继续教育培训心得体会〔通用7篇〕

1、继续教育培训心得体会通用7篇继续教育培训心得体会通用7篇当我们有一些感想时，经常能够将它们写成一篇心得体会，如此就能够提升我们写作能力了。相信很多人会觉得心得体会很难写吧，下面是我为大家整理的继续教育培训心得体会通用7篇，希望对大家有所帮助。继续教育培训心得体会111月14日，我们来到美丽的杭州城，在有着百年悠久历史、有“东方剑桥美誉的浙江大学开场为期一个星期的综合能力提升培训。六天的学习固然短暂，但是包括我在内的每一位学员都有着各自的亲身体验和不小的学习收获。对于我个人，我以为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要。由于步入工作岗位以来，成天只是疲于完成工作任务，忙于事务性工作，却疏于主动考

2、虑、缺乏系统地理论提升，长期以往构成的习惯性思维已成为工作创新的最大阻碍。这次在市局的精心组织安排下，能重新走入大学校园、再次坐在课堂里进行自我充电、自我提高对于我来讲是一次珍贵的学习时机，既拓宽了视野，增长了知识，也让我在师生互动中、学员沟通中收获了更多的新经历、新方法、新思路，使本人对本职工作有了更深化的认识。在学习经过中，浙江大学继续学院为我们安排的课程非常丰富，针对性也很强，包含了食品安全评估、公共危机处理与媒体公共、博弈思维与政治管理创新、心理调适、依法行政能力等方面。这些课程或者和政府管理、科学监管有密切关联，或者和公务人员综合能力培养与提升有直接关系，课程的设置非常合理而且符合监

3、管实际需要。每一位授课教授都是各自领域的权威和专家，上课时各位教授专家使用了大量生动的事例，通过通俗易懂、“深化浅出的表达方式让一个看似复杂的问题简单化、明了化，使我们的思路大大拓宽。浙大李铎教授联络国内外食品安全现状，为我们讲解食品安全、食源性疾病预防、处理、评估；浙大熊卫平教授从公共关系学的角度，为我们具体讲解了公共危机处理的一般规律及应对公众舆论、媒体公关的处理方法；浙工大杜群阳教授讲授的博弈思维是个比拟前沿的理论课题，通过囚徒窘境、枪手对决、智猪博弈等模型的设置，为我们展现了人生智慧的无比精妙；沈爱国教授讲授的（网络舆情研判与控制）使我们对网络媒体有了更深化的认识，进一步提升通过网络媒

4、体提升政府管理公信力的引导能力；曹立人教授的（公务员心理调适）课程，从心理健康的角度教会我们怎样释放烦恼、减轻压力，找到快乐工作、快乐生活的方法。这样好的报告还有很多很多，包括我在内的每一位学员无不感遭到教授专家的睿智和思维缜密，教授专家的授课与其讲是教授知识，不如讲是教我们怎样考虑、如何创新思维，让我受益匪浅、收获颇多。六天的继续学习固然已经结束，但这不是理论探索的终点，而是新的起点，在今后的工作中，我要进一步强化学习意识，创新思维方法，主动履行好食品药品监管职责，努力做好下面三个方面。一是着眼大局，认清形势。目前，我国的经济社会发展正处于大调整、大变革时期，很多社会问题都突显出来，食品药品

5、安全形势更是不容乐观，食品药品安全事件频频发生，党和政府对食品药品安全的关注度越来越高，公众和舆论媒体对食品药品安全事故的容忍度却非常低，几乎是“零容忍，这对我们的食品药品监管工作提出了很高的要求。因而我们必须充分认识食品药品监管工作的必要性，加强做好本职工作的责任感和责任感，切实加强执政能力，认真履行监管职责，全力维护人民群众饮食用药安全。二是加强学习，自强素质。食品药品安全关系百姓身体健康，是最基本的民生问题，目前食品药品安全面临的新形势和新情况能够讲是日新月异，技术标准、政策法规以及各种制度规定的更新速度非常快，假如不注重学习，我们将无法适应形势发展和监管实际的需要，无法正常履行保障食品

