小学语文人教三年级下册第八组-《女娲补天》第二课时教学设计

1、女娲补天第二课时教学设计绵竹市板桥学校：何春燕教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第31课女娲补天第二课时。教材分析：这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教学目标：知识目标1、能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。能力目标1、了解女娲为了拯救处于水

2、深火热中的人类，冒着生命危险补天的过程；2、复述故事，积累优美生动的词语。3、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。情感目标学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 教学重点：了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。教学难点：在阅读中感受神话故事的神奇。 教学准备：多媒体课件 教学过程：一、复习导入，渲染气氛，激发学习欲望1、揭示课题，齐读课题。2、开火车认读词语。3、说说课文主要讲了一件什么事？二、品读可怕的灾难1、自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。可是，有一天，突然发生了一件可怕的事（课件演示天塌地裂的可怕景象）2

3、、学生默读第一自然段，用“-”画出描写灾难的句子，学生交流3、（出示文字）远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。这就是女娲看到的景象，全班齐读4、读完这段话，你仿佛看见了什么？听见了什么？板书：天塌地裂5、这是一场怎样的灾难？6、你从哪些词语体会到可怕？学生交流7、先指导朗读词语，再把词语送进句子去读一读，请四个学生一人读一句，学生评价8、看到这可怕的灾难，女娲的心情怎样？出示课件三、整体感知女娲的大爱1、学生浏览2、3、4自然段，找一找女娲为拯救人类做了哪些事？2、请生交流，

4、引导学生学会归纳，板书：求雨灭火、造船救人、找石补天3、三件事中，写得详细是哪一件事？四、朗读感悟，品词析句，感受补天艰难出示阅读提示：1、默读课文3、4自然段，边读边思考：女娲是怎样补天的？用“先然后最后”的句式来说说。2、你从哪些句子或词语体会到女娲补天不容易？用波浪线画出来。出示课件，请学生交流汇报。（一）找五彩石的不容易预设句子或词语（1）女娲决定冒着生命危险，把天补上。 还有没有同学从这句话中的哪个词语体会到女娲找五彩石不容易？引导学生理解“冒着生命危险”“决定”的意思女娲明明知道补天的过程中有生命危险，可她却坚决要把天补上，此时此刻，你看到了一位怎样的女娲？（不怕危险、不怕牺牲、勇

5、敢善良、不怕困难、甘于奉献的女娲）你能读出这样的感受吗？指导朗读，师范读，一起读。（2）到山上一看，全是一些零零星星的碎块。 引导学生抓住“零零星星”“碎块”的意思体会女娲很辛苦、勇敢 指导感情朗读，注意评价（3）她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。你从几天几夜读出了什么？（找的时间长、辛苦、坚持不懈等）读“几天几夜”，谁能比他读的时间长？把词语送进句子中去读一读，男女生赛读（4）于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。引导学生理解“找啊找啊”“终于”的意思，体会女娲找石不容易引导学生想象：女娲还到过哪里找纯青石？出示课件终于一词表示经过一个艰难的过

6、程，最后达到目的。终于找到纯青石，女娲心里很高兴，带着高兴的语气读句子。小结：同学们，刚才我们通过读课文，找句子，抓住重点词语，体会到女娲找五彩石不容易，看到了一位不怕困难、不怕危险、甘于奉献的女娲。（二）自学炼石，体会辛苦1、出示文字，学生自由读2、读了这段话，你有什么感受？3、你从哪句话或哪个词语看出来？引导学生理解“五天五夜”4、读了“五天五夜”，你的眼前会浮现一幅怎样的画面？4、角色体念：女娲，你为什么炼了五天五夜，不休息一下呢？小结：是啊，女娲心中装着人类，为了把天补好，她不顾生命危险硬撑着！（三）感受女娲补天的神奇1、出示句子：圈出女娲动作的词语，看谁圈得快2、请学生交流3、齐读句

7、子，你感受到了什么？引导：女娲往上一泼，天空出现了什么变化？请生交流：女娲补天太神奇了，女娲了不起，女娲法力无边等。同学们，女娲把天补好了，大地上又到处是欢歌笑语，人们又会过着幸福的生活。出示课件：现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。每当我们看见天边五彩的云霞，总会想起一位神仙，她就是女娲；一定会想起这样一个神话故事女娲补天。五、回归整体，总结全文，领会女娲精神1、你们想对女娲说些什么呢？你觉得女娲是一个什么样的人呢？2、师小结。六、布置作业，拓展延伸，濡染神话神奇 过渡语：究竟有没有女娲和女娲补天这回事？对，神话故事中的人和故事都是不存在的，是人们想象出来的。神话故事寄托着人们美好的愿望和追求。1、把