教师听课教育心得600字

1、教师听课教育心得600字当经过反思，对生活有了新的看法时，通常就可以写一篇心得体会将其登记来，这样可以帮忙分析显现问题的原因，从而找出解决问题的方法。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面由给大家共享一些关于老师听课教育心得，希望可以帮到你。老师听课教育心得600字一今日，我参与了由X中学组织的“转变课堂提问、营造同学全面参与气氛”活动。通过这次活动，我观摩了波航中学地理老师杜静老师细心准备的澳大利亚这一节课。杜静老师带来了细心准备的课程设计和新颖的教学理念，让我受益非浅。现将听课活动及心得体会，汇报如下：一、呈现情境，导入教学。这是一个老生常谈的问题，却不容无视。课堂导入设计得巧妙，不仅能唤起

2、同学的求知欲望，而且还可以燃起同学才智的火花，主动地去取得学问。例如，杜静老师讲澳大利亚时，首先展现了一组有关澳大利亚的国徽、自然景观的图片，同学从情感上产生了深厚的学习欲望，增加了学习爱好，效果很好。在课堂中充足利用导学案。使同学学得轻松、老师组织的到位。充足表达了“先学后教”的教学理念。在今后我们的课堂上应当少用“上节课我们讲了”“这节课我们来学习”之类的语言导入，应尽量将课程的导入设计地巧妙一点，会收到事半功倍的效果。二、从现实生活的阅历与体验动身，使课堂教学紧密联系同学生活。本次听课活动中，杜静老师在课堂教学上注意引导同学从现实生活的阅历和体验动身，去理解学问，收到深化浅出的效果。她讲

3、解澳大利亚的丰富的旅行资源和人文景观时所选取的例子都是从现实生活中选取，一步步引导同学学习新学问，最终再来解决生活中的地理问题，使同学的学习与生活紧密联系起来。同学发言热情，思索主动，参与学习的主动性明显提高，同学的学习过程不再索然无味，课堂的效率自然也能提高。三、以问题为起点的探究式学习方式，激发了同学的学习爱好。本次听课活动，杜静老师在设计问题方面做得非常好。她注意问题设计地启发性。例如杜静老师提出这样问题：为什么澳大利亚的养殖业兴旺？既引导同学主动思索参与到课堂教学中来，也围绕本节课主要内容逐步绽开探究学习。这样以问题为起点的学习方式，使同学变成了主体，由原来被悦耳变成主动学习探究，同学

4、主动去思索，主动在上课时商量，主动寻求答案，同学学习的爱好深厚，主动性比拟高，学习的效率也自然就高。四、老师巧用多媒体，突出导学案实效性。多媒体辅助地理教学，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高同学的学习爱好和分析、解决问题的力量，大大提高了教学效率和质量。杜静老师准备的导学案内容充实，增加了课堂的容量，提高了课堂效率。课件设计精致，导学案设计符合同学的实际情况，令人耳目一新。今日，我从不同学科的实际课堂教学中体会到了新课程教学的意义所在，我既可以领会她的胜利的妙处，又可吸取她的失误的教训。同时我也感到自己的教学中存在的缺乏之处，有很多问题有待于今后进一步完善。老师听课教育心得600

5、字二首先，我要感谢小教及学校领导给我这次学习的时机。我有幸去青岛参与了由北京师范高校教育培训中心组织为期两天的“全国闻名特级老师小学语文高效课堂大型教学观摩活动”。两天来，我看到了名师多角度诠释课堂教育教学的真谛和焕发生命力的名师课堂，学习了名师开阔的教学视野及超前的教学理念。江苏省海安县试验小学教导主任，南通市小学语文学科带头人，江苏省小学语文特级老师许习白老师带来的示范课苏教版寻隐者不遇。这篇课文对于六班级的同学是一篇学过的文章，整堂课由浅入深，以诗人思想感情改变为主线，通过抓关键、直接描写和神态、动作描写再现了贾岛寻隐者的整个过程。这节课，徐老师让孩子明白了看似简洁的诗句饱含了古人的思想