6、药品安全的工作职责，无法做到依法行政、科学监管，因而，在工作中，我们必须不断加强学习，正确处理学习和实践的关系，主动自觉地去学习，带着实践问题去有意识地学习，并且注重理论总结和提炼，学以致用，切实加强本身的理论水安然平静业务素养。三是创新思维，锐意进取。政策法规工作是食品药品监管的基础性工作，我们开展行政执法必须以依法行政为前提和出发点，在工作中，我们应时刻开拓工作思路，创新工作举措，将政策法规工作和行政执法工作相结合，和服务医药经济、服务人民群众相结合，和社会管理创新相结合，切实发挥好参谋、助手的作用，为食品药品监管提供更好地法律服务，促进法治药监建设的新发展，为推进食品药品监管事业的和谐健

7、康发展、维护人民群众饮食用药安全奉献本人的全部气力。继续教育培训心得体会2我是一名初出社会的平民，像大多数人一样努力的为了生活寻找工作。我能希望朝着会计这个这个领域发展，固然性子比拟着急但是我想假如努力就一定能改。会计这个行业其实并不是所有的人都能拿的起的，对于我这种没有社会经历的人来讲想跟着教师傅学徒都是很困难的，由于没有人愿意拿本人的饭碗开玩笑。关于会计这份工作其实还是需要实践的，只通过本人学的那一点点书本上的知识是很难在会计这个领域上生存的。这次参加继续教育感受挺深的，首先感谢财政部门给了我这个又回到课堂学习的时机，最重要的事复习了以前学习的东西，还把握了国家改革的新政策。不管哪个行业都

8、需要人们不断的去学习新知识才不会被这个社会淘汰吧。培训教师讲的也挺好的，和生活中碰到的账务处理相联络的给我授课，进而让我更好的把握并扎实了我们的基础。那些教师们也都挺好的，帮我们分析对我们有利的培训课程。把大家集中起来授课有助于互相沟通，相互讨论工作中所碰到的难题。时代在进步，渐渐的我们就成了网上继续教育了。有利有弊吧！我希望能多一些把大家集中到一起的时机，固然科学发达了什么不会问百度就行，但是生活中所碰到的会计处理方面的问题有很多种，想我这种平民还是需要多结实一些有经历的师傅向他们进行请教的。我个人感觉如今手里有从业证的有很多人，但是从事这方面工作的人却很少。由于没有教师傅带，本人也没有经历

9、，空凭手里的本本怎么敢去把握财政呢？况且我敢，人家公司还不敢呢。最重要的是如今的公司都是招收有三四年经历的会计，我们这些小楼咯根本就没时机去学习。我不知道其别人是什么思想，我的想法就是出钱学习没问题，但是必须是有帮助的学习，和实践结合起来。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢。但我还是小小的希望咱们东奥的教师们能开展一些实践的课程和生活联络起来，去创办培训班。最好是真实化的模拟。这样大家就不愁了，至少是能够学完就能上手的。像才从学校出来的我们，进公司给人家做账根本无从下手。在这个与时俱进的时代里，无论是社会经济环

10、境，还是信息使用者的信息需要，都在发生着深入变化。会计上经历着史无前例的变化，这种变化主要体如今两个方面：一是会计技术手段与方法不断更新，会计电算化已经或正在取代手工记账，而且在企业建立内部网情况下，实时报告成为可能。二是会计的应用范围不断拓展，会计的变化源于企业制造环境的变化以及管理理论与方法的创新，而后两者又原因于外部环境的变化。会计电算化是会计史上崭新的一页。电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，电算化会计后对传统会计方法、会计理论都将发生宏大的影响，进而引起会计制度、会计工作管理体制的变革。会计电算化促进着会计的规范化、标准化，通用化促进着管理的当代化。

