2021届高考语文一轮复习专题学案：语言运用修辞2

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021届高考语文一轮复习专题学案：语言运用修辞22018届高三一轮复习语言运用修辞学案学习目标1.熟悉比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等8种修辞的特点，作用。2.结合语言环境对修辞手法进行判断、理解和运用。学习重点：了解修辞考点经常“混”的考题及其解题方法。学习过程：一知识链接（一）常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。比喻比喻的特点： 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。 构成比喻必须具备的

2、条件： 甲和乙必须是本质不同的事物 甲乙之间必须有相似点。(两者缺一不可) 下列几种情况，虽有比喻词，但不是比喻： 就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。（作比较） 只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。（表猜测） 每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。（表想象） 我们这时代涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，像徐洪刚、李向群等。（表列举） 比喻的种类 明喻。 典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 例如：天上闪烁的星星好像黑色幕布上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在前面。四周的山把山谷包围

3、得像一口井。 暗喻。 典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。 例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。 借喻。 典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。 例如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。 博喻。 连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。 例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。） 比喻的注意点

4、 喻体要常见、易懂，比喻要贴切，要注意思想感情。 比拟比拟的特点比拟是把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。 其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。 比拟的种类拟人（把物当作人来写）。 例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 拟物（把人当物写或把甲物当乙物写）。 例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。 借代借代的特点不直接说出所要表述的人或事物，而借用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。借代的种类特征代本体。 例如：几年来的文治武功，在我早如幼小时候所读的“子曰诗云”一般，背不上半句了。（用“子曰诗云”代四书五经之类）

5、具体代抽象。 例如：不拿群众一针一线。（用“一针一线”代群众的财物） 专名代泛称。 例如：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。（用“诸葛亮”代具有聪明才智的人） 人名代著作。 例如：我们要多读点鲁迅。（用“鲁迅”代鲁迅的作品） 部分代整体。 例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。（用“眉”代人的头） 个别代一般。 例如：当皇帝或蒋介石出来的时候，街道上便打扫干净，洒上清水；可是他们的大轿或汽车不经过的地方，便永远没有见过扫帚和水桶。（用“扫帚”“水桶”代清扫街道的工具） 原料代成品。 例如：阿走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的。（用“银的”“铜的”代银币和铜钱） 借代的注意点 必须抓住事物最典

6、型的的特征，对于所借代的事物，一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。 夸张夸张的特点为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。夸张的种类扩大夸张。 例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 缩小夸张。 例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 超前夸张。 例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。 夸张的注意点 夸张不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，不能失去生活的基础和根据； 夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张； 夸张要注意文体特征

7、，如科技说明文、说理性文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。 对偶对偶的特点 对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。 对偶的种类依内容分可分为正对、反对、串对。正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。 例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 反对：上下句意思相反、相对。 例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。 例如：不因鹏翼展，哪得鸟途通。 依形式分可分为工对、宽对。所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格

8、按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。依结构分可分为成分对偶和句子对偶。成分对偶。 例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。 句子对偶。 例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 排比排比的特点排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。排比的种类成分排比。 例如：延安的歌声它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 句子排比。 例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，

9、他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 设问 设问的特点是“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或只问不答。 例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。（自问自答） 又如：亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？（问而不答）反问反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思。句末一般用问号，有的也可用感叹号。 反问的形式有两种： 问而无答的反问。包括用肯定句表否定的内容和用否定句表肯定的内容两种形式。 例如：这对于具有共产主义世界观的人来说，又有什么

10、可以值得骄傲的呢？（用肯定的形式表示否定） 再如：我呢，我难道没有应该受责备的地方吗？（用否定的形式表示肯定） 问而有答的反问。 例如：敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？可以肯定说是一个英雄，一个大大的英雄。 其次是特别注意和强化易混修辞格的辨析。比喻和比拟 比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。 性质、作用不同： 比喻强调的是甲乙两物的相似性，是用喻体比方本体，重点在“喻”。而比拟却是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征模写本体，重点在“拟” 句式结构不同： 比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不

