小学语文人教五年级下册（2023年新编）第一单元-口语交际：走进他们的童年岁月_第1页
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文档简介

1、口语交际：走进他们的童年岁月 底蓬文武小学-唐燕教学目标：通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。指导学生具体有序地说出自己了解大人们童年生活中有趣的事情，表达出学生自己的真情实感。引导学生以自己的耳闻目睹为基础，做到把内容讲清楚，讲具体。在学生精彩的交流中，进行双向互动的语言实践，提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。教学重点：通过收集反馈大人们童年难忘生活的片断，讲述大人们的童年故事，使学生感到童年的纯真、美好，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。教学难点:把故事讲述清楚，讲具体，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。教学过程：一、谈话激趣，导入课题。1.冰心老人在

2、本单元主页上就告诉了我们：“每个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”所以第一单元我们走入了不同名家的童年回忆，充分感受到无比的快乐和无拘无束，让我们了解生活中大人们的童年岁月。（板书：口语交际-走进他们的童年岁月）明确交际要求。阅读课文，了解交际要求。读教材，说说这次口语交际给我们提出哪些要求？小组派代表发言，老师评议、小结。小组讨论，说说这次口语交际可以选择哪些方面内容来讲？（全班交流，老师评议并小结）交际内容：他们是谁？（祖父母、父母、邻居）在针对不同对象，提出恰当的问题。出示几张照片小组讨论：本次口语交际我们应该注意什么？可以从这些方面提问：他们小时候家庭生活、学校生活和社会生活中难忘的事情.（2）提问的时候，注意使用礼貌用语。（3）认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录。三、相互交流，汇报总结。1.小组合作交流。2.组内推选代表，参加全班口语交际活动。3.评议谁最棒。（1）全班评议，看讲的同学内容是否符合要求，语言是否流畅、重点是否突出。（2）评议

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