11、会计是一门技术，也是一门学问。我呢不希望本人只是拿着本本不会干活的人，也不想让本人努力考的本本没有一点用武之地。所以我很努力增加本人的知识。同时也希望得到教师们的帮助，也许我想的有点简单但是都是我想讲的，希望教师们理解。谢谢！继续教育培训心得体会3小学老师继续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职小学老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。今年暑假期间，我们学校在教育局的指导下，对我们全体教师进行了为期七天的继续教育培训，这次集中培训邀请教研室冯主任作新课改讲座，陈启贵教师的“做一名幸福的教师的讲座，丁秀花教师的“小学老师怎样做学生心理辅导的培训，王连凤校长的

12、“师德培训,冉丽芳教师的“老师礼仪规范培训，陈勇教师的“PPT课件制作培训等。同时我也在反思本人的教学之路，给我带来很多心灵的震撼和教育理念的收获。炎炎夏日里，七天的培训虽苦尤乐，下面是我在这次培训中的一些心得体会。一、老师要不断进行知识更新。今天的教师一定要终生学习，不断更新，才能胜任党和人民教给我们的教育教学任务。我们常讲：要想给学生一杯水，老师就应该有一桶水。今天，如今仅有一桶水已经不够了，老师要有一股不断流淌清泉，这股清泉来自哪里，来自我们教师不断的学习，不断的充电。新课程施行后，对教师的要求越来越高，要请教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强本人的教学基

13、本功训练。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到读书的快乐，而不是为应付读书而读书。老师要扩大本人的知识面，开阔本人的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的素养。二、深入的认识到要转变教学观念。通过这次继续教育的培训，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学老师来讲，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及实践者对本身实践情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。其二，我们这

14、些综合科从如今的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。老师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我与“如今的我的对话沟通，是努力摆脱“已成的我，为不断获得新生的经过。努力研究本人，其目的就是为了提高本人、发展本人、更新本人。老师是学生成长的守护人。如今的教育将老师角色定位于学习者、研究者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，带领学生主动积极介入科研课题的研究。老师是实践者，实践的内涵是“变革。三、互相学习和沟通，共同成长和进步。这次培训中，有已经工作十几二十年的资深老师，也有刚参加工作两三年的年轻老师。聆听老老师们的讲课，让

15、我从他们身上学到了书上学不到的实践经历，下学期就能够直接用到本人的教学中去。同时也让我佩服他们的固执和终身学习的精神。感受年轻老师给我们带来新的教育理念、教育方法，他们那种初生牛犊不怕虎的勇于创新精神深深的感染了我。作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注将来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲务实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人。在这炎热的夏季，连续参加七天的培训，讲实话，很辛苦、很累，但我不懊悔，由于我有收获，我一直在体验、感动、

16、反思、积累。我对本人讲，在今后的日子里，一定要不断地学习理论知识，不断拓展本人的教育教学工作，用理论指导教学实践，把实践教学和研究探索教育、教学规律结合起来，希望通过努力，能做一个新型的研究型的合格老师。继续教育培训心得体会4网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。当今社会已经进入了信息社会，世界已经开场全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们老师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型老师。通过此次培训，我收获很多，体会深入。网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是

17、适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比方，我们如今的培训就能够通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。网络学习最大的特点是成人能根据本身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水安然平静真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，把握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀老师开展互动。传统教育老师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依靠老师个人的素质和能动性。然而，好的老师是极少的，假如老师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持(如今多数

18、采用课程主编与主讲老师合一的形式)，老师在教学中能把握好课程的精华。学员在选择课程的同时也选择了老师。夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为多年来的一种自然习惯。“继续教育网像一本磁力很强的教科书，里面分享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的众多方法。而且，这里有着良好的互动沟通的学习气氛。比方在线答疑、老师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。一位名人讲：“认识到我们知识上的缺乏，便向成功走了一大步。懒汉最容易做出的辩白，是没有时间学习。其实这不过是一种托辞罢了。有一个著

