10.4问题与思考 教案 一年级数学上册 -冀教版_第1页
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文档简介

1、10.4问题与思考一、复习目标1、通过复习，进一步提高从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决问题的能力。2、在观察、操作等活动的基础上，进一步发现事物中的规律，用数学眼光看待和解决问题。3、尝试同一个问题用不同的方法解决。4、体验与他人交流解决问题的过程。二、课时安排：1课时三、复习重难点：进一步发现事物中的规律，用数学眼光看待和解决问题。四、教学过程（一）知识梳理1、解决实际问题（1）用20以内的加法解决实际问题（2）用20以内的减法解决实际问题2、发现事物中的规律（1）简单事物中的规律（2）加法计算中的规律3、用不同的方法解决同一问题。（二）题型、方法归纳1、挂灯笼。答案：黄色的

2、灯笼。根据事物的排列规律，可以判断出下一个或上一个事物。2、加法计算中的规律。答案：6 8两个数相加，交换两个数的位置，两个加法算式得数相等。3、找规律，里应该是哪个数？答案：9 19在数的合成中，两个较小数相加等于大数；在数的分解中，大数减去一个较小数等于另一个较小数。4、虎爸和虎妈一共买了多少个？还剩多少个？6+8=14 14-7=7把两部分合在一起用加法计算；从总数中去掉一部分要用减法计算。5、把皮球放进盒子里。答案：8+7=15想：15个球一个盒子装不下，需要两个盒子。（三）典例精讲1、按规律，扣着的扑克牌分别是哪一张？答案：（1）方块A 方块5 方块7 （2）方块2（1）题同一花色，从1开始排列；（2）题找规律的难点不是数，而是花色。我们在解决问题的时候，要从不同角度考虑问题，从而发现事物的规律，再运用这些规律来解决问题。2、猜一猜：盒子里最少有几颗珠子？答案：最少有2颗发现规律后要根据“最少”的要求来回答问题。认真审题是数学学习中重要的学习品质，本题如果不仔细审题，忽略了最少二字，答案就会有很多种。（四）归纳小结（五）随堂检测1、提问题，并解答。2、小鸟回家。一共有多少只鸟？鸟窝够吗？该怎么办？3、按规律，“？”应该是哪个数？4、排列规律。5、在图形下面写数，并按规律在横线上填数。6、左边的小木块都是从右边大木块中挖出来的。请你把小木块放到合适的缺口

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