小学语文人教四年级上册第二组-《蟋蟀的住宅》教案_第1页
小学语文人教四年级上册第二组-《蟋蟀的住宅》教案_第2页
小学语文人教四年级上册第二组-《蟋蟀的住宅》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、11 蟋蟀的住宅教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。3.积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。教具准备PPT课件教学设计设计意图导入一、知识温习，课文回顾1. 复习生词，利用课件，多种形式的读、认。采取开火车和比赛的形式。2.作者观察了蟋蟀什么？（蟋蟀修建住宅的过程）3.课文围绕蟋蟀的住宅介绍了哪两方面的内容？新课教学二、细读课文，品味理解（一）蟋蟀是如何建造自己的住宅的？学习提示： 1.自由读课文7-

2、9自然段，勾画出蟋蟀建造住宅的具体做法的语句，想一想蟋蟀建造住宅的过程，说说自己的感受。 2.在小组中交流自己的学习成果，小组做好汇报的准备。 3.小组汇报，对话交流，理解蟋蟀建造住宅的过程和方法。（二）蟋蟀的住宅有什么特点？从这些特点中你可以体会到这是怎样的蟋蟀？ 学习提示： 1.自由读课文2-6自然段，勾画出蟋蟀住宅的特点，想一想蟋蟀住宅的特点，评价一下这是怎样的蟋蟀？ 2.在小组中交流自己的学习成果，小组做好汇报的准备。 3. 我是一只小蟋蟀，我的住宅可好了！我的住宅选址很慎重，一定 。 在草丛中隐藏着 ，弯弯曲曲，最多 。出口总有 ，门口有收拾得很平坦的 。屋子内部 。 大体上讲， 。

3、 （三）蟋蟀的住宅真可以算伟大的工程了！你同意这种说法吗？为什么？ （学生自主思考并发言）（四）面对如此伟大的工程，你对工程的设计和施工者（蟋蟀）有什么想说的呢？（学生思考并发言）三、写法探究，积极实践（一）法布尔经过仔细地观察，了解了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀修建住宅的过程。为了将这些介绍给我们，他在写作的时候用了很多修辞手法，你都找到了哪些呢？ 要求： 分小组学习，从文中找一些出来，想一想有什么好处呢？ （二）交流学习，了解修辞手法及作用。（三）除了修辞手法的运用，你还知道法布尔在课文中运用了什么方法吗？ 要求： 分小组讨论，从文中找一些出来，试着猜猜？ （四）学习了解正面描写和侧面描写的手法及感受作用。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 课堂小结四、课堂总结，回顾课文法布尔先生经过长期、细心地观察，发现了蟋蟀住宅的特点以及建筑过程，他像介绍朋友的住宅一样，用生动的语言向我们介绍了蟋蟀的住宅，让我们感受到蟋蟀的住宅真可以算是“伟大的工程”。拓展欣赏五、赏析住宅，感受美好欣赏各种动物的住宅，感受动物们技能以及神奇。拓展延伸六、拓展延伸，练习实践你喜欢什么动物呢？认真观察它的住宅，简单将观察到的特点写下来，注意用些修辞手法等。板书内容蟋蟀的住宅

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论