2021年定制中考满分作文-近六年中考作文命题规律及对策课件

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年”定制“中考满分作文近六年中考作文命题规律及对策课件 课件73张PPT。主讲：凌斌 老师近六年中考作文命题规律及对策”定制“满分作文6年考情说规律18年作文先预测优秀范文细赏析满分作文来定制目录 Contents命题规律第一章高尚美德写人叙事成长感悟寓意类哲理思辨万能题初中生活第一节 6年考情说规律高尚美德（6年12考）2016南平：责任，奏响生活最美的旋律2015福州：让2015南平：天道酬勤2015莆田：我终于说了公道话2014南平：宽容是温暖的2014福州：自律2013南平：滴水可以穿石命题作文高尚美德（6年12考）2016福州：和谐之美，美在

2、（诚信、友善、互助） 2016龙岩;(题目一)：为点赞 （爱、自己、生命） 2013宁德：（题目二）：我，我快乐2012漳州：（题目二）：不该丢失的 （爱心、孝心、同情心、责任心；自尊、自信、自立、自强） 2012宁德：（题目二）：的道歉半命题作文成长感悟 （6年19考）2017福建：每个站点都有风景2016莆田：穿过迷雾2015宁德：年龄给了我珍贵的礼物2014宁德：渴望回到童年2013年福州：兴趣，是一种甜蜜的牵引2013年三明：(题目一)：收获2012南平：迈过那道坎命题作文成长感悟（6年19考）2016宁德：（题目二）：触动我内心的2016龙岩;(题目一)：为点赞 （爱、自己、生命）

3、2015宁德：（题目二）：设计（未来、青春、我的家园、我家的装修）2014厦门：（题目二）：距离2013宁德：（题目二）：我，我快乐半命题作文成长感悟（6年19考）2016年泉州：以“禁不住”、“禁得住”为材料2016漳州：（题目二）：以“杨绛关于成长的一段话”为材料2015年三明：(题目二)以“关键的是那几步”“风雨兼程”为材料2015龙岩;(题目二)：以“林肯名言”为材料（我个人走的很慢，但我从不后退）半命题作文成长感悟（6年19考）2013年三明：(题目二)：以“小溪、小河、大江、大海的对话”为材料（理想）2012龙岩;(题目一)：以“一位教育家的言论”为材料（自主选择）（记叙文或议论文

4、）材料作文2016厦门：（题目一）： 洄游话题作文哲理思辨 （6年15考）2012福州: 爱,还要全爱命题作文2014厦门(题目二): 距离半命题作文哲理思辨 （6年15考）2015厦门(题目一): 品 温度2014厦门(题目一): 岸2013厦门(题目一): 温度2012厦门(题目一): 今天发生了什么话题作文哲理思辨（6年15考）2016泉州:以“禁不住”“禁得住”为材料2016龙岩(题目二):以“伦敦奥运会的口号及奥组委一为官员的回答”为材料（输赢）2015泉州:以 “星星羡慕太阳的耀眼,柔。是的,星光和阳光都能引动诗情” 为材料2014泉州:以“问答”为村料材料作文哲理思辨（6年15考

5、）2014漳州(题目二):以“天津奶奶大学生”的事迹”为树料2014年三明(题目二)：以“贾平凹德国轶事”为树料2014龙岩(题月二):以“阿拉伯谚语”为村料2013龙岩(题目一):以“不是每一次掌声都一定要属于自己”为材料材料作文哲理思辨（6年15考）2015漳州(题目二):就不相信我成不了猴哥！漫画作文初中生活（6年10考）2016宁德(题目一):回首2015龙岩(题目一):就在我身边2014龙岩(题目一):我是一个幸运的人2013宁德(题目一):初三生活是首歌命题作文初中生活（6年10考）2016龙岩(题目一);为点赞 (爱、自己、生命) 2014宁德(题目二):我的年度汉字 (搏、变、

6、泪) 2013漳州(题目一):我的,我的歌半命题作文初中生活（6年10考）2013漳州(题目二):以“蝉的生命历程”为材料材料作文2012莆田:以“教室里,同学们正在专心听课,忽然一声闷响”为开头2013龙岩(题目二):“周末的电话”续写作文写人叙事（6年9考）2017福建:(有导语)每个站点都有风景2015龙岩(题目一):就在我身边2014田:原来我从未被忽略2013莆田;冬天里的阳光2012泉州:如果没有他们2012宁德(题目一)：父爱不缺席命题作文写人叙事（6年9考）2013厦门(题目二): 在你身边,我材料作文2012莆田:以“教室里,同学们正在专心听课,忽然一声闷响”为开头 2013

