小学语文人教三年级下册（统编）第一单元-部编版语文三年级下册一单元预学案

1、人民教育出版社义务教育教科书部编版三年级下册语文预学案荣县2023级小学语文虞晓萍首席备课室编著三年级下册语文预学案目 录目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc31894476 第一单元可爱的生灵 PAGEREF _Toc31894476 h 1 HYPERLINK l _Toc31894477 1 古诗三首 PAGEREF _Toc31894477 h 1 HYPERLINK l _Toc31894478 2燕子 PAGEREF _Toc31894478 h 2 HYPERLINK l _Toc31894479 3荷花 PAGEREF _Toc31894479

2、 h 3 HYPERLINK l _Toc31894480 4*昆虫备忘录 PAGEREF _Toc31894480 h 4 HYPERLINK l _Toc31894481 口语交际 春游去哪儿玩 PAGEREF _Toc31894481 h 6 HYPERLINK l _Toc31894482 习作：我的植物朋友 PAGEREF _Toc31894482 h 6 HYPERLINK l _Toc31894483 语文园地一 PAGEREF _Toc31894483 h 7第一单元可爱的生灵 1 古诗三首班级_姓名_建议时间：1520分钟预学内容：一、熟读课文 1.我把生字、古诗大声读了（

3、）遍以上，做到读正确、流利，争取把古诗背诵下来。二、预习字词1.给下列生字注音并组词。.融_( ) 燕_( ) 鸳_( ) 鸯_( ) 惠_( ) 崇_( )芦_( ) 芽_( ) 短_( ) 溪_( ) 泛_( ) 减_( )2.在诗中圈出下列字词,弄清它们的意思，重点理解画线字词。迟日 泥融 欲 阴 小溪泛尽三、内容感知 1.判断下列说法的对错，对的打”错的打“X。 (1)惠崇春江晚景的作者是杜甫。 ( )(2)“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”这两句诗运用了动静结合的表现手法,写出了动物们悠闲自在的神态，突出了春天的生机盎然 。 ( )(3)“娄蒿满地芦芽短”描写的是夏季特有的植物。 ( )(

4、4)三衢道中的作者是唐朝的曾儿。 ( )(5)“小溪泛尽却山行”句中，“却”字道出了诗人游玩时高涨的兴致，表达了诗人 欢快的心情。 ( ) 2.用“一”画出绝句中动静结合的句子;用“”画出惠崇春江晚景中写动物的句子;用“一” 画出三衢道中中写鸟声的句子。四、资料收集1.了解作者:杜甫(712- -770), 字子美,自号少陵野老,( )( 填朝代)伟大的现实主义诗人,被后人称为“( ) ”。 2.苏轼(1037- -1101), 字子瞻,号东坡居士,( )( 填朝代)文学家、书法家、画家,“( )” 之一,为豪放派词的代表人物。3.曾几(1085- -1166),字吉甫,号茶山居士,( )(

5、填朝代)诗人。五、阅读质疑1.通过预习,我还有一个问题想和老师、同学们探究_ 家长签字：（ ） 2023年 月 日2燕子班级_姓名_建议时间：1520分钟预学内容：一、熟读课文 1.我把生字、课文大声读了（ ）遍以上，做到读正确、流利，争取把课文1-3自然段背诵下来。二、预习字词1.给下列生字注音并组词。.凑_( ) 拂_( ) 聚_( ) 集_( ) 行_( ) 掠_( )偶_( ) 尔_( )沾_( ) 倦_( )纤_( )痕_( )2.在文中圈出下列字词,弄清它们的意思，重点理解画线字词。烂漫 伶俐 波光粼粼 纤细 平添三、内容感知1.有感情地朗读课文，了解课文内容。(1)本文抓住了燕子

6、的_ ,生动形象地写出了燕子 _ 的特点,表达了作者对大自然的_.A.热爱之情 B.外形特点 C.活泼可爱(2)下面哪些句子描写了燕子的动态美? ( )(多选)A小燕子斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。B.那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。C.那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线.上休憩.D另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。E.几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点，那便是燕子。2.用“一”画出燕子中写外形的句子;用“”画出写燕子动作的句子。四、资料收集1.了解作者:本文作者是_现代著名作

