小学语文人教三年级下册（统编）第七组-海底世界教案_第1页
小学语文人教三年级下册（统编）第七组-海底世界教案_第2页
小学语文人教三年级下册（统编）第七组-海底世界教案_第3页
小学语文人教三年级下册（统编）第七组-海底世界教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、海底世界教学设计木苏乡中心校 王娴教学目标：1、探究课文第26自然段，凭借生动形象的语言文字，认识一些海底生物，了解一些海洋知识，感受海底的景色奇异、物产丰富。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；认识“总分总”的结构，学会围绕一句话把内容写具体的方法。 3、激发学生对大自然的热爱和探索大自然奥妙的兴趣。教学的重点是：引导学生认识海底生物的特点，了解海洋知识，感受到大自然的神奇。教学的难点是：学会围绕一句话把内容写具体的方法。 教学准备：PPT课时安排：两课时第二课时教学过程(一)启发谈话，导入新课。同学们，之前我们学习了我们奇妙的世界探索了天空和大地的奇妙，从上到下，那我们今天该去探索哪个地方

2、了呢？生回答：大海；探索大海之前我们先来欣赏一下海底的美丽景色吧！（课件出示海底美景）板书课题，齐读课题：23海底世界(二)创设情境，讲读课文第2自然段。1.学生自由读第2自然段，边读边想：这一段共几句话?每句讲的是什么?这一自然段主要讲什么?海面-波涛澎湃，海底-宁静，两者进行对比。海底的颜色是黑色的，有发光器的深海鱼在海底闪烁。出示黑暗中有光亮的照片。板书（黑暗中有光亮）2.齐读第二自然段。小结：海底的景象就是这么光怪陆离，这么千奇百怪。(三)讲读第三自然段。1、思考：第三自然段讲的是海底的什么？（声音）2第一句话是一个什么句式？（设问句） 告诉我们海底是有声音的。3、出示词语“窃窃私语”

3、理解词语的意思（暗地里小声说话）。请学生用“窃窃私语”造句。4、出示重点句子“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾.”（运用排比和比喻的修辞手法）。请学生用同样的修辞手法造句。5、课件出示有关海底声音的视频。小结并板书：宁静而有声音。（四）讲读第四自然段1.思考：第四自然段共有几句话?是围绕哪句话写的?这句话中的关键词是什么?2.请同学们自由读，看看你对哪种动物的活动方式最感兴趣，说说它的活动特点。3.说说本段运用了什么样的说明方法？（举例子、列数字）小结过渡：为了写动物活动方式的多种多样，作者选取了五种动物来具体说明，给我们留下了深刻的印象，正是由于这

4、些动物不同的活动方式，也使海底世界奇异无比。海底植物的风采又是怎样的呢?下面我们接着学习第五自然段。板书：动物-活动方法不同(四)讲读第五自然段。1.指名读，思考：这段是围绕哪句话写的?2.学生再自由读这一自然段，你知道了什么?(板书：植物差异：色彩多样，形态各异)小结过渡：海底植物真是千姿百态，奇观异彩，不仅丰富了海底的物产，使海底的景色也如此奇异。海底除了我们所看到的动植物，还有什么?(五)讲读第六自然段。1.自由读，你读懂了什么?(板书：矿物丰富)2.齐读。(六)总结课文。通过今天的学习，我们知道了海底真是个景色奇异、物产丰富的世界;是一个生气勃勃的世界;是一个神秘的世界;是一个令人向往的世界。1.欣赏海底的美丽和富饶。2.再

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论