11、管是哪一种比喻，始终都有喻体；比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。 借喻与借代 借喻和借代都是以借体代本体，本体不出现。它们的区别有两点： 借喻重在比方，可换成明喻；借代重在指称，不能换成明喻。 有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。 百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安。 例“完美的苍蝇”就是借喻，喻指那些反动的家伙。换成明喻，可以写成“反动的家伙像苍蝇”的形式。例“干戈”、“延安”就是借代，“干戈”代抗日战争，“延安”代中国共产党。这是用具体的事物代抽象的事物，是不能换成明喻的。 借喻的本体和喻体之间具有相似性，借代

12、的本体和借体之间具有相关性。 排比与对偶 排比与对偶的区别主要有以下三点： 排比是三项或三项以上的连说，而对偶则是两项的对说。 排比不限字数，句式大体整齐即可，对偶不仅要求两联字数相等，还要求结构一致。 排比中常含有反复出现的词语，对偶中则力求避免同字反复的现象。 设问与反问 设问和反问都是“明知故问”，在这一点上，它们不同于疑问句，二者的主要区别是： 设问自问自答，有问必答；反问则可以不答，实际上一般也不需要作答，但是答案已十分明确。 设问句后要用问号，反问句后可以用问号，感情强烈，可以用叹号。 （二）表达效果： 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗繁为简洁。 拟人：化物为人

13、，亲切自然；形象栩栩如生，语言生动形象。 借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。 夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；丰富联想，以创造意境。 对偶：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。 排比：叙事透辟，条分缕析；结构紧凑，文意贯通；语气强劲，抒情强烈。 设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解。 反问：加强语气，加重语势，激发感情，加深印象。 二高考典题 例1：（2009全国2）仿照下面的事例，自选话题，写出三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。 金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。答：

14、所造句子和仿造例句内容要贴切，句式要相同，构成排比，尽量做到有文采，注意前后的逻辑关系。朋友不必前呼后拥，交心就好；房子不必宽敞明亮，温馨就好；旅程不必永世难忘，充实就好。例2.（2011年高考全国大纲卷）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。 解析：示例以“谅解”为话题，运用了排比和比喻的修辞手法，三句话句式相同，字数相等，形成排比。每一句前后都使用了比喻中的暗喻和借喻手法，把谅解比作“春风”“细雨”“阳

15、光”，把人与人之间的隔膜、芥蒂等比作“坚冰”“尘埃”“阴云”。和煦的春风可以化解冰雪，绵绵的细雨可以涤去尘埃，温暖的阳光可以驱除阴云，所以谅解可以消除隔膜、芥蒂。该题只要注意到各喻体之间的逻辑关系，以及甲事物与乙事物之间的相似性联系，就抓住了内容合理、比喻恰当的关键。 答案示例：友情是一把雨伞，能为朋友遮挡人生路上的风雨；友情是一缕阳光，能为朋友送去严冬季节的温暖；友情是一汪湖水，能为朋友滋润荒漠一般的心田。三方法探究1.仔细阅读题干，明确方向。2.仔细审读语境例句，吃透显性与隐性的条件，按要求造好句子。3.所造句子要注意语境的制约性，不可脱离语境孤立地造句。4.切忌只追求修辞的形式，不注重内

16、容的合理性。5.提高联想、想象等思维能力。 四课堂练习1.下列句子在修辞使用上恰当的一句是( )A.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒。这是不是理想的境界B.晚上，我们坐在院子里乘凉，听爷爷讲聊斋故事。他讲到紧张的时候，大家都屏住气；讲到轻松的时候，大家都拍手大笑。这时连月亮也探头探脑，冷眼瞧着我们。C.距离高考越来越近了，同学们的学习劲头像决了堤的洪水，势不可当。D.纺织厂里的机器声隆隆地响着，和着我的心跳的旋律，像一首动人的催眠曲。2.下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ）A.碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年B.为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重