6、，不能像读浅显的白话文。同时许老师还向听课的老师传递了另一信息：我们孩子学习古诗词的另一目的是一扇窗，透过这扇窗了解中国古诗词，我们应为他们把这扇窗打开更大些，让他们了解更深些。让孩子看到更多更美的风景。童漫作文教育专家，闻名特级老师宋运来老师带来的示范课悦读漫画写作。宋老师是一位非常幽默幽默，充满活力和激情的人。老师听课学习心得体会5篇。不愧是一位高手，宋老师的课被布置在下午，而且是一节90分钟的课，他却能以激情点燃激情，使整堂课笑声此起彼伏，而且还处处闪烁才智的光线。不仅孩子如此，听课的老师如此。与此同时，我恍然大悟，刚拿到课程布置的质疑这时似乎也得到了很好的诠释。课程布置是这样写的悦读漫

7、画写作，当时我以为是工作人员的疏忽，把“阅读”写成了“悦读”，可是，听完宋老师的示范课后，我明白是我错了，毋庸置疑就应是“悦读漫画写作”。上课开头，宋老师设计了一个现场招物启事的环节，随后同学沟通拾金的阅历。板书“拾金要昧”“拾金不昧”。接下来是一活动，播放歌曲一分钱，这时同学的热忱充足调动起来了。进入本节课的主题：出示图片灰太郎和XXX元大钞，今日，灰太郎也遇到了“拾金”的好事？看图片想“拾金”发生在什么时间？什么地方？灰太郎会发现钞票吗？宋老师谆谆教导，在老师的引导下，一篇绘声绘色的作文诞生了。最令人称奇的是虽然宋老师逐个环节都做了指导，可沟通时，孩子们所呈现的文章却没有两篇雷同的。不得不

8、感慨这就是名师风范，是值得我学习和追求的境界。张敬义老师在教学我和祖父的园子一文时，采纳了游戏攻关的模式进行设计，符合孩子们的年龄特点，有利于调动同学的主动主动性，对课标的讲解也有独到的地方。我们听了名师们的课，他们的课堂没有华美，只有朴实；没有太多精致的课件，只有书本与粉笔，而我们每一个听课的老师却往往不知不觉地陶醉其中，伴着教者在课堂上的引导，或喜或悲或乐或怒，仿佛置身的不是课堂，而是走进了文本，自己就是文本中的角色。老师听课教育心得600字三20X年XX月XX日，我参与了X联校在X小学进行的小学数学名师团队观摩研讨活动。这对我们来说是一次很好的学习时机。观摩了两位老师的优质课和各位老师的

9、精彩点评，让我受益匪浅，感受颇深。我有以下几方面的心得体会：李老师的垂直与平行，由猜一猜老师的性格引入，激发了同学的学习爱好，在探究新知的过程中很好地应用了课件，手势。用关联词说一说平行线概念，能够和语文学科联系起来。稳固训练题很有针对性，在训练过程中有意的培育了同学的思维习惯。在本节课最终做了一个手指操，这样同学自然加深了平行于垂直的概念。董老师的百分数的意义和写法，实行贴近生活的话题篮球竞赛引入，使同学将数学学问与实际生活联系在一齐。引课、导课层层递进，由易到难，有必需的梯度。把百分数带到句子中。在最终用成语故事说出百分数，这样使。学科和学科之间联系起来。两堂各有千秋的数学课，有着共同的长

