二年级美术《大脚丫》美术教学案例

1、二年级美术大脚丫美术教教案例二年级美术大脚丫美术教教案例二年级美术大脚丫美术教教案例小学美术大脚丫教教案例【案例主题】本课内容是义务教育教科书美术（湖南版）二年级下册第一课。本课的授课内容与学生生活经验亲密联系在一起，因此我以“以学生自主发展，自主学习、自主实践”和“显现自我，张扬个性”为授课指导思想进行设计，重申知识与技术在帮助学生美化生活这一方面的作用，使学生学真知识，真本领，激发学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。【案例背景】作为一名授课第一线的美术教师，我深知美术课最重要的任务是激发引导学生的想象力和创立力，我们教师应在新课标精神和有关理念指导下，着眼于启示学生的创立力和表现力，不但要

2、努力流传美术文化，而且同样要时辰注意在自己平时授课活动中培养学生的创新意识和创立能力。要保护学生的独到个性并恩赐每一个学生足够的空间让其自由发挥，侧重学生的感情熏陶和审美情味的一致。充分利用现代多媒体授课手段，增强学生对形象的感觉力和想象力，激发学生的学习兴趣。【授课理念】新课程改革要修业习内容生活化。大脚丫一课让学生把熟悉的拖鞋作为创作的重点，将学生的学习和他们的生活世界亲密联系，重申知识和技术在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实质生活中领悟美术的独到价值。【问题思虑】利用现有的生活经验和已有的知识加以创新，制作出一双幽默而有特色的拖鞋。【授课目的】1、认识目标：让学生认识拖鞋的结构及设

3、计方法，培养学生的合用造型能力。2、能力目标：能掌握纸拖鞋的制作过程，能经过不同样形式制作出精良的纸拖鞋。3、感情目标：在学习中培养学生的观察能力，感觉生活中的美，并能在美术创作中领悟到生活中的乐趣。【授课重点】学会用画、剪、贴等方式制作出精良的合脚的纸拖鞋。【授课难点】将拖鞋装饰得精良。【授课准备】教师：1、鞋子的实物。2、手工制作完成的拖鞋。3、手工做好的鞋底和鞋帮。4、课件5、准备彩色卡纸、蜡光纸等各样可用于制作鞋子的资料。学生：1、资料准备：课前收集一些广告纸、包装纸、彩色卡纸、蜡光纸等。2、工具准备：剪刀、双面胶、油画棒或彩色水笔。【案例描述】一、创立情境，激发兴趣。课前将收集来的各

4、式各样的鞋子挂在教室的墙壁上，摆在桌子上和窗台上，创立一种气氛，让学生忧如进入一个鞋的世界。今天请同学们和老师一起去参观鞋城，看看鞋城里的鞋子奇在哪里？美在哪里？（同学们在老师的带领下走进教室，同学们忧如置身于鞋的世界，他们多半会吃惊不已，学习兴趣一下调动起来，随着委婉的音乐声同学们在座位上坐好。）二、观察欣赏，研究制作过程。1、同学们，今天老师先带大家逛逛拖鞋商场。说说你最喜欢哪双拖鞋？为什么喜欢它？课件显现各样精良的拖鞋。2、反响：你最喜欢哪双拖鞋？为什么喜欢它？3、出示早先做好的纸拖鞋，问：同学们，你们看，老师也制作了几双纸拖鞋，漂亮吗、这么漂亮的纸拖鞋，你们想知道老师是怎么制作出来的吗

5、？（惹起思虑，活跃思想。）4、引导学生观察拖鞋，解析鞋的结构。1）请学生说一说拖鞋有几部分组成。（引导学生知道拖鞋由鞋底和鞋帮组成。）（2）课件演示拖鞋的结构。5、出示早先制作好的鞋底，问：同学们，鞋底的形状是怎么样的？制作鞋底时要注意什么？（让学生知道鞋底长宽要适合自己的脚。）6、出示早先做好的鞋帮，问，同学们，这些鞋帮漂亮吗？我们应该怎样让鞋帮和鞋底搭配呢？7、鞋底与鞋帮采用什么方法装饰呢？（剪贴图形、画图案）8、引导研究纸拖鞋的制作过程。1）教师示范制作纸拖鞋，边示范边讲解制作方法及要注意的地方。2）学生归纳，课件演示制作纸拖鞋的过程。A、先在卡纸上描出自己的脚型。B、用剪刀剪出鞋底。（

6、注意鞋底要比自己实质的脚型大一些）C、设计鞋帮样式。、将鞋底与鞋帮粘贴好。E、装饰好纸拖鞋。9、生活中各处都有艺术设计，不同样的设计给人的感觉是不同的。经过欣赏不同样的纸拖鞋，解析谈论纸拖鞋的哪部分最有特色？哪部分最奇怪？(自主研究，发散思想)三、自主合作，艺术实践。1、学生着手实践，以小组形式合作，合理分工制作。2、小组谈论交流，打算怎样设计制作幽默的纸拖鞋。3、教师有针对性地指导，指导学生合理运用各样资料和方法精心装饰鞋子。（课件出示刚刚欣赏过的画面和播放轻快的音乐。）这一环节学生的想象力获取充分发挥，完好陶醉在活跃快乐的气氛中，小组合作得很好。装饰画面时采用了很多方式，如粘贴、绘画、印小

7、印章、贴小饰物等方法，制作的鞋子造型独到，色彩和装饰感强，充分享碰到创立的乐趣。背景音乐的选择、流动的画面显现了优异的创作气氛。为创作有困难的学生供应了短暂的视觉形象，免除了害怕心理。4、提示学生注意卫生干净及使用剪刀时注意安全。四、作品显现，谈论反思。1、自评：自己说出设想创意，介绍鞋子的特色和奇怪之处。2、互评：A、评创意奇特。B、评造型巧妙。C、评资料运用合理。、评色彩鲜亮。经过作品显现将整节课推向高潮，学生在这一环节会有一种莫大的骄傲感和成就感。五、课堂小结，课后延伸。1、课堂小结：同学们，你们真是一个优异的设计师，生活中我们要善于观察，多动脑，多运用我们的美术知识，让我们的生活更加美

8、好。2、课后延伸：想一想：除了拖鞋，你身上穿的用的还有哪些东西和美术设计有关。【课后反思】本节课的授课内容贴近学生，学生易产生共鸣。第一，我经过创立参观鞋城这一情境，吻合低年级学生的年龄特色和心理特色，使学生对本节课产生浓厚的兴趣。在授课过程中，先让学生欣赏各样拖鞋，让学生直观感觉拖鞋的精良。经过示范制作纸拖鞋，让学生自己归纳制作纸拖鞋的过程，培养了学生的观察能力和表达能力，激发学生创作的欲望，课堂表现了新课标对低年级的要求。让小组合作制作纸拖鞋是考虑到学生年龄尚小及课堂时间有限，也为了培养学生的合作意识。学生制作出一双双设计奇特的纸拖鞋，充分张扬了学生的个性。在显现作品时，课堂气氛达到高潮，学生也从中体