7、龙岩(题目二):“周末的电话”续写作文寓意类（6年8考）2017福建:(有导语)每个站点都有风景2016莆田:(有导语)穿过迷雾2013莆田:冬天里的阳光2012三明:翻过这一页2012南平:迈过那道坎命题作文寓意类（6年8考）2014厦门(题目二): 距离材料作文2016厦门(题目一): 洄游 2014厦门(题目一): 岸续写作文万能题 （6年13考）2016三明(题目二):寻2015三明(题目一):遇见2014漳州(题目一):我懂了2014三明(题目一):从前2013泉州:近在眼前2012三明(题目二);翻过这一页命题作文万能题（6年13考）2016厦门(题目二):那些年，相伴2016漳州

8、(题目一):的颜色2016三明(题目一):的目光2015厦门(题目二):我的世界2015漳州(题目一):守护2012厦门(题目二):地图或地图2012漳州(题目一):留住半命题作文命题、半命题为主发现美、写下美考情分析与总结分值60分18年预测第二章范文赏析第三章定制作文第四章审题立意选材加工谋篇布局讲求文采个性创新“定制”满分作文准、深、新、高、巧一句话：:不走寻常路审题立意起承转合，万能结构，引议联结，时评文体。画面组接，卒章显志，悬念伏笔，意外结局小题大做，大题小做。虚题实做。反弹琵琶，拒绝平庸。决胜考场，舍我其谁！构思布局第1招 选材和加工选材“以小见大”加工“独具匠心”精彩范例:我常

9、常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，即使它仅仅活了几天。杏林子生命生命点评:1、借小瓜苗在砖中顽强生长的小事件，表达了作 者强烈的生命意识和积极的人生态度。 2、强化细节，传神描写，小中见情。精彩范例:我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马，深青布棉，满地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这是我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

10、我赶紧拭干了泪。怕他看见，也别人看见，我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。点评:借对父亲为儿子买橘子的过程中背影的描写，表现了父爱的深沉和伟大。精彩范例:有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。点评:选取老王“送冰”这件生活小事，突出老王的“老实”和乐于助人的善良品质。素材:女大学生已坚持扫大街6年，且带动初中的弟弟也自觉加入扩写素材:身为初中生，在学习文化知

11、识的同时，更要注重精神品质的培养。每天清晨5时许，在龙胜镇十字街的居民们大多还在熟睡中时，三个身影已经挥动着扫把，开始了当天的清洁工作。其中一个男孩叫杨刚勇，他的姐姐是大学生杨杰。在母亲6年前为供他们兄妹上学决定做清洁工时，他的姐姐一放假回家，就帮助母亲早晚扫大街，而他也在姐姐的带领下自觉加入了。平时，姐姐不在家的时候，他也会帮助母亲做饭、收拾家里，做一些力所能及的事情。他用最朴实的孝心带给了我们最真实的感动，他也用最朴实的行动诠释了孝是阳光下最美好的情感。精彩范例： 记得有一次，在亲成家吃饭，我觉得糖醋鱼烧得挺好吃的，就随口说了一句，“糖醋鱼挺好吃的，以后要是天天能吃到就好了。”妈妈听了，很

12、兴奋地对我说:“你要是喜欢，每次回家我都给你做。”第二天，我回学校后，把这件事差不多忘了，过了几个星期后，我回家吃饭，妈妈又特地从菜市场买回两条鱼，忙着烧糖醋鱼，即使累得满头大汗也不亦乐乎。添加故事情节 去年春节，我在姥姥家吃饭。糖醋鱼就摆在我的面前，那四溢的香味诱惑着我，不知不觉间，我竟一个人把糖醋鱼消灭光了！等到意识到这一点时，我的脸红得像关公一样，母亲打破了尴尬的沉默:“姥姥的手艺实在太高超了，你看?”说得姥姥心花怒放。在回家的路上，妈妈悄悄地对我说:“你要是喜欢，以后我每天都给你做。 从此以后，鱼市场中就多了一道忙碌的身影，几乎无一天例外。 有一次，风雨交加，狂风怒吼，母亲又患了感冒，