10、处：1、从同学身边的实际生活及同学感爱好的活动动身，让同学感受到数学来源于生活及数学的趣味性。2、在课堂教学中，采纳直观教具、投影仪等活泼形象的教学手段，能使静态的数学学问动态化，不但能激发同学学习的进取性，并且同学学到的学问也能印象深入，永远不忘。3、在数学课堂教学中，经过多样化的训练，是帮忙同学把握学问、提高运用学问的本领，培育学习爱好，进展规律思维的有效途径。在数学训练中采纳多样的题型，使训练资料敏捷多样，富趣味味性。4、两位老师在教学过程中，都对同学赐予了激励性的评价，能更好的调动同学的进取性。在今后的工作中，我应当努力的方向：一、提高自身的专业素养。作为一名青年老师，各方面都很欠缺，

11、我们还要不断地学习，不断地丰富自我。对于我来说，我觉得我还有许多东西需要强化。如提高口算本领，驾驭课堂的本领，语言表达本领等等。仅有这样才能更好的完成教育教学工作。二、不断完善课堂教学。仔细研读新课标，多听老老师的课，不断丰富自我的教学经验，不断地学习，琢磨，不断地完善自我的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。细心设计课堂活动，注意实效。不能只搞把戏，而没有实效。三、做好课后反思。记录自我每一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；丰富自我的教学资料；记录教学再设计，每节课后，对教学情景进行全面回忆总结，依据本节课的教学体会和从同学中反应的信息，按时修订教案

12、，提高自我的教学本领。四、重视评价，关注同学的情感。数学并不是简洁的计算一下，比拟一下后就此结束，而是一个综合体。同学学的每一单元资料都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应当让同学理解到数学的情感教育。参与本次教研活动之后，我对小学数学有了新的熟悉，也开阔了眼界，尤其在课堂改革上。作为一名老师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有许多，我会努力完善自我，提高自身的道德素养，严格要求工作，经过不断地学习和沟通，尽快使自我成长为一名德才兼备、业务精湛的老师。老师听课教育心得600字四我校组织全体老师的同课异构活动，使我深入地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁

13、，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点浅薄的看法。通过听课，让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念。这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学效劳。两位老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合一班级同学的年龄特点。对于低班级同学，颜色、声响、动作有着极大的吸引力，要多创设活泼好玩的情境。两位老师联系游戏激发爱好探究新知运用新知解决问题，整个教学过程都紧紧围围着教学目标，非常详细，有新意和启发性。这样的情境让同学体会数学来源于生活并运用于生活，激发同学学习爱好。这样同学们会非常愿意参与这项游戏，不但激发了他们了学习

14、的欲望，而且爱好也被调动起来，于是在自然、快乐的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常合适低班级的同学。创设的情境真正为教学效劳，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在这些优质课中，老师放手让同学自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充足表达“老师以同学为主体，同学是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对同学激励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课老师注意从同学的生活实际动身，为同学创设现实的生活情景，充足发挥同学的主体作用，引导同学自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学

15、有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，表达了新课程的教学理念。老师听课教育心得600字五通过这次的送课下乡活动使我深入的熟悉到在平凡的老师岗位上完全能够做出不平凡的事，特别是听了z老师的体育课之后更是熟悉到自己的缺乏，应当学习她的那种对教学良好的看法和极强的责任感。通过本次听课我觉得自己在今后的教学过程应当学习的有以下几点。一、变“模拟”为“创编”传统的体育教学，以老师的讲解示范，同学的模拟训练为主要途径，帮忙同学学会学问、把握技能。这种以“模拟”为主的学习方式虽然也很重视教法，亦有利于技术教学，但无视了同学的学法和能动性，明显不利于同学的进展。在教学中，我经常通过同学的主体参与，使同

16、学获得主动表现的时机，从而制造性地学习，帮忙同学完成“自主学习”。二、变“学会”为“会学”体育教学应以同学为主，让同学完成要我学到我要学，完成学会到会学的转变。在教学过程中，老师不应当过多束缚同学，应让同学根据自己对技术的理解去活动，并在活动中提高自己。三、变“消极”为“主动”现代心理学认为，人的一切行为都是由动机引起的，动机是鼓励人们活动的内在动力。由此想到我们平常的课堂教学中，总有那么一部分同学对学习缺乏应有的主动性，表现出一种心猿意马、漫不经心的样子，学习总是处于被动的状态，学习效率低下。究其原因，不就是缺乏学习动机吗？“自主学习”强调培育同学剧烈的学习动机和深厚的学习爱好，从而进行能动