17、及门C.乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存D.执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株3.下面两副对联各缺一半，请将备选短语加以整合，并填写在相应的横线上。书画院对联上联：_下联：一笔可画古今情茶叶店对联上联：幽借山颠云雾质下联：_备选短语：千秋 片纸 九州松涛梦 荡俗尘 芝兰魂水甜幽泉 香凭崖畔 竹院赠绿歌唱东方红 风云胸中贮 能缩天下意4.在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。 有些事情我们要勇于放弃，只有放弃才是明智的。悬崖上的青松懂得不放弃平坦，就难以展示自己独特的生命风采； 。如果对什么都坚守，对什么都穷追不舍，则是愚蠢的，池中的鱼儿往往不知道放弃那些诱人的美味而上钩

18、，从而把自己变成了餐桌上的一道美味； 。 5在画线部分填上恰当的一话，使分号前后内容、句式相对应，修辞方法相同。（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 ， 。（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 ， 。6.苏州网师园有一副独具特色的叠字楹联，上联化用李清照词声声慢，下联是“莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝”，请你根据李清照词声声慢中的相关内容，写出上联。 上联： 7.下面的文字是课堂讨论“相貌好坏对人的影响”的正、反方发言。阅读示例，按要求仿写两段话。要求：每段话都使用比喻的修辞手法，语言要准确、鲜明，不超过30字。示例：正方：好

19、容貌到哪里都有自信，有自信更有魅力，有魅力生活更精彩。反方：好容貌只是一副好牌，好牌只表明有机会，有机会不一定就成功。正方：反方：8.请将下面一句话改写为准确、鲜明、生动的句子。要求：至少运用两种修辞手法，不少于60字。 山溪向前流去，发出各种各样的声音。 答： 9.阅读下面材料，写一副对联。 材料一永恒的瞬间 2005年10月17日凌晨4时33分，神舟六号飞船返回船舱缓缓降落在内蒙古四子王旗主着陆场。随着在太空飞行了115个多小时的航天员费俊龙、聂海胜离开船舱，我国首次真正意义上有人参与的空间飞行试验取得圆满成功。 材料二有关评论 欧洲时报：神舟六号是中华民族的“逍遥游”。 美联社：载人航天

20、圆满成功，中国赢得世界声望。 华侨：中国的飞船能飞多高，我们在海外头就能抬多高。 网友：中国人又一次太空“逍遥游”，神六“下凡”，英雄凯旋。 为了表达你对“神六飞天”的感想，请你拟写一副对联。要求每联不少于7个字。 上联：下联：10.根据下面的介绍，以“宣传黄山”为内容，写两则广告词。要求主题鲜明，构思新颖，语言简明。 黄山是中国著名风景区，世界游览胜地，位于安徽省南部黄山市。境内千峰竞秀，拔地极天，气势磅礴，景色奇丽。尤以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世。古人有“黄山归来不看岳”的赞誉。 (1)用比喻句：(2)用对偶句：11.仿写画线的句子。汉字往往能引发人们的联想，由汉字“人”联想展

21、开，用比喻来形象地阐述“人是什么”这一问题。 人是什么？帕斯卡尔说，人是一根会思想的苇草。加缪说，人是西西弗斯，每天都好像在推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。其实从“人”这一汉字的联想来看，可以获得许多感悟：人是由一“撇”和一“捺”组成的，组合起来就像一个“坡”，人就是在不停地爬坡下坡中度过一生的，人是需要直面困难的勇气的。 答： 12,。在下列横线处续写两句话，使文段语意连贯，修辞保持一致。 用植物来比喻，文学批评大概像仙人掌花，高大吓人，刺多花少，却大大咧咧地像一声轰雷似的；诗歌 ：而散文 。 13由国家新闻出版总署、山东省人民政府主办的第十九届全国书博会将于2009年4月在山东省

22、济南市举办。本届全国书博会将充分展示新中国成立以来全国新闻出版业所取得的巨大成就。为办好这届书博会，组委会决定面向社会公开征集主题语。请你为本届书博会拟写一条主题语。要求文字精炼，主题鲜明，运用对偶手法。答：14标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。答：15.根据下列提供的描写对象及要求，展开对景物的描写。景物：路旁的一条小河（1）心情愉快时看小河（描写时要运用比喻的修辞手法，不超过30个字） （2）心情忧郁时看小河（描写时要运用比拟的修辞手法，不超过30个字

