5.4 6、7的加减法 教案 2022-2023学年一年级数学上册-冀教版

1、5.4 6、7的加减法一、教学目标：1、经历观察情景图，发现、交流图中数学信息的过程。2、会计算得数是6、7的加法和相应的减法。3、在教师的指导下，能根据情景图提出简单的问题并解答。二、课时安排：1课时三、教学重点：会计算得数是6、7的加法和相应的减法。 四、教学难点：在教师的指导下，能根据情景图提出简单的问题并解答。 五、教学过程（一）导入新课 师：同学们，我知道大家都喜欢放风筝，有几个小朋友和你们一样也喜欢放风筝，你们看他们玩得多开心啊！放动画课件，定格在教材中的情境图画面。（二）讲授新课师：从动画中你了解到什么？仔细观察这幅图，你都发现了哪些数学信息？生可能会发现：有7个小朋友在放风筝。

2、天上有5只风筝，地上有2只风筝。有3个男生，4个女生。有一棵大树，6棵小树。（三）重难点精讲师：大家观察真仔细，发现了这么多的数学信息，现在老师提一个问题：一共有几个小朋友？你能列式计算吗？试一试！给学生充分的时间，教师巡视，关注学生的算法。师：谁来说一说，你是怎样算的？学生可能会出现：3个女的，4个男的，列式为347；4个男的，3个女的，列式为437；两个小朋友的风筝掉下来了，5个小朋友的风筝还飞着，列式257；如果从放风筝的角度计算不出来，可不必强求。师：你还能提出其他问题吗？提出来，大家一起解答。学生提不出，老师先提一个引导，生可能会说出：空中还剩几只风筝？725一共有多少只风筝？527

3、一共有多少棵树？一棵大树，6棵小树，列式为167；3棵墨绿色的树，4棵淡绿色的树列式为347地上落了几只风筝？752男生比女生少几人？（女生比男生多几人？）431师：真不错，根据一幅放风筝的图，同学们提出了这么多数学问题。现在再来看一幅图。出示算一算左边图。仔细看一看这幅图，谁能先说出图上的意思？并写出算式？师：这幅图大家都见过，算式写得很对，再来看这幅图。出示右边图。师：观察这幅图，你发现了什么？学生可能会说：有6只蝴蝶，画了一条线，把它分成4只和2只。师：说的对！这条线把6只蝴蝶分成了两部分。那么如果从6只中去掉一部分2只，怎样列式呢？生：有6只蝴蝶，去掉2只，用减法计算：624。师：如果

4、从6只中去掉4只呢？生：6只蝴蝶，去掉4只，剩2只，列式642。师：很好。看来图的形式不一样，表示的意思也不一样，所以列出的算式也不同。（四）归纳小结：图的形式不一样，表示的意思也不一样，所以列出的算式也不同。 （五）随堂检测：1、连一连2、小鸟应飞回哪个家。3、练一练第1题看看练一练第1题，谁能说说这两幅图的意思？学生说图意后独立完成，全班订正。4、练一练第2题师：现在我们来做第2题。你能说说每幅图表示的意思吗？学生做完后交流。师：左边的图你是怎么想的？学生可能会说：图的左边有2个柿子右边有4个柿子，用圆圈圈起来表示合起来用加法计算246 426 。图的左边有4根黄瓜右边有3根黄瓜，用圆圈圈起来再用一条虚线隔开，表示把7根黄瓜分成4根和3根，可以列减法算式743 734。5、练一练第3题师：现在我们来进行口算练习。教师出示口算题（指名回答，给一点思考、心算的时间）75 71 25 65 16 76 6、数学游戏师：下面，我们一起做个数学游戏好吗？注意听要求：任意翻过一张卡片，说出和这个数字有关的算式。说得越多越