小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第八单元-二年级上册《风娃娃》教案（刘厚英）

1、课题：24 风娃娃【教学要求】 1会写本课的“车、得”等8个生字，认识本课的“助、使”等12个生字，理解的意思。 2能正确、流利地朗读，能根据课后提示讲述故事。 3.理解课文内容，理解“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”【教学重点】 1.识字、写字，理解的意思，了解风娃娃都做了哪些事情。 2.能正确、流利地朗读课文，根据提示讲故事。【教学难点】 理解课文内容，说说生活中风还能干什么。【课时安排】 二课时。 第二课时课时目标 1.能正确、流利地朗读，能根据课后提示讲述故事。 2.理解课文内容，理解“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。” 教具准备 教学课件

2、。教学过程 一、复习旧知，引出新知 1. 开火车，抢树叶。（分组开火车读另一组树上的字，把它抢到自己这一组的大树上来。） 2. 自由选择课文的一部分有感情地朗读，并展示给小组的同学听。【设计意图：整体感知部分，找到学习的切入点：风娃娃做了哪几件事？下面的教学由此得以展开，教学显得整齐有序。】 二、再读课文，感知内容 1. 自读课文，边读边想：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你喜欢它吗?跟同桌说说理由。通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书：教师相机板书：好事 坏事 (1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树（板书） 出示挂图，分组自由选择图画，找到相应的自然段，小组

3、合作讨论学习。 三、精读感悟，重点突破。A.做好事板块。a.来到田野里1.风娃娃来到了田野看到了什么？指导看图，朗读。理解“断断续续”。2.风娃娃是怎样做的呢？3.想象：小秧苗，你为什么这么高兴啊？想对风娃娃说些什么？4.风娃娃听了你们的夸奖，怎么样？5.引读，赛读。【设计意图：圈圈画画，是在锻炼学生从文中查找信息的能力。这是低年级段的阅读教学的重要内容。】b.来到河边1.读第三自然段，用笔画画。风娃娃在河边看到了什么？用横线画出来，风娃娃是怎样做的？用波浪线画出来，结果怎么样？用双横线画出来。2.风娃娃看到了什么？从哪句话可以看出船工们非常辛苦？出示句子，有感情朗读。“他们弯着腰，流着汗，“

4、嗨哟嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。”3.风娃娃是怎样做的？“急忙”还能换一个词吗？（连忙）4.在风娃娃的努力下，有了怎样的变化？你能用“一边，一边”说句话吗？想象：船工会怎样向风娃娃表示感谢？5.听了人们的称赞，风娃娃可高兴了，让我们带着高兴的心情一起夸一夸他吧。有感情朗读。B.做坏事板块。(1) 风娃娃做了什么，结果怎样? “人们都生气了，纷纷责怪他。” 风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。“我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？”D.妈妈是怎么告诉他的？“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。” 1.风娃娃好的愿望是什么？（他想像妈妈一样帮助别人。） 2

5、.风娃娃做的事哪些对人们有用，哪些没用？吹风车、吹帆船是好事，对人们有用；吹风筝、吹跑衣服、吹断小树都是坏事，对人们没用，还有害。【设计意图：根据提示，分段讲故事，降低了讲故事的难度，符合低年级段学生的认知水平。】3.如果想对别人有用，风娃娃应该怎么做？ （应该只做有用的事，不做坏事。）四、积累提高，拓展训练根据提示讲故事。根据提示，尝试分段讲故事。先分段讲，再完整讲述故事。 课外作业新设计1.课下搜集一些关于风的成语。 2.说一说“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的意思。 3.想一想，生活中风还能做些什么？ 答案： 1.风餐露宿、风车雨马、风车云马 风掣雷行、风尘碌碌、

6、风尘仆仆、风尘之变 2.做事情，要对别人真的有用才行，不能光有好的愿望。3.我身上的衣裙飘起来了，那是风儿在拥抱我们。风车在轻快地转动着，那是风儿在和我们做游戏呢。【板书设计】 吹风车 吹船帆 做 好事 笑脸（图） 24风娃娃（图） 吹风筝 吹衣服 好心办坏事 哭脸（图） 吹小树【教学反思】成功之处： 1.在本课教学中，学生学习生字、初读并了解课文内容、观察生字字形和注意点等环节都是通过学生个人自学、小组合作完成的。教师在其间适时起了引导作用，帮助学生归纳知识点，点拨理解文中的难点。2.本课教师设计的教学课件十分生动有趣，以动画片的形式展现课文内容，激发学生学习的兴趣。同时利用计算机形象、直观

