8.3几何与图形整理复习导学案2-2022-2023学年五年级数学上册-人教版（含答案）

1、8.3 几何与图形整理复习导学案一、复习目标1、进一步理解并掌握几何与图形的有关知识。2、能用几何与图形的有关知识解决实际问题。3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺。二、知识梳理1、探究平行四边形的面积时，把平行四边形转化成（ ）。把平行四边形转化成长方形时，平行四边形的底相当于长方形的（ ），平行四边形的高相当于长方形的（ ），平行四边形的面积相当于长方形的（ ）。 2、平行四边形的面积（ ）；用字母表示为：（ ）。3、探究三角形的面积时，把三角形转化成（ ）。三角形的底相当于平行四边形形的（ ），三角形的高相当于平形四边形的（ ），三角形面积相当于平行四边形的面积的（ ）。 4、三角形的面

2、积（ ）；用字母表示为： （ ）。5、探究梯形的面积时，把梯形转化成（ ）。梯形的底相当于平行四边形形的（ ），梯形的高相当于平形四边形的（ ），梯形面积相当于平行四边形的面积的（ ）。 6、梯形的面积=（ ），用字母表示为：（ ）7、计算组合图形的面积时，要根据原来图形的特点进行思考。可以采用（ ）、（ ）进行计算。8、数不规则图形的面积时，我们既可以只数（ ）的；把不满一格的当作（ ）的来估算；也可以把不满一格的当作（ ）的来估算。9、不规则图形的面积可以转化为（ ）来估算。10竖排叫（ ），横排叫（ ）。确定第几列一般（ ）数，确定第几行一般（ ）数。11数对可以（ ）物体的位置，也可以

3、（ ）物体的位置。 12数对表示位置的方法：先表示（ ），再表示（ ）。先用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开。13两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体的位置在同一（ ）上。14两个数对，后一个数相同，说明它们所表示物体的位置在同一（ ）上。15物体向左、右平移，（ ）不变，列数减去或加上平移的格数。物体向上、下平移，（ ）不变，行数加上或减去平移的格数。 16、在方格纸中确定物体的位置时，先找（ ），再找（ ），列和行的（ ）就是物体的位置。三、难点突破 知识点1：多边形的面积1、计算下面图形中涂色部分的面积。（单位：厘米）方法指导：梯形的面积：S=(+b)h2；三角形的

4、面积：S=h2，图中涂色部分的面积是从梯形的面积中减去一个三角形的面积。知识点2：方向与位置请你在下面的方格图里描出下列各点。A（5，3） B（10，1） C（7，10） D（9，9）方法指导：在方格纸中确定物体的位置时，先找列数，再找行数，列和行的交叉点就是物体的位置。知识点3：解决问题一种直角三角形的小旗，一条直角边长15厘米，另一条直角边长24厘米，做150面这样的小旗，至少要用红布多少平方米？方法指导：先用三角形的面积计算公式计算出一面小红旗的面积，再算出150面小红旗的面随堂检测1、填表。2、绿化队计划在一块近似梯形的空地里栽种一片防护林。它的上底是48米，下底是52米，高是40米。

5、如果每8平方米种一棵树，需要多少棵树苗？3、请求出下面梯形的面积。 4、求出下面图形的面积。5、平行四边形的底是45厘米，高是底的1.5倍，它的面积是多少平方厘米。6、请你在下面的方格图里描出下列各点。A（1，4） B（9，6） C（5，1） D（4，7）7、请你用数对表示方格图里的各点。8、小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在4列第2行，用（ ， ）来表示，用（5，3）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。小琳坐在小军的右侧小琳的座位用数对表示为（ ， ）9、一块广告牌的形状是梯形。它的上底是8米，下底是15米，高是2米。油漆这块装饰牌，每平方米需用油漆1.5千克，需要多少千

6、克的油漆？参考答案知识梳理1、长方形 长 宽 面积 2、底高 Sah3、平行四边形底 高 一半 4、底高2 Sah25、平行四边形底高 一半 6、（上底+下底）高2 S =（a+b）h 2 7、分割法添补法8、整格 整格 半格 9、学过的图形10、列 行 从左往右 从前往后 11、表示 确定12、列 行 13、列 14、行 15、行数 列数 16、列数 行数交叉点难点突破1、（15+8.5）132-8.542=152.75-17=135.75（平方厘米）2、3、15厘米=0.15米24厘米=0.24米0.150.242150=2.7（平方米）答：至少要用红布2.7平方米。随堂检测1、12.48 12 6.52、（48+52）402 8 = 250（棵）答：需要250棵树苗。3、（3090）75 2 = 4500平方分米4、三角形的面积：46382 = 874（cm）平行四边形的面积：4634 =1564（cm）总面积：1564874= 2438（cm）5、45（451.5）=3037.5（平方厘米）答：它的面积