19、名的“三八理论讲，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，非常公平。但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过。当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也变得千姿百态。就讲网络吧，有人借助这一当代科技手段，学知识，用信息，长才干，出成果，助推了本人的事业。可是也有不可胜数的人，把大好光阴“网费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界，有的彻夜迷失在所谓“新新人类的网络游戏之中，有的热衷于与天下网友“狂聊得昏天黑地，有的甚至“借网施行各类违法犯罪。这些不是网络本身的错，错的是“入网者把握不够好。我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，天天都要抽点时间光临继续教育网，或调阅课件，或与人沟通，或完成

20、作业，或自我检测，或搜索信息。网络学习的关键还在与互相的介入。我们都知道当代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个时机，今天在坐的教师们能在网络上自由地发表本人的对网络环境下老师专业发展的考虑与体会，这本身就已经体现了网络环境下的老师这个团队的协作学习精神。继续教育培训心得体会5为了学习更多的教学理念改良课堂教学，在这次继教培训中，我认真聆听了每位专家的精彩讲座。他们那鲜活的案例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。在一次次的学习感悟中，我感遭到了身为一名老师责任的重大。通过这次培训，我感觉很有收获，眼界开阔了，考虑问题比以前更全面了，很

21、多疑问得到了解决并在很多方面得到了启发和引领。通过学习，我懂得了老师要具有大智慧：既要具有多元多维的教学观，又要有大局意识、学生观，而且一线老师要亲身动手研究学生；在胡教授的讲授中，我深深为他的博学多闻所折服，他让我认识到了中国教育的三缺少：缺少做人的教育，缺少历史传统教育，缺少创新教育；美国对人的教育是要擅长研究，创新，而中国人对人的教育是要踏实、顺从；胡教授还为我们列举了很多鲜活的上课实例，让我们学习和借鉴，并用于本人的课堂；在我的倡导下，我们组的每位老师还购买了胡教授推荐的书籍（积极学习101种有效教学策略）作为我们的学习资料，以提升我们的课堂教学；在赵教授的课堂上，我们学习了怎样分析课

22、堂教学中的问题；于教授指导我们进行英语学科教学目的的设计分析与诊断，并亲身下课堂听课，给予实际有效的指导；而让我印象最为深入的是李春艳教师的课，一次是基于课堂观察的专业听评课，一次是怎样进行教学反思。通过学习李教授的两次课，我感觉本人固然是一名任教多年的老师，但却刚刚懂得怎样分析一节课以及怎样做有效的具有实际指导意义的教学反思。在基于课堂观察的专业听评课的讲座中，李教授提出：老师要提高视力，要看到现象，看清问题，看懂道理，看透本质。李教授首先为我们介绍了什么是课堂观察：是研究者带着明确的目的，凭借本身感官及辅助工具，直接从课堂情境中收集资料，并根据资料做相应的研究。更重要的是李教授还指导我们怎

23、样做课堂观察以及要观察什么，她提出新老师关注教法，力求学会操作；成熟老师关注教材，力求探索创新；骨干老师关注学科、学生，力求促进研究，我不禁考虑：我还停留在哪个层面？李教授还明确了如何做基于课堂观察的专业听评课：首先要有规范性的团队，做团队观察，团队中要有分工，有合作，有聚焦，有研究，有分享还要有持续性；要有简约化的个体观察，也要有主题意识要保持长期性，细节意识找到关键细节，系统意识主题下的全面系统，建设意识反思后再设计；日常化的自我观察，既坐在本人的课堂前，认真分析本人的课堂。我的第一个任务就是要认真的观看本人的录像课，分析发现问题，以不断提升。做好课堂观察的必要储备还要有扎实的专业知识，有