7、家、_，主要著作有 泰戈尔传等。五、阅读质疑1.通过预习,我还有一个问题想和老师、同学们探究。_ 家长签字：（ ） 2023年 月 日3荷花班级_姓名_建议时间：1520分钟预学内容：一、熟读课文 1.我把生字、课文大声读了（ ）遍以上，做到读正确、流利，争取把2-4自然段背诵下来。二、预习字词1.给下列生字注音并组词。.瓣_( ) 蓬_( )胀_( )裂_( ) 姿_( ) 势_( )仿_( ) 佛_( )随_( ) 蹈_( )止_( )挨_( )2.在文中圈出下列字词,弄清它们的意思，重点理解画线字词。饱胀 翩翩起舞 飘动三、内容感知1.有感情地朗读课文，了解课文内容。(1)本文讲述了 _

8、 (时间)“我”去_ (地点)游玩,一进门就闻到了一阵清香,“我”赶紧前往_看到了许多盛开的_。(2)下面哪些句子是描写荷花的?( )(多选)A.像一个个碧绿的大圆盘。B.有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。C.阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。D.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。2.用“一”画出荷花中写荷花外形的句子;用“”画出一个比喻句。四、资料收集1.了解作者:本文作者是_现代著名_、_、出版家，代表作有 瀑布等。五、阅读质疑1.通过预习,我还有一个问题想和老师、同学们探究_ 家长签字：（ ） 2023年 月 日4*昆虫备忘录班级

9、姓名 _ 建议时间：1520分钟预学内容：一、熟读课文 1.我把生字、课文大声读了（ ）遍以上，做到读正确、流利。二、预习字词1.给下列生字注音并组词。.录_( ) 凡_( ) 距_( ) 款_( )绸_( ) 膜_( ) 瞎_( ) 益_( ) 约_( ) 蚂_( ) 斑_( ) 2.在文中圈出下列字词,弄清它们的意思，重点理解画线字词。 琢磨 严丝合缝 掌握 顺顺溜溜三、内容感知1.有感情地朗读课文，了解课文内容。(填序号)瓢虫 花大姐 蚂蚱 蜻蜓 独角仙 复眼课文以_、_、_、_为小标题,讲述了_、_、独角仙、蚂蚱这几种昆虫身上的秘密，表达了作者对自然生命的热爱之情。2.用“一”画出一个

10、含有拟声词的句子。四、资料收集1. 搜集有关昆虫身上的秘密。2.本文作者_,当代作家，戏剧家，代表作有受戒晚饭花集等五、阅读质疑1.通过预习,我还有一个问题想和老师、同学们探究_ 家长签字：（ ） 2023年 月 日口语交际 春游去哪儿玩班级_姓名_建议时间：1520分钟预学内容：一.梳理提纲，做好发言准备。还可准备相应的图片。二.将要讲的内容整理好后，先试着给家人讲一讲，关于内容的选择和表达上听听他们有什么建议。我春游想去_，因为_。（有什么好玩的）还可以开展_这些活动。 三、家长建议1.家长建议后。我春游想去_，因为_。（有什么好玩的）还可以开展_这些活动。 家长签字：（ ） 2023年 月 日习作：我的植物朋友班级_姓名_建议时间：1520分钟预学内容： 一.观察植物时，动用所有的感官系统，如看一看、摸一摸、闻一闻等方式，多角度了解观察自己喜欢的一种植物。二.抓住植物的特点，制作记录卡。重点记录这种植物的样子、颜色、气味以及其他特性。三、完成记录卡名称样子颜色气味形状其他 家长签字：（ ） 2023年 月 日语文园地一班级_姓名_建议时间：1520分钟预学内容：一、熟读内容 1.我把交流平台，识字加油站、词句段运用、日积