13、我想今天我的糖醋鱼肯定要泡汤了. 晚上我刚到家门口，就飘来了那熟悉的、诱人的香味。我真的不想进去，因为我怕我的眼泪不争气！我真的不想进去因为我为我的自私行为感到内疚！我真的不想进去，因为那有浓浓母爱香味的糖醋鱼原稿1:奶奶个子中等，身子有些瘦弱，头发遮住了脸颊，但额头上仍能清晰地看到皱纹，眼睛已凹了下去，在眉毛的衬的嘴，嘴角边各有一个酒窝，每个灿烂的笑容都是发自内心的.加工稿1:奶奶已经八十多岁了，中等个子，身形消瘦，背也驼了，让我想到了“风烛残年”这个词语。枯黄的头发无精打采地趴在头皮上，脸上的褶皱仿佛是黄土高原上纵横交错的沟壑，奶奶的眼睛很有特点眼睛上全是皱纹，层层叠叠地把圆圈的眼球挤得凹

14、陷了下去，因此，奶奶看东西的时候，总是要用尽全力张开拉下来的眼皮。但那双看透人间沧桑的眼睛仍然放着慈祥的光芒。奶奶的嘴很小，因为齿已经脱落了，皱纹也就全部向这里靠拢、集中，以致把本来就小的嘴挤得只剩下一条缝。奶奶笑起来很甜，尽管脸上的两个酒窝早已被无情的罗月拉成了括号，可那里却满盛着慈样与善良.原稿2:明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行装。她把我该带的东西都准备齐全，又再三嘱咐我到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看我的。加工稿2:明天就要开学了 晚上，妈妈走进我的小屋，环顾四周，最后目光落到了我的书包和行李上。她打开行李包，一一检查，嘴里还念叨着：“毛巾、

15、牙刷”然后满意地点点头，露出欣慰的笑容。她将肩上即将滑落的外套又重披好，伸出手模了摸我的头。 忽然间，她冲出屋，几分钟后，只听里屋门“嗵”的一声，接着是拖鞋与地面摩擦，发出的“挲挲”的声音，我屋子的门又开了，她将什么东西装进了我的书包，装好后，她如释重负地笑了，然后走过来对我说：“我给你带了点药，到了学校要听老师的话，别任性。你现在正在长身体，多吃点，别怕花钱。想家了，打个电话，家里会有人的”她转过身去，走出去几步，又补充道: “我和你爸会去看你的，早点睡吧！”原稿3:这次月考，我考了620分，我太高兴了。我一路小跑奔回家，把这个喜讯告了妈妈加工稿3:这次月考成绩出来了，我考了620分。天啊！

16、我简直不敢相信自己的耳朵，问了同桌好儿遍:我真考了620分吗？没错吗？在确定这是事实以后、我又高兴又激动、都有点儿想哭了。一下午都像一只快乐的小鸟，叽叽喳喳，兴奋的不得了。 回家的路上，我哼着小调，双手插在兜里，见到熟人就高兴地跑上去打招呼，笑盈盈地，路人一个劲地朝我看，我也勇敢地一个个回看过去，对他们微笑，他们一定以为我疯了吧！啊！疯了就疯了吧！我得快点回家，把这个喜讯告诉妈妈，她会有怎样的反应呢？哈哈，肯定高兴得合不拢嘴了，然后赏我一顿丰盛的晚餐。 “今天天气好晴朗，处处好风光”生活可真美好！镜头组合法列好提纲好作文： 第一，要明确要点和中心第二，要体现出层次。第三，要体现出重点第2招 布

17、局和谋篇题文照应法一线串珠法点评：将几个童年片段连缀成文，对童年的回忆犹如一个个独立的特写镜头，在镜头切换中将童年的故事一一呈现出好，读来好似在翻阅一册手工绘制而成的生动有趣的连环画。我的童年 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。 最穷的村中最穷的家 20世纪初期的中国，刚刚推翻了清朝的统治，神州大地，一片混乱，一片黑暗 父辈们 我们家据说并非一向如此。在我出生前似乎也曾有过较好的日子 每天最高的享受 我出生以后，家境仍然是异常艰苦。一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高梁面饼 开始认字 不记得是从什么时候起，我开始学着认字，大概也总在四岁到六岁之间 离开故乡 在故乡只待了六年，

