小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第七单元-四年级《为中华之崛起而读书》教案_第1页
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文档简介

1、22为中华之崛起而读书教学目标：1.正确流利有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。2.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。3.鼓励学生通过多种方式收集资料，了解周恩来的生平事迹，让学生对周恩来有更多的认识。教学重点：能够正确、流利、有感情的朗读课文，在阅读中体会文章表达的思想感情。教学难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。教学过程：创设情景，教师导演。1、交流收集资料，展示手抄报。2、师介绍周恩来的人物故事。（多媒体显示配乐画面）3、导入课题，解题。（1）今天咱

2、们就来学习周恩来总理小时候立下的宏伟目标：（师指课题）（学生齐读课题为中华之崛起而读书！）（2）通过昨天的预习，谁能为我们说说课题的意思呢？二、自主学习。1、感知课文主要内容。（1）自由读文，找出文中写了几件事？（2）刚才我们初读了课文，请大家完成关于课文主要内容的填空。三、合作探究。（1）究竟是什么原因让周恩来从小就树立了这么远大的志向呢？课文中有一个词说明了原因。请把它找出来？（“中华不振”）小组合作。（2）汇报结果。（3）让我们走进百年前的中国，来看看当时的中国到底是怎样的不振？（多媒体展示历史背景）（4）观看完资料，你的内心有着怎样的感受呢？请带着自己的感受再读这个词（指名读，齐读）（5）周恩来从租界回来后会想些什么呢？四、总结拓展，教师测评。（1）课文学到这里，请同学们再来说说周恩来为什么而读书？多媒体显示：周恩来不是为（ ）而读书，不是为（ ）而读书，不是为（ ）而读书，也不是为（ ）而读书，而是为（ ）而读书。因为在少年时他就认识到，中国人要想不受欺辱，就要（ ）。齐读“为中华之崛起而读书”。谈谈自己收集到的立志故事。谈谈自己为什么读书？播放周恩来的一生。作业想一想，写一写自己为什么读书？找一找周恩来的故事读一读。板书设计： 耳闻：中华不

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