小学语文人教四年级上册第二组-爬山虎的脚（盲）_第1页
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文档简介

1、教学设计表苍溪特校 授课班级:盲班 学科：语文 教师：何春美教学内容爬山虎的脚一、教材分析爬山虎的脚是人教版四年级上册的第六篇课文，课文讲“我”通过连续仔细观察爬山虎的脚，知道了爬山虎会爬的秘密。课文有五个自然段，分别从爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚、爬山虎爬墙以及爬山虎的两种状态这五个方面对爬山虎进行了介绍。二、学情分析本班四年级学生仅有一人，合作学习和探究性学习等方面实施较困难。因盲生自身的生理特点，学生对事物的理解力和想象力较差，自主学习能力较低。但其记忆力较好，对于课文的文本内容记忆速度较快。三、教学目标1.学会生字新词，能用新词进行正确地造句2.通过课文学习再结合日常经验

2、，能够用自己的话说出爬山虎的特点3.通过对课文内容的学习，培养学生细心观察身边事物的兴趣四、教学重点爬山虎的脚是什么样子的，它是怎样爬的五、教学难点了解课文的写作顺序，课文先写什么，再写什么，最后写什么六、教学方法讲授法、讨论法、谈话法七、教学准备 多媒体课件八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图反思导入1.说一说：让学生说一说自己熟悉的、常见的植物2.认识新植物，引出课题（爬山虎的脚）自由发言新授1.指导学生朗读第一自然段第一自然段写了有关于爬山虎的什么内容？爬山虎生长在哪里呢？（墙上、屋顶上）2.指导学生朗读第二自然段读完第二自然段你对爬山虎有了哪些了解？爬山虎的叶子是什么颜色的、叶

3、子的样子又是什么样的？（嫩红嫩绿；一顺儿朝下）3.指导学生自己默读第三自然段第三自然段讲了什么内容？（引导学生自己归纳段落的主要内容）爬山虎的脚长在哪里的，是什么样子的？是不是像动物的脚一样有着锋利的爪子呢？4.指导学生学习第4自然段爬山虎有了脚，那它又是怎样向上爬的呢？5.指导学生学习第五自然段爬山虎紧贴在墙上会变成什么样子？没有贴在墙上的又会变成什么样子？朗读第一自然段根据课文内容和自己理解回答根据自己理解自由回答根据课文内容回答根据课文内容回答根据课文内容回答复习与巩固1.段落填空（1）爬山虎长在哪里？出示第一自然段（2）爬山虎的叶子是什么样子的？出示第二自然段（3）爬山虎的脚是什么样的？出示第三自然段（4）爬山虎是怎样向上爬的？出示第四自然段（5）爬山虎的脚触墙与没触墙有什么不一样？出示第五自然段根据课文将空补充完整小结作者通过仔细观察，知道了爬山虎会爬的秘密。爬山虎生长在墙上和屋顶上，叶子从嫩绿变成嫩红，叶子一顺儿朝下。爬山虎的脚长在叶柄处，像蜗牛的触角。爬山虎只有触着墙才能够成活，如果不触着墙就会枯萎后来连痕迹都没有了。所以我们也要像爬山虎

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