18、我能回忆起来的事情还多得很，但是我不想再写下去了点评：形成首尾呼应，照应了题目呆用了题文照应法，使文章显得结构紧委完整，能随时抓住读者的注意力。精彩范例： 开篇:我不由得停住了脚步 从未见过开得这样的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布 结尾:花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （宗璞紫藤罗瀑布）策划方案一：移花接木 既合题旨要求，又自然巧妙，不露痕迹。策划方案二：

19、联想想象，表明主旨“写实”是中学生作文的重点。其前提是要注意观察，善于从生活中寻找素材，做生活中的有心人。虚构需要把握两个方面:1.虚构有范围。2.虚构有技巧。第3招 写实和虚构谴词造句描写第4招 讲究文采角度1:巧用比喻，形象生动角度2:巧用拟人，写活事物角度3:运用排比，写出气势用好形容词用好动词用好修辞谴词造句学会连续使用动词点评：“欣欣然”“朗润”“红”“嫩嫩的” “绿绿的”“大片一大片”“悄悄的”“软绵绵的“等形容词的使用，写出了出春天的勃勃生机。这些形象鲜活、表达传神的形容词，不仅把春草写得活灵活现，而且使文章语言极其精妙。例1: 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 一切都像

20、刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，提几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的点评：“澄清的”“清亮”“蓝汪汪的”“空灵的”写出了冬天河水的清澈。例2: 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 （老舍济南的冬天）点评：动词“钻”“坐”“躺”“打”“踢”“赛”“捉”的准确使用，展现了春天的生机勃勃.例1: 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大

21、片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的. （朱自清春）点评：使用一系列动词，通过近乎放大的场景描写，细致地表现了妈妈辛苦劳作的场景，使记叙具体形象。例2: 妈妈随手把额前的头发捋到耳后，直起身子，把拖把放在水池里涮了又涮，用力拧干，然后拎进屋，从书柜边开始，弯着腰，前腿弓起，后腿绷着，用力拖了起来.点评：三个比喻句分别突出了春天新、美、有力的特点，形象地点明了春天的变化过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表现了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。例1: 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，

22、走着. 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去. （朱自清春）角度1: 巧用比喻，形象生动点评：运用生动形象的比喻，将“花”喻为“帆”，将“萼”喻为“舱”，前者侧重外形，后者侧重情态，整个句子生动而形象地传达出了花朵美丽娇媚的特征例1: 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 （宗璞紫藤萝瀑布）角度1: 巧用比喻，形象生动点评：“挑逗”生动而传神，用拟人化的手法写出了紫藤萝花最浅淡的部分色彩特征。花色本来是给人以静态的视觉（宗璞紫藤萝瀑布）感受，经这么一说，就富有动态美了。“推”和“挤”的使用，写出了紫藤萝

23、的顽皮淘气，富有了人的灵性，“笑”和“嚷嚷”本是人才会有的情态和动作，用在这里形象地写出了花的娇美和繁多。语段描写声情并茂，神态毕现，紫藤萝盎然的生机与不尽的情趣跃然纸上，洋溢着对生命的赞美与喜爱例1:仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑 “我在开花！”它们嚷嚷角度2: 巧用拟人，写活事物点评：句中“躺”字赋予了瘦小的桃子、酸苹果人的特性，写出了瘦小的桃子、酸苹果的慵懒之态例2: 街上水果店的柜台是比

24、较特别的，它们做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的框子，一些瘦小的桃子，一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上 （苏童夏天的一条街道）角度2: 巧用拟人，写活事物点评：运用拟人的修辞写出了春风的俏皮，将田野优美的景色描绘得如诗如画，仿佛画面铺开在面前，语言极富文采增添了文学艺术魅力例3: 春天带着俏皮的春风，吹开了偷懒的花儿，吹绿了沉默的田野。一时间，田野犹如一大块碧绿色的地毯，春风在地毯上打着滚，撒着欢，跳着舞.角度2: 巧用拟人，写活事物点评：运用排比，语言气势如虹，为中国人倾注了巨大的精神力量例1: 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的