17、的学习，即主动地、自觉地、主动地学习，而不是被动地、消极地学习。由此可见学习动机对“自主学习”的重要性。如在前滚翻中的各种把戏，不但能提高同学的前滚翻技术，还较好的激发了同学的学习动机，从而主动主动的学习。本课的主要学习内容是前滚翻，同学的留意力集中的时间比拟短，假如老师一味的讲解动作，反复训练，简单使同学产生厌倦心情。本课教学时，应通过不同方式方法的引导激发，效果不错。四、在玩中学习新知。本节课的开头部分，姚老师用抢座位游戏代替了传统的徒手操情景，这种方式即学会新学问又到达了关节锤炼的目的。在学习本节课的新知时姚老师用变魔术方法引入口课堂，让同学在快乐玩中把握了前滚翻的动作技巧。把教学内容隐

18、含到游戏里去不仅活泼课堂气氛还能快速精确的学会新学问。五、给同学一个自主制造学习和展现的时机。在训练前滚翻的过程中，应先让同学自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的同学示范、表演，然后在进行师生评价。老师再依据同学展现情况进行讲解示范。这样做不但很好的锤炼了同学的制造性和敢于展现自我的精神，而且使同学更加快速坚固的把握了前滚翻的动作技术要领。六、在训练活动中懂得了团结全都，互帮互助的重要性。“健康第一”的指导思想包括了身体健康、心理健康及社会社会力量，所以，体育课上除了强化同学的身体锤炼外，还需要注意对同学道德品质的培育，教给他们做人的道理。在过河接力竞赛中，使同学懂得了团结全都，同

19、心协力的重要性。在结束部分我对课堂组织纪律进行总的评价对课堂表现好赐予小嘉奖，激发同学上课热忱。最重要是给同学灌输“花有重开日，人无再少年”思想教育，并让他们要仔细对待每一堂课。七、我对这节课有了一个更深的熟悉，我总结出本节课中有三个亮点和自己以后需要改进的地方：亮点一：在这堂课的教学中，发挥同学的主体作用，培育同学擅长观看，并能从中发现问题，进而在老师的引导下找到解决问题的方法，特别是在前滚翻动作要领传授的教学中，开头我采纳了通过三个过程：一、同学依据自己所熟悉的前滚翻进行动作的展现，使同学有个初步的熟悉。二、老师通过有小圆圈与乒乓球的实验，使同学很直观的观看到了圆形滚动圆滑，方形滚动困难。

20、从而使前滚翻动作形象化的展现在同学面前。三、趁着同学对前滚翻有了一个形象上的熟悉，老师示范几次正确的前滚翻动作，让同学结合圆圈和乒乓球实验发现老师动作与同学自己动作的区分。进而，老师主动的引导同学与同学一起说出前滚翻的动作要领，这样通过直观观看再进行示范讲解并描述使同学很快的把握了前滚翻技术，使我后来的教学能够顺当的进行。亮点二：在教学过程中的语言非常的美丽，没有过多的杂乱语言。激励性语言的敏捷运用是同学的学习训练爱好高涨。而且老师的领导作用做的非常到位，整节课用干练的语言把同学的留意力抓在自己这边。亮点三：老师通过场地的设置来掌握同学的训练秩序，把自由训练改成了有组织训练，在这个环节上有效的