23、） 16.依照下面画横线的句子，在两处横线上各写一个比喻句，要求句式与加线的句子相同，连接顺畅。在命运的大起大落中，你别无选择，只有抖落一身的疲惫，咬紧牙关，积蓄力量，再次站起。站起来，在惊涛骇浪中站成含笑的礁石。站起来，站起来，17.参照下面的例句的修辞及句式特点，仿写句子。山水田园诗是乡村牧童的一支短笛，清新幽雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底； 边塞诗是_。李白的诗是倚天长啸的一柄长剑，逸兴遄飞，蜀道、飞瀑、美酒、芙蓉，纵情山水； 杜甫的诗是_。18.依据上下文，补全下面一首小诗。要求句式一致，修辞得当。生活总是美好的无论你的曲调是欢快甜美还是凝重悲怆只要你的曲子还在演唱着。生活总是美

24、好的 。生活总是美好的无论你的故事是新鲜生动还是陈旧老套只要你的故事还在讲述着。答： 19.孔雀东南飞被明人胡应麟称为是“百代而下，当无继者”的“古今绝唱”。它是古代乐府民歌的代表作，歌颂了刘兰芝的忠贞与反抗精神。假若刘兰芝当选为当年“感动世界”年度人物，请你为她写一段颁奖词，至少运用一种修辞手法。（不少于60字）答： 20.一位学者指出，“”是一个早已普遍使用的汉字，它形简而意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。要求：（1）切合原意；（2）运用比喻或比拟的修辞方法。 答：21.某班级教室墙上挂着一副对联：“有梦少年

25、存志远，无声春雨润红花。”从对联角度看还不够妥帖，请根据对联相关知识对这副对联进行修改调整。修改：理由：22.下面是为亚运会草拟的两对联的上联，请选择其中的一联，对出下联。第一联（上联）：亚运燃圣火，圣火出神州，神州燃遍圣火 （下联）： 第二联（上联）：亚运会上中华健儿争金夺银捷报至 （下联） 23.下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上模写出恰当的句子。我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。我不想知道你的语言有多么华丽， ，我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。 参考答案：1.A。B.拟人，不合氛围；C.夸张过分；D.比喻不当

26、。2.B3.书画院对联（上联）：片纸能缩天下意茶叶店对联（下联）：香凭崖畔芝兰魂4.“风采”后“荒野上的梅花知道，只有放弃春天的舒适，才能赢得人们对自己的品格的赞美。” “美味”后：“池中的荷花不懂得在严寒来临之前要放弃漂亮的衣裙，从而使自己变得形容枯槁。” 5.（1）启明星，即使摘不到，也能告诉你曙光就在前头。 （2）浪的帮凶，能把你埋在大海深处。 6.风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。7.正方：好容貌就像一块磁石，能吸引更多的机会。 反方：好容貌只是商品的包装，人们更为关注的是质量而不是包装。 8.奔流着，穿越着，山溪不时奏响各式各样的韵律。有的低沉委婉，有的高昂激奋，有的缠绵细密，有的旷达洒脱，宛如一支多声部的乐曲，散落在翠谷芳涧。9.神舟穿云汉茫茫宇宙飞无际；巨龙腾海峡浩浩山河归统一。 嫦娥飞天一心向明月；黎民擂鼓万众图兴邦。 冲天揽月，代傲视苍穹，神州飞起神舟六号；击地兴歌，纵观寰宇，盛世迎来盛世千年。 10.(1)黄山，中国的一张名片；黄山，地球上的人间仙境！ (2)五岳归来不看山，黄山归来不看岳；走进皖南黄山，领略魅力安徽；登临黄山，天下无山。 11.“人”字的一“撇”和一“捺”，组合后就像一个屋顶，人是需要有栖居的精神小屋的庇护的。 或者：“人”字上的一“撇”和一“捺”，组合起来后就像鸟的翅膀，左翼是物质，右翼是精神，人是仰仗