7、、化静为动的特点，突破教学难点，使学生能很好地理解课文中“断断续续”、“急忙”等词句的意思，收到了良好的教学效果。不足之处：要关注课堂的生成。在课堂上，随时会有学生灵光的闪现，如何抓住学生的这些语言，将它们与理解文本很好地结合，这也是我在今后的教学中，需要仔细研究和学习的。 备课素材【教材分析】 风娃娃是一篇童话故事，故事里的风娃娃想为大家做好事，以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑，把人们晒的衣服吹跑，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。从这个童话故事中，我们明白，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。【作者介绍】 常瑞：山西太原人。中共党员。1

8、959年毕业于北京第四十中学。历任北京西城区教场小学教师，北京日报小苗专刊主编，北京日报信息网络部主任编辑。1976年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。著有故事童话集小面人，诗集彩色的小船，故事小说集悔棋大王，童话集糊涂博士常瑞童话等。主编儿童读物60余部。作品获各类儿童文学奖40余次。【与文章相关的资料介绍】关于风的词语：寒风 凉风 暖风 热风微风 狂风 台风 风暴和风细雨 风和日丽 云淡风轻风平浪静 风起云涌 风调雨顺2.关于风的： 什么风凉? 什么风暖? 什么风整天打转转? 什么风呀戏海水? 什么风能把船掀翻? , 春风暖, 旋风整天打转转, 呀戏海水, 能把船掀翻。 春天里，东

9、风多， 吹来燕子做新窝。 夏天里，南风多， 吹得太阳像盆火。 秋天里，西风多， 吹热庄稼吹热果。 冬天里，北风多， 吹得雪花纷纷落。 风轻吹， 浪不高， 小小的船儿轻轻摇， 小朋友啊要睡觉。 风轻吹， 树不摇， 小鸟不飞也不叫， 小朋友啊快睡觉。 风轻吹， 云不飘， 蓝蓝的天空静悄悄， 小朋友啊好好地睡一觉。 零级烟柱直冲天, 一级轻烟随风偏, 二级轻风吹脸面, 三级叶动展, 四级枝摇飞纸片, 五级带叶小树摇, 六级举伞步行难, 七级迎风走不便, 八级风吹树枝断, 九级屋顶飞瓦片, 十级拔树又倒屋, 十一十二级陆地很少见。课后作业：基础积累大巩固一、给下列加点的字选择正确的读音。 1. d d

10、e di 走得（ ）很慢可得（ ）得（ ）意 n jng 苍劲（ ） 有劲（ ）二、根据拼音写汉字。fn ch yn mio hn shu shn xn 三、我会填。风（ ）日（ ） 风（ ）浪（ ） 和（ ）细（ ）（ ）影（ ）踪 （ ）调（ ）顺 （ ）啦（ ）啦四、形近字组词。 车 （ ） 苗 （ ） 场（ ） 东 （ ） 黄 （ ） 扬（ ）五、将下面的句子按照括号里的提示写具体。1.他跑过去，对着船帆吹了口气。(急忙 用力) 2.他吸了一口气，鼓起腮向风车吹去。（深深地 使劲） 阅读能力大提升六、课文整体梳理。（根据课文内容填空） 风娃娃写了风娃娃做了两件好事：（ ）和（ ）。还做

11、了不少坏事：（ ）、（ ）、（ ）等。七、重点段落品析。 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树人们都生气了，纷纷责怪他。风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？1请写出下列词语的反义词。容易（）伤心（）责怪（）2照样子写词语。摇摇摆摆_3照样子写一句话。例：只要有力气就行。只要_就_。4你能回答风娃娃的问题吗？问：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？答：_ 思维创新大拓展八、列举拟声词。哗啦哗啦 答案一、1. de di d ng jn 风 车 秧 苗 汗 水 伤 心 三、风和日丽 风平浪静 和风细雨 无影无踪 风调雨顺 哗啦哗啦四、风车 秧苗 商场 东西 黄山 扬名五、1.他急忙跑过去，对