21、防止了同学“越练越乱”的情况显现，使整个课堂的训练有序的进行，既提高了同学的训练效果，又便于老师的观看和同学的相互比拟。现实证明这种教学方法很胜利，同学根本上在这个环节中把握了前滚翻的技术动作。为后面的教学打下了根底。缺乏之处：在课堂中，对部分个体差异的同学关注还是不够，有些女生在训练的时分很难完成动作，或者完成动作的质量不是很好，这个时分应当重点去指导，并且主动的激励，调动他们的学习爱好和训练的信念。由于对这些同学的疏忽导致了在后来的接力竞赛时，有几个这样的同学不情愿投入到竞赛当中来，怕别人笑话。所以在以后的体育课堂教学中，我肯定要多留意这一点，多给这些个体差异的同学一些关注，主动的评价，增

22、进他们的训练信念。老师听课教育心得600字六听了几位老师的课，让我有了学习的时机，受益非浅，感受很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、注意教给同学学习的方法教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给同学，让同学学会学习，并且到达终身学习。老师在教学中就要有意识地让同学逐步领悟学习方法，让同学把握学习学问的窍门。几位老师都能注意教给同学学习的方法，刘玲玲老师主要是教给同学抓住关键词来理解句子的方法，让同学透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让同学抓重点句来理解课文

23、，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。二、让同学质疑问难，解决问题。“质疑问难”是同学学习活动中不行缺少的一环，同学有疑问，才有思索。两位老师都能让同学透过读句子提出有价值的问题，进行思索，进而解决提出的问题。三、尊重同学的体验语文课程标准指出“阅读是同学的独特化行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。”？“要珍惜同学独特的感受、体验和理解”“对同学独特的感受和体验应加以激励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的老师所认可。两位老师在这两节课中也能注意同学的阅读体验。给同学充足的时间阅读、思索、体会，创设宽松和谐的气氛让同学沟通各自的体验，来领悟文章的资料与中心思

24、想。当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导同学朗读等方面还有待大家共同商量，研讨，由于这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。步入老师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的老师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每个学期学校都要绽开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：首先，务必要有对教材的充足理解。理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充足的准备，老师只

25、有明白上什么，怎样上，什么是重点、难点才能上好课。要作好充足的课前准备。课前准备包括备课、备同学、备教材。作好充足、充足的准备老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处理、把握教材的方法非常独到。三位老师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采纳了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导同学理解。最精彩的是同学把自制的礼品献给自我的老师，表达了同学对老师的爱。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是同学把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自我：当同学把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当同学把所学的学问全

26、忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种？其次，务必要转变旧的教学模式，音乐课不一样于其他科目，更需要同学与老师的自主互动，使课堂活泼起来。总得来说，透过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是老师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的长处和缺点。透过听课学习别人的特长，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是老师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学经验，来帮忙我更好地完成教学工作。老师听课教育心得600字七听公开课是不行多得的学习时机，让我近距离的感受每位老师的教学风采及精

27、湛的教学艺术，虽然这些课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习的地方。让我熟悉到教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。从前作为一名同学，对老师的工作始终非常崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏熟悉的。通过听讲和自己的仔细体会，使我对老师的内容和特点的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。这些课程呈现的亮点和长处：一、能够突出主题。即对于教学目标把握定位精确，能正确熟悉和表达新课改的理念。表现为：（1）表达以人为本，以同学进展为本，注意满意同学成长和进展的需求；（2）老师能着力营造师生之间、生生之间的民主互动

28、关系；（3）老师主动引导同学自主学习、合作学习、探究学习；（4）课堂注意实践环节，践行法律和道德。二、全面贯彻三贴近原则，教学设计新，提供的信息新，引入的情节新，贴近时期、社会、生活和同学的实际。教学设计是教学过程实施的依据，是教学的载体。这次参赛课呈现了选手们独具匠心的设计。教学环节丰富多样，可操作性强。如：小组商量、辩论、现场采访、调查报告、你说我说大家说、诚信卡、实话实说、小品表演、漫画、小品AB剧、才艺展现等等。既增加了课堂容量，也增加了趣味性，同学的主动性被充足激发出来。同学展现了他们丰富的想象力和出众的才华，一个比一个精彩。让听课的老师和评委们都不由自主为他们鼓掌叫好!作为新世纪的

