小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-绘本

1、绘本我妈妈教学设计广元市利州区嘉陵小学 胡晓教学目标：通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。激发学生想象，引导学生看图说话。懂得绘本的一般结构。教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，仿照句式说话练习。教学过程：谈话揭题。出示ppt1（爱心和花朵） 这是一块（花布）。这么漂亮的花布你想穿在谁的身上？听出来了，你们想穿在最爱的人身上，比如：妈妈（板书：妈妈）古往今来，妈妈一直被世人所歌颂所赞美，有我们熟悉的世上只有（妈妈好），有孟郊的“慈母手中线”（逐句抽生诵读）。英国有个作家，名字叫安东尼。布朗，他创作了一本图画书，英国妇女届称这本书“全天下的妇女和孩子都会爱上它

2、”，这本书就是我们今天要学习的绘本（ppt2）我妈妈。（板书“我”，和“妈妈”空开距离。齐读，重点强调“我”字）对啊，这不是别人的妈妈，是，我妈妈！介绍绘本。 这就是书的（封面），（封底），翻开封面，会看到封面与书芯之间有一张衬纸，它叫做环衬。又因为这一页和封底前一页相对称，也被人形象地称为“蝴蝶页”。翻过蝴蝶页，就是扉页。扉页上一般写着书名、作者、谁翻译的、出版社。有的扉页上还有作者的简介。读绘本 ，扉页一定要仔细地看，因为其中包含着丰富的信息，扉页就是我们阅读的起点。读文赏图（一）第一组画面（ppt3）现在，就让我们去看看安东尼眼里的妈妈吧。用你的语言描述一下我妈妈。 安东尼是这样说的：这

3、是我妈妈，她真的很棒！棒在哪呢？一起来看。（ppt4）我妈妈是个（ ） 师：你从哪里看出来的？（生观察画面回答，并看图把句子说具体）除了蛋糕，她还会做（ ）。那她是个怎样的大厨师？ 所以，她真的很棒！（ppt5）妈妈不仅是厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。是真的特技演员吗？ 钱包（背着小包，上班挣钱，采购一家的生活用品，很会理财） 玩具熊（好玩伴） 房子（很会打理房间） 汽车（驾驶好手） 茶壶、橙子（关心照顾家人的饮食） 原来，说妈妈是杂技演员，其实就是说她会做很多事，像特技演员一样拥有这么多熟练的本领，用一个什么词来形容这样的妈妈？板书：能干或勤劳。（ppt6）她在画什么？你们的妈妈爱化妆吗

4、？（ppt7）哎呀，妈妈提着大包小包，她提的是？为什么要提这么多东西？提这么多，累不累？不仅不累，还面带微笑。（引出“强壮”）板书。 这么能干，这么强壮，创造了一个温暖又舒适的家，安东尼由衷地称赞妈妈（出示文字，齐读） 猜猜，安东尼还会画妈妈什么呢？（生猜想回答）第二组画面猜得对不对呢?让我们继续走进绘本。（ppt8园丁图，生齐读文字）。你又从图中发现了什么？ 看看妈妈的手绿手指。绿手指是著名作家毕淑敏创作出的一个艺术形象，这是对好园丁的称谓，意思是什么都可以种，什么都可以种活。（ 说话练习ppt9）：妈妈的绿手指，让花盆里的花结出了（ ），让（ ），让（ ）。（依次打出三幅图） 师：真是要什

5、么有什么，她的一双手，精心照顾家人，让所有东西都长得很好，在安东尼眼里，妈妈真是（太棒了）！（仙子图，ppt10）这又是谁？你们的仙子妈妈平时是怎样逗你们开心的？（孩子联系生活经验回答） 师总结：你们的妈妈和安东尼的妈妈一样，都是一个好心的仙子！（板书“好心”）（ppt11天使图）填空：她的歌声像（ ）一样（ ）。（ppt12狮子图）这是谁啊？是妈妈吗？从哪看出来的？请你帮安东尼给它配上文字：（ ）像（ ）一样（ ）。板书：凶猛。妈妈什么时候会变成狮子？你们做错了什么事，让天使一样的妈妈瞬间变成狮子？她怎么吼的你？那你还爱她吗？为什么？ 安东尼啊，跟你们的想法一样，自己做错了，妈妈才会凶他，所

6、有的严厉温柔都源自于妈妈的爱。在他心里，(读)我妈妈真的、真的很棒!继续猜：安东尼还会画妈妈像什么？第三组画面 现在让我们揭晓答案ppt13ppt16，依次出示四幅图：蝴蝶、沙发、猫咪、犀牛，并配上文字。 依次板书：美丽、舒适、温柔、强悍（抽生写后三个关键词）（ppt17）刚才我们是一幅一幅地看，内容是零散的，现在让我们把这四幅图和句子连起来完整地读一读。（生齐读）这样呢，我们就可以再次重点地、细细地去品味有趣的、感兴趣的地方，这就是看绘本的一种方法。语言训练（ppt18）任选一个句式像安东尼一样说说自己的妈妈：（1）我妈妈像（ ）一样（ ），还像（ ）一样（ ）。 （2）我妈妈像（ ）一样（

7、 ），有时候又像（ ）一样（ ）。（ppt19），不管妈妈像什么，我妈妈（生接读）安东尼一口气用了三个真的，你能感受到他对有这样一个妈妈非常（骄傲）。你们的妈妈是不是也是这样的？那就赶紧把这句话大声地告诉你的同伴（生面向同伴称赞自己的妈妈.）第四组画面是啊，不管我妈妈（ppt2023依次出示四幅图，生接读句子），她都是。（ppt24，）为什么说她是一个超人妈妈?看着黑板上的关键词，回忆图画的内容。（生回答）孩子们，看绘本，我们是一页一页，边看边想，大胆猜测图画内容，并且梳理出这些关键词。通过这些词，理清绘本的脉络，妈妈的形象也通过这些词越来越丰满，这也是看绘本的方法，这种方法对我们的阅读能力和

8、习作能力都大有帮助，你们学会了吗？ 妈妈不仅是超人，（出示ppt25），还常常。图中的妈妈像舞台上的喜剧演员，一个爱心鼻子，还做着鬼脸，开心吗？平时是谁让你这么开心？有这样的妈妈，你们会非常非常的（爱她），出示ppt26，齐读。 我爱她，而且你知道吗？知道什么？（连续问几个学生，生答）是啊，妈妈的眼里流露的全是爱的光芒。（ppt27）看看，我紧紧抱着妈妈！这是多么深情的拥抱！此时此刻 齐读：她也爱我！永远爱我。4、安东尼说：“我喜欢在插画里，加点小秘密，这些小秘密值得你去再三阅读。”读绘本就是要通过这些小秘密来了解画里的含义。什么小秘密，你们发现了吗？（出示ppt28），安东尼煞费苦心，这样鲜红的爱心，睡衣上有，蛋糕上有，花上有，就连远远的高楼上也升起一个爱心避雷针。这一颗颗爱心象征着安东尼对妈妈的爱，（在课题中间贴上爱心），读课题，爱是相互的，不信？反过来，再读。爱是可以回报的，读：我爱妈妈，妈妈爱我。4、大声告诉我，你们爱自己的妈妈吗？四、歌舞表演是啊，妈妈把爱无私地奉献给我