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文档简介
1、第9课时口语交际：春游去哪儿玩教学设计教学目标：1能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。2.在谈论交流时，能耐心听别人把话说完，尽量不打断别人。3.提升学生的交际品质，培养他们的交际习惯。重点、难点分析：本次口语交际的学习重点在于把想法和理由都“说清楚”，也是难点。课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入新课 同学们，美丽的春天来了，我们都要走出家门，去公园、郊外欣赏美丽的春色，今天我们学习口语交际春游去哪儿玩。（板书：春游去哪儿玩）二、教师出示交流小贴士1.说清楚想法和理由。2.耐心听别人把话说完。3.尽量不要打断别人说话。三、明确交际内容春天已经悄悄地来了，你从什么
2、地方感受到了春的气息？你们想出去找春天吗？今天我们就来商量商量，怎样才快乐、安全、有意义地找到春天。四、课件出示交流要求：1.首先明确自己的观点。把自己认为最好玩的地方讲清楚，讲清楚理由，这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动，是不是可以增长见识。2.能用普通话有条理地进行表达，积累语言增强书面表达能力。3.别人说时，耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。4.每组选定一处地方，准备在全班交流展示。五、分小组讨论1.提出要求：（1）围绕中心话题进行讨论。（2）分工合作，团结协作。（3）学会倾听。（4）做好记录，形成书面计划草案。可以用表格的形式进行。时间地点活动内容分工其他六、欣赏范例，指导交际出
3、示图片：丛林探险，挖野菜，河边露营，公园写生教师引导：春天阳光温暖的时候到郊外去春游，可以去植树、野炊，可以带上铁锹，铁铲，水壶等工具去栽树，也可以带上些食物去野炊，然后放风筝，用相机拍照留念学生自由说：说一说自己心中最美的地方。教师出示范例 说到春游，让我想起和妈妈一起挖野菜。温暖的春风吹着，妈妈一边挖野菜，一边教我认识各种野菜的名字和功效，让我学到了很多课本之外的知识七、小组展示教师引导：如果有两个以上的理由，建议用“第一、第二”或者“可以还可以”等词语进行连接，有条理的表达。 一个小组一个小组地讲，讲完让学生从语言生动、内容具体清楚、理由充分、说话有礼貌等方面具体评价，老师适当指导评价，最终选出最值得去玩，最适合去春游的地方。八、小结祖国的美景说不完、唱不尽，身处这样美丽的祖国，我们是多么骄傲、多么自豪。这节课大家把自己观察到的美景尽情地向别人做了介绍，
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