小学语文人教四年级上册（统编）第二单元-7呼风唤雨的世纪_第1页
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文档简介

1、7呼风唤雨的世纪教学目标：知道从不同角度提问题有利于帮助我们理解内容。能正确理解文中部分科学用语的意思。能联系生活实际说说科技给我们的生活带来的改变。教学重难点：通过提问理解课文内容。教学准备：课件教程：复习导入：上节课，我们学习了第二单元的第七课（生读课题），这个单元需要我们掌握的重要的学习方法是（师板书），我们可以从哪些角度提问题呢？这节课，让我们用这种方法来理解课文内容。学习课文：生快速浏览课文说说：课文是围绕哪句话写的？（抽生说后齐读），边读边说说读了这句话可以提出哪些问题？谁来呼风唤雨，靠什么呼风唤雨呢？1、请小声读课文第二自然段，找找答案。2、分男女读，（男读问话，女读回答），读完

2、后想一想，这是什么句？之前哪个孩子提过与设问有关的问题？（抽生说）3、你们觉得设问的作用是什么呢？（引起下文，激发兴趣）（三） 在20世纪100年的时间里，生接读（人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明），读了这句话，你有哪些问题？1、从这三个词语中你体会到了什么？2、发现和发明有什么区别呢？（抽生说）（四）老师有问题请教大家了，文中写了在20世纪的100年里，人类有哪些发现，又有哪些发明呢？请默读第四自然段，用“”画出人类的发现，用“波浪线”画出人类的发明。1、谁来读一读？2、是哪个孩子提到了光年一词？请你来把关于光年的知识读给大家听。3、让我们一起来看看这些发现和发

3、明吧。（课件）4、这些发现和发明对人类的生活有哪些影响呢？课件出示，生齐读，说说你明白了什么？（五）这种影响是巨大的，深远的。那么，20世纪以前，没有这些发现和发明，人们的生活又是怎样的呢?默读第三自然段，用双竖线画出相关语句。1、抽生读，其余的听，边听边想，你能提出什么问题？2、让我们们一起去看看他们当时的生活状态吧。（课件）那个时候，科学不发达，生产工具落后，人类的生活需要依赖自然，生活在（生接读）为什么是这样的一个世界呢？因为那时（生接读）在什么都没有的世界里，人们只好通过想象世间有千里眼，顺风耳，腾云驾雾的神仙来满足自己的美好愿望。在20世纪的100年里，人们让千里眼、顺风耳变成了现在的什么呢？为了能上天，人类发明了什么呢？这些发现或发明让人类的生活变得舒适、方便，这是连王公贵族想都不敢想的。联系生活实际想一想：还有哪些发现或发明改变了人们的生活呢？（抽生说）拓展：（课件）8、20世纪取得的成就能用文中的哪句话来形容？（课件出示）生齐读，上节课谁提了和这句话有关的问题？这两句诗出自于唐朝诗人岑参写的白雪歌送武判官回京，这首诗比较长，我们只看截取前四句，来读一读，说说写的什么？ 用来形容20世纪的成就，是想说明9、这些科技成就让我们的生活有了翻天覆地的变化，让我们骄傲地告诉世人：（课件出示，生齐读）10、其实，科学技术创造出来的奇迹远远不止这些，所以伯特兰 罗素这

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