小学语文人教四年级上册第三组-巨人的花园教学设计fm

1、巨人的花园第二课时教学设计 执教时间：第一节 执 教 人：白 勇 三维目标：知识与技能通过多种形式读课文，理清作者思路，把握人物，理解主题。培养学生自主、合作、探究学习的能力。过程与方法小组合作探究，教师及时引导情感态度与价值观品味课文生动、形象、准确的语言，唤起学生的情感体验，激励学生成为一个有爱心的人。教学重点： 引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面。教学难点： 体会巨人在行动上和心理上的变化，感悟幸福的源泉是什么？学会分享。学习目标：自主学习：1、巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？ 2、巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？ 3、孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？

2、 4、巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？ 合作学习：1、为什么巨人不愿与大家共享花园的美？2、为什么春天要离开巨人的花园？3、为什么后来春天又回到了巨人的花园？探究学习：幸福的源泉是什么？这个童话故事告诉我们一个什么道理？教学过程（鼓励、肯定性语言贯穿全过程）：一、导入目标，自主学习（一）师：通过上节课的学习，同学们成功的收获了生字词，了解了故事内容，相信我们通过这节课的学习，将会有更大的收获。同学们，课文题目是巨人的花园，那究竟巨人的花园是什么样的呢？现在我们再次整体感知一遍课文，请听录音。请同学们边听录音边思考以下问题（幻灯出示朗读问题一遍）。如果有不理解的内容，记录在纸上。（录音放完后

3、）师：我们来看看，巨人的花园到底是什么样的呢？思考2分钟，然后我们随机抽取几位同学来回答。1、巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？ （春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 ）2、巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？ （北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。）3、 孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？ （阳光明媚，草翠花开，春意盎然。）4、巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？ （鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。）（二）同学们还有没有不懂的问题，请举手回答。（如果有）师：有哪位同学能回

4、答这个问题？（对学生的回答实施鼓励肯定，下同，不再重复）二、合作学习（教师到学生中，参与学生讨论）（一）师：前面我们了解了巨人的花园是一个什么样的花园（请1名学生综合起来复述一下），下面我们再来思考以下几个问题（出示合作目标，即问题）：1、为什么巨人不愿与大家共享花园的美？2、为什么春天要离开巨人的花园？3、为什么后来春天又回到了巨人的花园？师：思考之前，请同学们带着这些问题再把课文大声的朗读一遍，边读边思考，开始！（二）师：下面以小组为单位，进行组内交流发言，由1人记录并把本小组发言情况形成综合性总结，有不懂的问题在下一个交流环节可以提出来。三、交流（每个小组交流后简要点评）点评师：刚才在参

5、与同学们讨论的过程中，感觉到同学们不仅想象力丰富，而且善于思索，现在请把你们讨论的情况给大家交流一下，每个小组由1人代表本小组作交流发言，看看哪个小组更精彩。（学生提出不懂的问题，教师此时不必回答）（交流完后）师：同学们对问题的阐述很深入，很有价值，老师归纳一下，现在让我们一起来再次梳理一下这三个问题：为什么巨人不愿与大家共享花园的美？（孩子在花园里乱蹦乱跳，会踩坏绿茵，会折断花枝，会破坏花园的美，他就不能欣赏花园的美了；我自己的花园凭什么让你们玩耍）巨人想得如此自私，怪不得他这样粗暴地把孩子们赶跑了，你能读出他的冷酷无情吗？（课件出示）（学生读“这是我的花园，我不准任何人在里面玩！”自由读、

6、指名读、齐读）他的自私导致了什么后果呢？（师板书：自私时风狂雪飞）那为什么春天要离开巨人的花园？（是巨人剥夺了孩子们的欢乐，气跑了美好的春光和快乐的花草树鸟。）巨人知道自己的任性和冷酷导致的不幸后果了吗？（知道）你怎么知道的？（学生回答）是呀，他经孩子的提醒终于醒悟了，他明白了什么？（没有孩子的地方就没有春天。）醒悟后的巨人不再冷酷、任性，我们从哪些地方能感受到？（他把围墙推倒，把禁止孩子们到花园里来玩的牌子也摘了。把花园给了孩子们）所以春天又回到了巨人的花园！（师板书：无私时花开遍地）四、探究感悟、学会分享学习了前面的文本，现在我们再来思考：巨人的幸福来源于什么？这个童话故事告诉我们一个什么

7、道理呢？请全体同学把最后一自然段齐读一遍！（生齐读）巨人现在高兴吗？（高兴）他的幸福来源于什么？（宽容、善良，愿与别人共享美好的东西。）（师板书：与人共享快乐）这也是这个童话故事要告诉我们的一个道理！师：巨人变得不再自私无情，他学会了给予、奉献。他想让更多的人分享到他的幸福，还送给大家两句话，我们一起来看看！（课件出示，生读）能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。幸福快乐并非来源于外界，而是来自内心。是啊，拆掉自己内心那堵自私的墙，心态好了，你就会感到幸福快乐。师：巨人曾经想独自拥有花园，却无法拥有幸福；而当他现在拆除围墙，把花园给了孩子们时，给孩子们带来了幸福，也让自己感受到了无比的幸福。此时此刻，你对“幸福”又有怎样的理解呢？请拿起笔在课文空白处写下一两句话，写好了就举手给大家交流交流：（如：我们要懂得分享，才能拥有幸福；跟别人分享，是最幸福的；幸福是一种分享，得到了幸福，就是得到了一种无法用语言描述的爱）（师板书：分享心