小学语文人教一年级上册（统编）-《比尾巴》教学设计定稿

1、比尾巴教学设计教学目标：认识“比、尾”等十一个生字；会写“长、比”等字和竖提一个笔画。正确朗读课文，注意读好问句的语气。背诵课文。教学重点：引导学生认识11个生字；会写2个生字和1个笔画（竖提）。朗读课文，背诵课文。教学难点：读好问句的语气。教学过程创设情境，引入课题。今天，森林王国里一群可爱的小动物正在举行一场特别的比赛，让我们走进赛场瞧一瞧吧！（出示指示牌“比尾巴”）小动物们在比什么呢？谁来读一读指示牌上的字？生读哇！他把“巴”字读得很轻，“巴”字在这个词语里面读轻声。和老师一起拼一拼，b-a,ba,巴（出示字卡）一起读一读，“比尾巴”、“比尾巴”（抽生读、小组读、全班读）哦！原来他们在忙

2、着比尾巴呢！今天我们就要一起观看这场精彩的比尾巴大赛！请你拿出小手，和老师一起写一写“比”和“巴”字。（板书课题“比尾巴”）初读课文，整体感知。自读咦？小动物们还没来，咱们快用读书声把他们吸引过来吧！请你翻到语文书第82页，自己大声读一遍课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字可以怎么办呢？（拼拼音、问同学、问老师）读完了请用坐直的方式告诉老师。你们还有哪些字不认识？哪位同学会读的，请你帮帮他。全班一起读读这个字。全班一起读和这个字一起的句子。范读孩子们，你们读得可认真了，杨老师也想来读一读。如果我读完你们觉得还不错就夸夸我。认真听老师读一读，刚才不认识的字你们可要认真听一听，记住它的读音。左

3、手压书，右手指字。师范读生夸奖你们觉得杨老师读得棒不棒？棒在哪里呢？你们想不想像杨老师这样读？同桌读请同桌共用一本书，两人轮流读课文，一个同学读的时候另一个同学仔细听他字音读准了没有。如果他读得好就夸夸他，如果他还有不认识的字你就教教他。生读师下台巡视，俯下身去倾听。刚才得到了同桌表扬的同学挥挥手。得到了帮助的同学举手。你们真厉害！杨老师听了同学们的朗读，发现“谁”字不太容易读好，跟老师一起拼，sh-ui,shui,谁，（出示字卡）谁愿意来试一试？抽生读、大组读、男女生比赛读、全班读。看来“谁”字已经深深地映入你们的脑海了，但这个字可是这篇课文中最难的，森林国王也在悄悄观察，谁能一直读准它。大

4、组读你们的读书声吸引来了森林国王，快看！（播放视频）森林国王：每个组读一个小节。师：你们想获得这场比尾巴大赛的入场券吗？那你们还记得森林国王的要求吗？请每一个大组读一个小节，一个组读的时候其他组认真听他们字音读准确了没有，特别是那个最难读的“谁”字。比一比哪个组读得最准确、最整齐。（分小节出示课文）动物入场（播放视频）森林国王：恭喜你们获得了比赛入场券，我施展了什么魔法？恭喜孩子们都获得了这场比尾巴大赛的入场券，到底有哪些小动物来参加了这场激烈的比赛呀？请孩子们自己读课文，用铅笔圈出来参加比赛的小动物的名字！等下杨老师请读得最认真的孩子来说一说。（出示动物的图片和字卡）师：给他们打声招呼吧！叫

5、叫他们的名字。指导问句。认识问句小动物们已经整齐地站在赛场上啦，比赛开始了！它们比了尾巴的什么呢？森林国王邀请我们一起读一读。（出示PPT）谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？有没有哪个亮眼睛的同学发现这三个句子有什么相同的地方吗？谁的尾巴（出示分隔符）？（出示红色？）是的！这种带有问号的句子就叫做问句。指导问句的读法（出示“谁的尾巴长？”）拖音谁愿意当当森林国王问第一个问题？抽中等生，师评价，好就跟读，不好就师范读。加重读（第一个魔法）加重“谁的”上扬读（第二个魔法）抽生读，读得很好，谁能像他一样读一读？你来试试。（抽生读）男生像他读读，女生像他读读，全班一起像他读一读。尾音上扬是森

6、林国王读好问句的第二个魔法，它也能帮助我们读好问句。大家一起试一试。表演读（第三个魔法）杨老师也很想来当当森林国王，请你观察杨老师这个森林国王有什么特别的地方呢？师范读，表情动作是的，加重读、上扬读、表演读是森林国王读好问句的三个魔法哦！你们敢不敢用上森林国王读好问句的三个魔法来问问第二句？（出示“谁的尾巴短？”）小组比赛读。森林国王说他可是把最难的最长的问句放在了最后，你们先自己读一读。谁敢来挑战一下？（出示“谁的尾巴好像一把伞？”）生读得好就表扬，读得不好就范读。是的！你很棒！森林国王也跟你一样一口气读不完这么长的句子，中间需要停一下。（出示停顿符号）第一横排同学读，第二横排同学读。全班一

7、起读。总结：孩子们，你们用森林国王的三个魔法加重读、上扬读、表演读，读好了问句，可真是太厉害啦！师生问答生问师答（你们现在就是神气的森林国王，你们问，我来答）师问生答（杨老师也想当当森林国王，我问，你们答）总结：你们通过一问一答的方式读好了儿歌，森林国王表扬你们！也夸夸你们自己吧！颁奖（播放视频：各自的尾巴有什么特点？）师：猴子的尾巴生：长森林国王也跟你们一样发现了小动物们的尾巴都各有特点，所以他想给每个小动物颁奖，但是森林国王来不了，他要邀请几位颁奖嘉宾给小动物颁奖，谁愿意？森林国王说，还有一个特别要求就是颁奖嘉宾提问，观众回答正确了奖才能颁。三个学生女生男生全班哇，你们个个都是颁奖嘉宾！汇报表演。孩子们，你们看，每种小动物的尾巴都各有特点，它们都夺得了冠军，为自己的尾巴而骄傲。你们能不能用森林国王读好问句的三个魔法读出他们获奖时的快乐呢？孩子们先自己练习一下。你们能表演给下面的老师看吗？全班同学起立，向后转。孩子们，你们读得真好，现场老师都为你们感到骄傲！指导写字。小动物们比完了尾巴，咱们也要来比一比写字。这次你们是参赛选手，我们也让森林国王和小动物们瞧瞧你们的实力吧！看：观察重点笔画写范写：（师）一笔撇