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文档简介

1、人教版三年级语文下册教案7、一个小村庄的故事第二课时教学设计邻水县牟家镇中心小学 万素琼教学目标有感情地朗读课文，了解课文主要内容。领会爱护 树木、保护环境、维护生态平衡的道理。联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子并体会其表达效果教学重点理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。教学难点联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理教学准备多媒体课件教学过程一、根据课题质疑，解决问题有怎样一个小村庄？小村庄发生了什么变化？1、体会早先村庄的美丽（1）课件出示美丽的村庄图片，生说说这是一个怎样的地方（2）是啊，这小村庄的确是一个美丽的地方，让我们美美地读一读第一自然段吧！（3）从“早先”这个词语

2、中你读懂了什么？（山谷中，早先有一个美丽的小村庄，强调“早先”，那么现在这个小村庄还有没有呢？）了解小村庄的悲惨命运课件出示画面：突如其来的洪水毁掉了这个美丽的村庄，什么都没有了指名读最后一自然段说说破折号的作用思考：小村庄为什么会发生这样的变化，是什么原因造成的呢？解决问题：小村庄为什么会发生这样大的变化？朗读课文二、三、四自然段，边读边想，小村庄为什么会发生这样大的变化，找出对应的句子读一读分小组议一议品读重点句子，体会村民是如何一步步把村庄毁掉的。句一：谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一颗一颗砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。句中的两个“谁”指代什么？“裸露的土地

3、”又指什么？你为什么认为这一句与毁掉小村庄有关？（一个“砍”字高度概括了小村庄消失的根本原因）句二：树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。这句运用了什么手法？从中你读懂了什么？（排比手法，强烈体现了人们对森林的破坏，而且低效利用树木）再读句子，说说句子表达了作者怎样的感情句三：一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大一年年，一代代说明了什么？（小村庄的人们年年砍，代代砍，破坏了生态环境，造成水土流失一年比一年严重。句四：大雨下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。指名说说“咆哮”的意思。（本指野兽的吼声，这里形容河流的波涛声为什么洪水会这么咆哮，这么肆虐？（滥砍滥伐树木，最终灾难降临体悟情感，明确主旨值得庆幸的是在这场灾难中，小村庄的人们活了下来，那么，你想对村民说些什么呢？写几句充满深情的话语，送给周围的人。全班交流：

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