小学语文人教一年级上册（统编）-1项链_第1页
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文档简介

1、11.项链教学目标： 1.认识“蓝、笑”等11个生字，会写“白、的”等4个生字。认识1个部首。 2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容，感受大海的美丽和小孩子在沙滩上游戏的乐趣。教学重点：认识11个生字，会写4个生字；认识1个部首。教学难点：理解课文内容，感受大海的美丽和小孩子在沙滩上游戏的乐趣。教具准备：多媒体课件、生字卡片教学时间：两课时第一课时 一、揭示课题。1.谜语导入。2.教师板书课题，学生齐读。3.看到这个课题，你想知道些什么？二、初读课文，识记生字 （一）学生看多媒体动画，听朗读。（二）教师范读全文。 （三）生借助拼音自读课文，遇到生字多读几遍，注意读准字音。 （四）学习生字。

2、1.（出示生字）你已经认识了哪些字？(指名说说) 如果遇到不认识的字怎么办？（让学生回忆识字方法） 2.小老师教读生字后同桌互相正音。注意读准“蓝、向、挂、又、活”。 3.学习新偏旁“禾”。 4.小组合作记字形，说一说你是用什么方法记住这些字的? （四）巩固字词。 1.游戏：捡贝壳。 2.同桌互助，给加色的字选择正确读音。 3.再读课文。 三、写字指导：“白、的、又、和”（一）教师示范写生字，学生注意观察，找准关键笔画。（二）学生互相交流，怎样写好这四个字。（三）学生临写后互评，教师注意引导学生感知汉字的整体美。四、作业布置书写“白、的、又、和”四个生字。 第二课时 一、复习巩固（一）开火车读

3、词卡。（二）听写生字。 二、整体感知，朗读感悟（一）生自由地读全文，标出自然段。（二）指名分段朗读课文。重点指导第一自然的朗读。 要用赞美的语气读出大海的美，用活泼的语气读出浪花的淘气。1.教师范读。2.同桌练读。3.指名读，学生进行评价。4.全班齐读。（三）看看你读懂了什么地方，还有什么不理解的地方。（四）积累词语：又宽又远、又长又软 像这样的词语，你还能说几个吗？（五）读第二自然段，说一说浪花有什么特点？（六）课文中的“项链”指什么？ 三、拓展延伸大海 大海，大海，像个摇篮。摇过去，白帆点点。摇过来，鱼虾满船。 大海，大海，多大多宽！ 瞧，太阳月亮，也睡在里边。作业布置 1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。 五、板书设计 11.项链 大海图片 沙滩图片 浪花图片蓝蓝的 黄黄的 雪

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