24、良好的教学设计能力，要有独特的学科视角以及对学科本质的理解和把握，要有理论引领，将观察、描绘、解释与理论对接，而缺乏理论引领的课堂观察是没有气力的。这句话让我体会颇深。最后李教授指出，课堂观察要沿着主题、观察、描绘、解释、建构、行动的基本程式去研究课堂教学问题，十分是围绕一些细节的问题作比拟深层次的探究，是一种有用的教学研究方法。所以，在今后我将真正根据李教授的方法首先对本人的课堂进行研究，并不断学习相关理论知识，提升自我。在李教授的第二次讲座（教学反思）中，我也同样感觉收益匪浅。平常我也经常对本人的教学进行反思，觉得无外乎就是对本人的教学优点和缺点进行分析，并找到改良措施，可听了讲座之后，我

25、深深的感到惭愧，由于我根本没有理解什么才是真正的教学反思。1、什么是教学反思教学反思是老师以本人的教学活动经过为考虑对象，对本人作出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的经过，是一种通过提高介入者的自我观察水平来促进能力发展的手段，是老师提升教学实践的合理性二使本人成为学者型老师的经过。康伟平（有关教学反思的几个问题）2、目前在教学反思中还存在一下问题：1缺乏连续性，不坚持；2反思的方式单一，倾向于优点和缺乏；3内容窄；4反思层次不高；5忽视了专家资源的引进和利用3、如何做反思；1反思要有层次：分为即时反思、技术性反思、情境式反思；2反思分包括教学前、教学中、教学后，因此内容与方式各不

26、一样4、反思经过：发现问题、描绘情境、诠释分析、解决问题1教学前反思：要明确学生知道了什么，要给学生什么，做到课前8问：你打算让学生学习本节课那些内容？为什么讲学生学习这些知识重要？这节课内容之间有何联络？还知道哪些与本节内容相关的知识？学生学习的经历和基础？学生学习的思维能力及可能碰到的.问题是什么？教学经过及理由？了解学生经历、解决学习困惑的策略和方法2教学中反思：突发事件的处理课堂预设外的生成做出规划，怎样把握教学节拍，怎样进行教学调整3教学后反思：教学理念，教育价值反思另外李教授还为我们介绍了教学反思案例的构造五要素主题：反思落点，要有意义细节：背景介绍，事件描绘问题：不断追问，界定问

27、题诠释：归因分析，理性提升行动：再次策划，行动跟进培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西确是无价的珍贵的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家的精彩讲座，为我们老师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的老师像大海那样敞开襟怀包容百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们本人，时时处处都要注重本人师德修养和人格塑造，并加强本人的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起老师应尽的责任和义务。继续教育培训心得体会620 xx年4月8日，我参加了由河北科

28、技大学继续教育学院组织的第四期机电工程专业一级注册建造师继续教育培训“选修课的培训，通过培训我对国家实行“建造师继续教育培训制度的重要性有了更深入的理解。了解了目前国内外一些新工艺、新材料、新技术、绿色建筑、绿色施工及先进的管理方法，同时对与注册建造师和工程建设有关的法律、法规、规章、规范性文件和标准规范及规程有了更进一步的认识和提高，下面我从下面几个方面谈谈本人在此次继续教育培训中的心得体会。一、国家实行“建造师继续教育培训制度非常必要1、提高了我们对工程建设方面新法规的认识和理解水平继续教育的内容包括与注册建造师和工程建设有关的法律、法规、规章、规范性文件。（中华人民共和国建筑法）、（中华

29、人民共和国劳动合同法）、（建设工程安全生产管理条例）、（安全生产事故报告和调查处理条例）等是这次培训的重点。这些法律法规规定了安全生产管理和质量在工程建设中的重要性及法律责任，作为工程项目的建造师应具有安全生产管理防备意识和质量成本观念。离开了安全生产和质量意识，企业就无法生存。安全事故和质量事故的发生将会给国家和集体造成宏大损失。固然这些法律法规原来在建造师考试中都学习过，但通过继续教育培训，加深了对这些法律法规中条文的理解，并且了解和熟悉了不断完善和改良的法律条文，让我们在实际工作中愈加明确了本人的权利、义务和责任，这样才能在法律、法规范围内正确执业，更好的服务于工程建设的各项活动。2、通

