛围，争取提升班级形象及在年级中的排名。4、增强学生与学生之间的交流与合作并培养学生之间的良性的竞争，提高学生的学习积极性和主动性。5、做好个别学生的教育工作，促进学生的全面发展。6

2、、增强与学生家长的沟通，更加深入了解学生。进一步组建强有力的领导班子和营造浓郁的学习氛围。三强化班级的凝聚力，在一个班集体内，培养学生较强的集体荣誉感是一个班主任时时刻刻要想的和要做的事，只有每个学生都爱这个班，都积极的愿意为自己的班级做出奉献。那这个班级体才是一个具有较强凝聚力的好班级。那么如何培养学生的奉献精神呢？ 所以，面对这个学生，我从不直接批评，而且绝对不因其做错了什么事状告家长。我采用以下措施：1大力表扬积极维护班级体的同学，让其感到为班级体服务是每个人的、是光荣。 2发现该生点滴的进步就抓住不放。对此我首先在班级里大力表扬并及时把这件好事打电话告诉其家长然后我抓住这件事认真和他谈

3、话、指出他的优点、也指出他身上存在的缺点。他不仅听进去了，也虚心接受了。渐渐的该生在变：下课知道主动擦黑板了、坚持做值日了。这时我看在眼里、喜在心头，又不断的找其耐心的谈话，不断认同他的改变。在一次主题班会上，我有意识的让他作为主辩手参加辩论赛，结果他出色的表现搏得了同学们的满堂彩。从此以后该生真的变了。上课不仅纪律真的转变了，而且积极参加学校、班级组织的活动。学习也更认真了，在在该生的进步中，我感到了做班主任的乐趣，也坚定了自己的工作方向。两个月来，像以上所述的案例不计其数，恕不一一列举。回顾开学来自己的班主任工作收获的确是令人惊喜的。虽说，班主任是最费力的工作，所以我们常常是用在班级管理上

4、的精力超过了用在教学上，结果仍不像自己预想的那样如意。但我们应该相信，尽管学生的不良行为是经过长期积累形成的，我们不可能在短时间内就让其完全改变，但只要我们能够多挖掘孩子的“闪光点”，坚持正面教育，还是会取得令人心喜的成绩的其次：量化管理抓落实。量化管理原来是经济管理中的一种方法，用来提高学生的德育素质，其可行性和操作性也是很强的。叶圣陶说：“无论是改掉学生身上哪一个坏习惯，在一开始都要以一定的压力来强制。”量化管理就是在民主的基础上产生一种强化的措施。从心理学角度分析，青少年具有一定的独立性和自制力，他们不仅是教育的客体，同时又是认识的主体，已具备一定的控制和调节自己行为的能力。因此量化管理

5、，又是提高学生自我管理和教育能力。量化管理是以学生的自我管理和教育为出发点，以中学生守则和中学生日常行为规范为基础，通过从整体着眼，从细处着手，培养学生良好的行为习惯，以达到开展班级德育工作，提高学生德育素质为最终目的。如：中学生守则要求学生做到不迟到、不早退。为个“迟到”问题，班级就是经过点名、登记、相应的处罚，以至培养学生遵守作息时间。又如：不乱扔纸屑果皮的问题，班级有检查，罚扫地等管理制度，来克服同学不注意环境卫生的不良现象，促使学生养成讲究卫生的好习惯。再次：对学生而言，培养学生积极的心态 。我们必须面对这样一个事实：在这个世界上成功卓越者少，失败平庸者多。古往今来，成功人士的首要标志

6、，在于他的心态。一个人如果心态积极，乐观地面对人生，乐观地接受挑战和应付麻烦事，那他就成功了一半。因此，学生在失败挫折面前树立积极的心态是十分重要的。最后：让学生学会做人和形成责任心对自己的责任心：也就是要对自己负责，具体地说是对自己的举止、言行、感情、生活中所作所为及学习负责，因而要对强调学生做任何事都要三思而后行，不要轻易地就把自己推向悬崖，让自己陷于不义、不利之地。对他人的责任心：也就是要塑造这样的精神：见义勇为、救死扶伤、乐于助人，由此形成良好的风气。对父母的责任心：首先要让学生明白父母在子女身上投入了多少精力和不可胜数的期望。如果学生能在学习上尽心尽力、在生活上勤俭刻苦，在行为上守纪守法，在家庭生活中孝敬父母，那么可以说这就是对父母的责任心。对工作的责任心：主要表现在敬业和乐业上。只要做到这两点，在工作中就不会迟到早退、不会偷懒、不会怠慢，才有可能在事业上有所发展。对社会的责任心：主要表现在对国家、对民族、对人民、的忠诚，能够维护国家和民族的利益及荣誉，能