小学语文人教四年级上册（统编）第八单元-26 西门豹治邺

1、26 西门豹治邺【教学目标】1.引导学生理解课文内容，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的。2.熟读课文，能按照提纲简要复述西门豹惩治巫婆和官绅的经过。3.能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。【教学重点】能借助第1014自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。【教学难点】学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。【教学过程】第2课时一、回顾故事，理清脉络1.导入：同学们，上节课我们认识了一个历史人物，他的名字叫西门豹。今天我们继续学习西门豹的故事。（课件出示词语）请同学们读读这些词语，谁能根据这些词语说说课文的主要内容。2.通过上一节课的

2、学习，我们知道西门豹初到邺这个地方，看到的景象是田地荒芜，人烟稀少，面对这样的景象，他立即展开了调查，那调查的结果是什么呢？他是怎样解决问题的呢？我们带着这些问题到故事当中去寻找答案吧。二、学习课文第一部分摸清底细1.自读课文第19自然段，想一想：西门豹到了邺这个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，他是怎么开展调查的？他通过调查了解到了什么？课件出示表格，学生分小组讨论，读出相关语句，完成表格的填写。问了什么老大爷的回答为什么这儿田地荒芜，人烟稀少？河神娶媳妇给闹的。这话是谁说的？巫婆说的。新娘是哪儿来的？穷人家的女孩儿。漳河发过大水没有呢？没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。2.课文第9自然段中西

3、门豹的话应该怎样理解？（1）自由读、指名读。（2）学生先发表各自的看法，然后教师小结。师小结：“这样说来，河神还真灵啊。”从表面看，河神还真灵。因为每年给河神娶媳妇后，漳河的确没有发过大水。事实上，这是因为这里降水量少，从年年干旱就可以看出来。巫婆和官绅正是利用了这里的气候条件来欺骗老百姓。西门豹讲这句话时心里已经明白河神娶媳妇是个骗局。“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”这说明西门豹已经根据了解到的情况，想好了对策。（3）这段话和上下文有什么关系呢？我们把这样的段落或句子叫作什么？它的作用是什么呢？教师点拨：这段话既有对上文的总结，又能够引出下文，我们把这样的段落或句子叫作“过

4、渡段”或者“过渡句”，它就像桥梁一样，把上下文连接起来，衔接自然，浑然一体。所以这段话的作用就是承接上文，引起下文。3.分角色朗读课文，表演课文。第一部分中的角色主要有：西门豹、老大爷。表演时学生要抓住西门豹仔细询问、和颜悦色的特点和老大爷无奈、气愤的语气。三、学习课文第二部分破除迷信1.过渡：西门豹是怎样做的呢？下面我们就来具体看看西门豹是怎样破除迷信、为民除害的。请同学们自读课文第1015自然段，边读边思考：西门豹先后惩治了哪些人？西门豹做法妙在哪里？2.小组合作讨论问题。3.以小组为单位，汇报学习成果。（1）西门豹的做法巧妙吗？你是抓住哪些句子来体会的？（2）学生汇报，课件相机出示相关语

5、句。课件出示句子，学生讨论：西门豹为什么说新娘不漂亮？课件出示：1.“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（西门豹将计就计，以新娘不漂亮为由，既救了新娘，又惩治了巫婆。）课件出示句子，学生讨论：此时，西门豹知不知道巫婆不能回来，为什么又叫官绅头子去催？课件出示：2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。（西门豹叫官绅头子去催一催，这样不露声色，非常巧妙地铲除了官绅头子。）3.西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气

6、也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”4.指导学生有感情地朗读第1112自然段，在朗读中体会语言文字的含义。老师发现大多数同学是抓住西门豹的话来体会他做法的巧妙的。的确，西门豹的话是话中有话，言外有意，那么，他当时是以怎样的口吻来说这些话的呢？请同学们试着读读这些句子，然后再在这些句子中选一句你体会最深的句子，好好读读，读出西门豹的话外之话，言外之意。课件出示：1.“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头

7、子投进了漳河。朗读指导：把“不行”“不漂亮”“不会满意”的三个“不”字读得诚恳些；把“我要选个送去”读得正经些；把“催、投”等动词读得坚定有力些。5.师总结：有的同学认为，西门豹这种策略虽然很好，可是太费事。请同学们讨论一下：西门豹为什么不直接把巫婆和官绅头子抓起来杀掉呢？他的办法妙在哪里？6.拓展想象，练习表达。西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子，而且还教育了老百姓，让老百姓都明白了巫婆和官绅是骗钱害人的。文中说，这一天，漳河边上站满了老百姓，设想一下，岸上的人们看了事情的经过会说些什么？请你发挥想象，选择一个你感兴趣的对象（如官绅、老百姓、小孩）说一说。四、学习课文第三部分兴修水利教师谈话：看来西门豹的做法的确巧妙呀，既惩治了坏人，又让老百姓不再相信迷信，人祸解决了，那么天灾呢？课文写到了吗？1.齐读最后一个自然段。2.学生概括主要内容。预设：兴修水利，引水灌溉。3.“庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。”这说明了什么？五、复述课文1.教师谈话：课文篇幅比较长，要想复述好课文，我们可以先给课文列一个提纲。（课件出示复述提纲，学生练习复述。要求：注意用上课文中生动形象的语句。）复述提纲：1.摸清底细：四问漳河的情况；