29、老师，需要有一个教学观念的深入转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到独特型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。三、注意了老师对同学的引导、评价和点拨。有的老师评价自然而贴切，老师按时评价你能一分为二的看待事物，很难能可贵!对同学长时间的舞蹈展现评价你的舞姿很美，因时间关系，我们课下再赏识吧。有的老师针对材料充足预设问题之后，又能针对同学的思路进行引导与点拨，让同学由详细事例形成理性的学问，水到渠成。在教学中，声情并茂的语言能紧扣同学的心弦，激发同学的爱好。而恰当的运用语言空白艺术，按时给同学留下自觉思维，自觉内化的时机，则会取得此时无声胜有声的效果。把握设置原则

30、。鲜亮的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成部分，它必需围绕教育教学的目标，效劳于课堂教学的思想和内容。因此应依据教学的内容和当时的教学实际情景的需要，协作有声语言相机而用。故弄玄虚，有百害而无一益。讲究过度。难度要适中，具备肯定的启发性和思索量。过难，同学无从下手，会挫伤同学的学习主动性；过易，不能充足激发同学的求知欲和学习爱好。同一方面的内容，可以多层次、多角度设置空白，学问间的梯度要恰当。同时要留意一堂课空白的频度。假如空白过多，则显得过于空虚，同学会感到茫然无获。空白只是老师语言的停顿，并不是思维过程的中断。设置空白就是给同学提供思维的材料和动力，以燃起同学探求的火花，引导同学主动

31、求知，获得反应信息后，订正同学的思路。因此空白设置必需遵从探究性的原则。四、教学手段新颖。全部参赛老师无一例外地运用了多媒体辅助教学。课件新颖活泼，动态精致，适用性强。本次优质课竞赛有一个镜头印象非常深入，那就是每当老师讲完课后便有许多人围上前去要这位老师的联系方式并复制课件以做参考。既表达出大家主动学习的劲头，更说明参评老师的课的确有过人之处。课件充足结合同学生活实际，又与当前社会热点相联结，表达了思想品德课的特色。五、注意了发挥同学的主体作用，引导同学自主合作学习。爱因斯坦曾说过：假如把同学的热忱激发起来，那学校所规定的功课，会被当作一种礼品来接受。爱好是最好的老师，学习爱好能有效地诱发学

32、习动机，强化学习动力。这次讲课，许多老师非常注意对同学的引导、启发，同学自主活动的时间增多了，在小组内、在班里有了时机大胆表达自己的感受、看法和结论，而不是去揣度老师期望的标准答案，课堂上就会显现不同的声响，引发争辩，甚至还会显现一些老师意想不到的奇谈怪论。当然，我也发现其中存在一些缺乏，略谈几点：一、没有充足发挥教科书的引领功能，制造性的运用教材。有的老师上课时，抛开课本上的经典事例不用，自己费尽周折找寻材料，反而不如教材上的通俗易懂。正如专家所说的肯定要走出一个误区，即抛开教材、课本的课才是好课。不要迎合时兴去任意添加内容。有的老师整堂课都夸夸其谈，环节一个接一个，事例、故事让人目不暇接，而课本却几乎没有时间让同学看。再有，事例的选取应多用正面材料，血淋淋的反面材料让同学惊心动魄，反而是一种误导。二、情景设计没有很好的进行优化，生成的东西少，预设的东西多，教学的探究性与开放性不够。粗略统计，有的老师设计的活动一节课不下六七个，过多过滥，有的视频故事很好，探究却没有充足绽开，浅尝辄止。课件制作效果很好，却一闪而过，让人来不及反应。有的环节设置过于简洁，却偏要同学商量沟通，白白铺张时间。再就是老师过于强调传统，强调课本学问点，对同学冒出的思维的火花视而不见，面对生成