30、过培训了解了施工新技术、新工艺、新材料、新设备等新的技术信息，为更好的执业提供了有利保障。如今的社会是一个知识和信息不断更新的年代，建造师只要不断学习，才能跟上时代的步伐，而继续教育培训是学习的一个有效途径，通过培训我了解了BIM，BIM是建筑信息模型管理的英文缩写，是利用数字模型对项目进行设计、施工和运营的经过。BIM的核心技术是通过建立虚拟的建筑工程三维模型，利用数字化技术，为这个模型提供完好的、与实际情况一致的建筑工程信息库。该信息库不仅包含描绘建筑物构件的几何信息、专业属性及状态信息，还包含了非构件对象例如空间、运动行为的状态信息。二、通过必修课和选修课的培训本人在思想和技术方面都有很

31、大收获1、了解了建筑信息模型管理BIM，对建筑信息模型管理BIM的概念、核心内容、国内外的发展趋势、在建设工程中的应用以及由此产生的宏大效能有了更深的理解和了解，让我认识到BIM信息模型管理是将来项目管理的发展趋势。2、对（建筑业十项新技术）有了更进一步的认识和了解，也更坚定了在今后施工中运用这些新技术的自信心和责任感。如机制玻镁复合板风管施工技术，通过培训对它的适用范围、风管的性能、技术指标，安装工艺、安装要点、产生的经济效益有了更清醒的认识。3、对建设工程设计的法律法规有一种温故知新的收获。通过教师对案例的讲解和阐述，明晰了法律法规的适用范围，以及在详细施行经过中应注意的问题、把握的尺度等

32、。也更明确了本人的权利、义务和责任。三、继续教育培训对本人在实际工作中的指导作用1、对法律法规的学习使我们在实际工作中知道怎样有法可依、怎样有法可循。2、在必修课的学习中，我了解了建筑信息模型管理BIM，通过对BIM的了解和学习，我把BIM充分运用到了实际工作中，对施工管理起到了推进作用。在平常的施工中，我们经常会出现土建专业与安装专业、安装专业之间等各专业穿插、各种管道“打架的情况。例如：喷头与灯具距离太近，不符合消防要求；散热器挡住了插座等，对于上述情况只能进行返工，费时又费力。假如我们先用三维模型虚拟施工，在工程开工前先对工程项目施工方案进行模拟、分析与优化，虚拟的施工技术能够明晰地展示

33、整个施工经过，造就了一个让人身临其境的虚拟环境，提供了一份栩栩如生的“施工操作讲明书。我们能够查看各个构件之间的空间关系以及发现碰撞的问题以及各种管线的分布情况，并及时加以解决。我们能够利用这份“施工操作讲明书对分包商或工人进行开工前的培训和技术交底，为工人的实际操作提供参考，进而减少实际操作失误，避免返工降低成本。通过机电工程专业一级注册建造师继续教育“必修课和“选修课的培训，本人无论是在思想上还是在技术能力上都有了很大提高，了解了和建筑工程相关的法律法规，也对新材料、新工艺、新技术、新设备的应用前景和产生的经济和社会效益刮目相看，看到了信息化在建设工程中应用的广阔前景，既看到了本身的缺乏，也找到了前进的方向，本人以为此次培训收获颇丰，也充分认识到了继续教育培训的重要性。目前的继续教育培训采用统一教材，集中授课的培训方法，这虽然有它的优点，但也存在着耗时长，教材针对性不强，对工作产生影响的缺点。我以为继续教育培训应该充分利用网络的优势，结合网络进行远程培训。在教材上，“必修课更强调“必须二字，也就是讲作为机电专业一级注册建造师这些课程是必须培训的。而“选修课教材应该更细化，更有针对性，让所“选修者物有所值，真正让被培训者有所选。另外对培训单位应多设置一些，时间上能否在灵敏些。