25、人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 （鲁迅中国人失掉自信力了吗）角度3: 运用排比，写出气势点评：运用排比，列举一连串古代的贞洁之士是如何面对污浊社会的，气势整齐有力，直击人心例2: 面对社会浊气，屈原选择莲的高洁，吟唱道义的湘流九歌；面对尔虞我诈，伯牙选择竹的清幽，共奏诚信的高山流水；面对官场黑暗，陶渊明选择菊的芬芳，孕育心灵的露蕙春晖 极速时代，屈原渺茫了，大而无当之文如日中天，诚实本分之作被视若草芥；物欲横流，伯牙困惑了，合作是利益的躯壳，诚信只是欺诈的筹码；官场臃肿，陶渊明真真正正心“死”了，有几个官儿“不为五斗米折腰”拿着菊花对山犯

26、傻？倒是把“菊花”换成“情人”“小蜜”更能令他们趋之若鹜。 （高考满分作文千年一叹）角度3: 运用排比，写出气势环境描写，烘托人物心情描 写外貌描写，刻画人物性格动作描写，反映人物的心理变化语言描写，彰显人物性格特征心理描写，展现人物内心世界点评：选段描写韩麦尔先生给学生上课的环境，一切都是他亲手布置的，烘托出他即将离开对这里的一切不舍、留念的情感。例1: 四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上

27、走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了 （都德最后一课）环境描写，烘托人物心情点评：这里的环境描写不仅仅是季节的变化，更是内心的情感变化，抒发了内心悲凉的思想感情。例2: 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 （鲁迅故乡）环境描写，烘托人物心情点评：选段交代了故事发生的时间是在临近中午时，交代了故事发生的背景是在暴风雨这样恶劣的天气条件下。例3: 临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日

28、。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 （曹文轩孤独之旅）环境描写，烘托人物心情点评：先集中写孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，然后再集中描写“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似（鲁迅孔乙己）乎十多年没有补，也没有洗”，突出表现了孔乙己的懒惰、贫困不堪，又想要保留读书人的清高的特征，给读者留下深刻的印象例1: 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里

29、，替他取下一个绰号，叫作孔乙己外貌描写，刻画人物性格点评：通过细腻的外貌描写，抓住母亲的身体、眼睛、眉毛、耳朵、头发等方面表现出的独特特点，刻画出母亲的柔（高尔基母亲）弱、温顺和平凡，为后文母亲转变成一个有着深刻见解、满腔热情、勇敢无畏的新时代革命工做铺垫例2: 她长得很高，稍微有点驼背，被长期劳作和丈夫殴打所折磨坏了的身体，行动起来毫无声响，总是稍稍侧着身子走路，仿若总是担心会撞着什么似的。宽宽的、椭圆形的，刻满了皱纹而且有点浮肿的脸上，有一双工人区大部分女人所共有的不安而哀愁的暗淡无光的眼睛。右眉上面有一块很深的伤痕，所以眉毛略微有点往上吊，看过去好像右耳比左略高点，这给她的面孔添上了一种

30、小心听动静的神态。在又黑又浓的头发里面，已经闪耀出一绺绺的白发了。她整个人都显露着悲哀与柔顺。外貌描写，刻画人物性格点评：此处连用“支”“撒”“缚”“拉”“罩”五个连续的动词，生动地写出了闰土捕鸟的全过程，表现了少年闰土的知识丰富，聪明机智的性格特点。例1: 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”动作描写，反映人物的心理变化点评：“蹒跚”是父亲平时走路的样子，可见他步履维艰。“探”字极其准确地写出了父亲下去的

31、过程，“攀”“缩”“倾这三个动词，细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难，从而可见父亲对“我”的爱。例2: 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子 （朱自清背影）动作描写，反映人物的心理变化点评：众人拿孔乙己的伤疤来取笑，拿他的痛苦来取乐。通过语言描写勾画出这些人麻木不仁、穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴藏着一股悲凉的意味。而孔乙己的一段话表明了他想清白，但清白不了，又偏要争面子。可见孔乙已生活在矛盾之中而

32、又成为取笑的对象，其迁腐文人思想也可见一斑。例1: 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算窃书！读书人的事，能算偷么？ （鲁迅孔乙己）语言描写，彰显人物性格特征点评：简单的语言描写，写出了罗老师幽默的性格特点。例2: 一日，我们正随着罗老师激昂的声调，沉醉于辛弃疾的破阵子中，不料一位迟到的同学进门时的一声“报告”惊掉了他手上的粉笔。同学们都担心起来:怎么这么不识趣，偏偏在他情绪如此高涨的时候闯进来？罗老师回过头去，竟没生气，只问了一声:“什么重要的事，让你误了和我们一起“梦回吹角连营？下次不许迟到了