初中语文人教版（部编）七年级下册语言简明1 课件

1、语言简明授课者：广州大学附属中学 罗苑丹七年级下册 第六单元写作反面示例（一）1、一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己没有把握自己，受了坏人的影响，才逐渐变坏的。2、今天去百货大楼买钢笔，当我向卖钢笔的营业员说明来意后，她马上拿出好几种钢笔让我挑选。我左挑右挑也没有挑到一支令我满意的。百货大楼的那位营业员始终热情服务，她的服务态度真好。3、书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有些可以吞咽；只有少数需要仔细咀嚼、品尝，慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只需知道其中梗概，而对于少数好书，则要通读、细读，反复读，经常读。啰嗦删减反面示例（二）4、他背着总经理

2、和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。5、中国队打败了美国队获得了冠军。6、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。7、他好说话。8、我要热饭。歧义标点调序补充换词反面示例（三）9、也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系，对于北京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场作惊人的让步。10、地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。晦涩拆成短句反面示例（四）11、这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文节有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹筒，是由两名身强

3、力壮的武士抬到宫庭里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。12、篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都做上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我紧锁着眉头，无奈地叹息，为比赛的失利感到很难过。旁生枝节（与主题无关的）话题提取法/排除何谓简明？简明简 洁量的要求重复啰嗦多余冗杂明了质的要求晦涩费解歧义杂乱课堂活动一：体会方式：研讨发现，接龙分享具体要求：在本学期使用的七年级下册教材中，选取一篇你喜欢的课文，分享（有感情朗读出来）其中用语简洁的句子片段让大家体会；各小组以接龙模式轮流派代表分享。示例一：“我常坐老王的

4、三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。”杨绛老王示例二：“他说了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！”臧克家说和做记闻一多先生言行片段课堂活动二：修改方式：小组合作探究具体要求：将本班同学上一次照片里的故事的习作随机分配到各小组（每组约6份）；小组合作探讨，共同找出这些习作中用语不简明之处，并予以修改。示例：编号118、322两名同学的习作 （另附word文档）课堂活动三：运用 方式：自主实践具体要求： 用简明的语言概括带上她的眼睛或河中石兽的主要内容，不超过150字。写完后小组内交流、修改，推荐出最优者与全班同学分享。提示：1、概括主要内容，要在立足原文的基础上，把握中心和要点，删减旁枝末节的部分。 2、概括的文字既要简明，也要保持连贯通畅，避免因过渡追求简明而造成字面意思跳跃。课堂小结“写完后至少看两遍， 竭力将可有可无的字、句、段删去， 毫不可惜。”鲁迅答北斗杂志社问创作要怎样才会好？简洁名了的文章修改锤