小学语文人教三年级下册（统编）第七单元-我们奇妙的世界蒋红梅

1、22 我们奇妙的世界教学目标：1.认识藏、呈等11个生字,学写寸、呈、幻等13个生字。指导写好蜡、烛、幼等左右结构的字，幻书写时注意“幺”和“纟”的区别。2.能读准字音，有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙。3.了解课文从哪几个方面写出了天空的奇妙。4.初步学习整合信息，学习怎样介绍奇妙的世界。教学重点：理解、感悟天空的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。教学难点：感悟天空的奇妙，学习把事物写具体。教学准备：教师：制作课件。学生：课前观察自己感兴趣的事物（可以是玩具、花草、石头、玻璃等等）教学过程：一、创设情境，揭示课题1.课件播放地球，蔚蓝的天空、各种形状的云彩,日出日落

2、,四季的森林等图片，观看图片后，大家用词语来形容你看到的世界吧。同学们自由说出自己的引起答案。世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有各种颜色，各种形状，有无数的宝藏和财富，鼓励学生说一说自己对大自然的观察和发现。2.学生交流，指名回答，鼓励学生说出自己独特的发现。3.导入：只要用一双善于发现的眼睛去观察，一定会发现这世界的奇妙之处。（板书：我们奇妙的世界）4.小结过渡：奇妙的日出日落，有趣的云雾风雨，无不向我们彰显了大自然的神奇魅力。今天，就让我们跟随英国的彼得西摩去感受这个奇妙的世界吧。二.初读课文，识记字词1.自由读课文，注意读准生字的读音，如果遇到不懂的词语可以圈画出来，多读两遍，想办法弄

3、懂这些词语的意思。2.检查生字新词的读音。（1）课件出示生字带有拼音的词语，指名读生字词，及时纠正学生读错的字音。诱人 圆润 乘凉 雕饰 蜡烛 模型呈现 雕饰变幻 光辉光芒刀剑 读句子一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色.红色和紫色三、再读课文，整体感知品析天空之“奇妙”。1.课件出示自学提示：天空中的哪些景物让你感受到了大自然的奇妙？默读课文第28自然段，画出相关语句。思考：作者是怎样把这些事物写生动、写具体的？2.交流汇报，教师相机点拨。3.感悟奇妙的色彩。（1）课件出示：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。引导学生抓住“粉红色

4、”“蔚蓝色”体会色彩变化之美。体会比喻句的生动、形象。欣赏日出时天空变幻色彩的视频资料，请同学一边想象画面一边读出当时的奇妙。（2）课件出示：一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。配乐欣赏夕阳西下，天边晚霞变幻色彩的视频资料。请学生说一说画面带给自己的感受。指名朗读。（3）播放太阳升起、落下时天空色彩变化的视频资料，在音乐中创设情境引读：清晨，太阳升起，美好的一天开始了，天空中出现了奇妙的现象（课件出示：天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。）傍晚，一天结束了，你瞧，那落日的余晖（课件出示：落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天

5、空涂上了金色、红色和紫色。）4.感悟奇妙的形态。（1）课件出示：有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事（2）引导学生想象：读了这句话，你的眼前仿佛出现了什么形状的云彩？看着这些奇妙的情景，你又能想象到哪些奇妙的故事？（3）配乐欣赏天空中形状各异的云彩。（4）指名有感情地朗读第4自然段。5.感悟奇妙的雨。（1）课件出示：当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。（2）引导学生抓住“又黑又重”“噼噼啪啪”“有趣的镜子”等词语体会下雨时云的颜色、雨点的声音、雨后小水洼的奇

6、妙。（3）出示乌云图片，播放雨点噼噼啪啪落下的声音，让学生当配音员，模拟雨点的声音，并学生结合生活实际，谈一谈自己的感受。（4）引导学生回忆还听过哪些下雨的声音？（哗哗哗、噼里啪啦、淅沥淅沥）（5）出示“水洼”图片，引导学生想象小水洼里还会映射着什么？（蓝天、白云、绿树）（6）指导朗读：雨天有趣的声音，晴天奇妙的映射，让我们感受到了大自然无穷的魅力。请同学联系自己在生活实际中的观察感受，再读一读这两个自然段。6.感悟奇妙的黑夜。（1）课件出示：黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（2）过渡：白天的天空妙趣横生，夜晚的天空更是神秘莫测。自由读第8自然段，说一说你从哪些地方体会到了这种“奇妙”。（3）指名汇报，引导学生抓住“群星闪烁”“像千千万万支极小的蜡烛在发光”来体会夜空之奇妙。（4）引导学生想象：这闪烁的群星还像什么呢？（像千万只眨着的小眼睛，像无数颗发光的珍珠撒在空中。）（5）出示黑夜中繁星点点的图片，齐读第8自然段。7.小结：播放视频，是呀！你看那天空，无论白天黑夜，无论晴天雨天，都是那样的奇妙。正如作者所说“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”。四、总结奇妙，升华情感1.总结写作方法。小结：作者就是