小学语文人教三年级下册（统编）第八单元-《读写有方》第8单元

1、第八单元 这样想象真有趣编童话故事 童话故事最大的特征就是丰富的想象，它赋予动物、植物等物体人的感情，使故事能够引人入胜，打动读者的好奇心，丰富读者的想象力。阅读童话故事，就得学会运用展开自己想象的翅膀，走进故事的主人公，从而感受丰富的想象。本单元的作文就是根据提示，展开想象，尝试编童话故事。四篇课文四个故事，有的以对话的形式展开，有的以心理描写的形式展开，其中有两篇是根据民间故事整理的，但它们都有三个共同的特点：题目的阅读期待性很高，故事的趣味性很强，儿童化的色彩浓厚。慢性子裁缝和急性子顾客通过急性子顾客与慢性子裁缝对服装的四次不同要求及反应，为我们呈现了一个结果令人意想不到的有趣故事。方帽

2、子店为我们讲述了一个大人们坚守的“从不改变的方帽子店”被孩子们创新的“各式各样的帽子店”取代的故事。漏则围绕老夫妇雨夜说“漏”，老虎和贼怕“漏”为线索，为我们呈现了一个想象奇妙、情节奇特、趣味十足的民间故事。枣核则讲述了枣核借助自己特殊的身材和聪明才智挽救了乡亲们的财产，惩处了县官的故事。习作则要求根据文字信息结合画面，选一种动物，大胆想象其相反的特征，编一个童话故事。 第一节 阅读导航【课文导航】慢性子裁缝和急性子顾客这篇文章以故事主要人物作为题目，“急性子”“慢性子”直接点明了两个人物截然不同的性格特点。他们之间会发生怎样的古诗呢？看了题目，就会引发读者的阅读兴趣和阅读期待。急性子顾客迫不

3、及待地想要穿上新衣服，4天内不断地变换要求；慢性子裁缝却没有一点儿不耐烦，始终不慌不忙地回应。整个故事妙趣横生，读来让人忍俊不禁。大家先分角色朗读课文读课文慢性子裁缝和急性子顾客，注意读出裁缝和顾客对话的语气。再讨论完成：1.故事发生在 ,一位顾客走进裁缝店要做一件 。可是裁缝说要等到 ,顾客 要走,可是裁缝还是 了顾客同意让自己做衣服。2.文章的结尾是布料还 ,还在裁缝的柜子里 呢!3.如果你是那位急性子顾客,你会说: 4.这个故事告诉我们什么道理? 【实践应用】 没头脑和不高兴（节选）“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片三

4、四百层高的大楼群，剧场、运动场、图书馆应有尽有。少年宫很快建成了。“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥“没头脑”心想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？”“没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰

5、乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。1.给短文中的加点词语选合适的意思。新鲜：（ ） A.（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等 B.新奇、稀罕 C.（事物）出现不久精神：（ ）A.英俊，相貌、身材好 B.人的意识、思维活动 C.表现出来的活力 2.“没头脑”设计的少年宫的缺点有（ ）。（多选）A.没有指示牌 B.没有提供食物 C.只有楼梯没有电梯 D.楼太高太大3.用“ ”画出与门卫的话相呼应的句子。4.你觉得“没头脑”是个怎样的人？ 【综合训练】 鞋 屋最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼

6、主意，他收集了许多穿旧的鞋子，经过简单地改造，修建了一座鞋屋。蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌，上面写着：出售鞋屋欢迎光临!想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子换下了凉鞋屋。急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞，用他的土豆换下了棉鞋屋鞋屋的第三个居民是一只青蛙，他用莲蓬换了一个雨鞋屋。因为怕顾客们串门互相比房子，蓝狐狸挨家挨户地通知，附近有大坏蛋，大家千万可别出来。小鸟和灰鼠很听话，青蛙可耐不住，他满世界乱闯。青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现：“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，他还发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多了。青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。小鸟这才

7、知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。他们都来找蓝狐狸，蓝狐狸挠挠耳朵说：“唉，看来，我的发财美梦做不成啦！退回吧，退回吧。”青蛙说：“可是，我们都不愿意退啊。”蓝狐狸以为自己听错了，他睁大眼睛看着大家。小鸟、灰鼠和青蛙说：“请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。”蓝狐狸高兴极了：“改造，我一定想办法改造，我会让大家满意的！”1.下面小动物住了什么房子？各有怎样的缺点？根据短文内容连线。小鸟 棉鞋屋 夏天闷，冬天冷灰鼠 雨鞋屋 夏天太热青蛙 凉鞋屋 冬天太冷2.蓝狐狸修建鞋屋是为了什么？他的目标实现了吗？ 3.蓝狐狸为了不让顾客们比房子，想出的办法是什么？你觉得他这样做

8、对吗？ 4.蓝狐狸会怎样改造房子？请你帮他想一想办法吧。 写作训练【明确内容】1.选一种动物作为主角,大胆想象,编一个童话故事。2.要求构思奇特,内容有趣,语言生动。3.合理安排故事情节，并尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料；创编童话故事，培养学生的创造性想象能力；通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。【写作例话】爱因斯坦曾说：“没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。”他还曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”可见，具备了良好的想象力，能扩展思维空间，开启智慧之门，创造出更新、更美的事物。阅读妙趣横生的童话故事，只

9、有发挥想象，才能真正领悟童话的魅力，体会作者的情感，感悟生活的真谛和做人的道理；习作时，发挥丰富的想象，才能描绘多彩的世界。那么，我们可以如何发挥想象力才合乎要求呢？一、归纳童话的特点：1.展开想象，把物当作人来写。我们要能根据自己的某种愿望或思想展开丰富、大胆甚至夸张的想象，构思出一个完整故事来，而能让别人读了这个故事也能感悟到你想表达的这个愿望或思想。2.体现作者的真情实感。在写之前，我们要根据自己的想法，确定好一个主题思想，并构思好一个完整的故事，且力求故事情节曲折动人。在描写过程中要倾注作者自己的感情，通过童话故事的描述，启迪人们的思维，对大伙进行思想教育。3.想象丰富、真实、神奇、合

10、理。我们可以赋予没有生命的物体“拟人”或“超人”的特征。展开大胆想象，使作文内容更神奇，更具吸引力，也才能更好表达我们想要表达的思想感情。二、如何发挥想象来编写童话故事：1.设定故事里有哪些角色。2.确定故事想告诉读者什么道理，或让读者受到什么启发。3.交待清楚事情发生在什么时间？是在哪里发生的？4.展开想象的翅膀，想象他们在做什么？在说什么？发生了什么故事？ 【范文引路】(一)爱挑食的小猫森林里有一只爱挑食的小猫,他不爱吃饭,只爱吃一样东西零食。小猫越来越瘦,甚至一阵风就能把他刮走。小朋友们都不跟他玩,因为他实在太瘦了,稍微一跑就摔倒,小朋友们都认为他生病了。有一天,刮来一阵大风,小猫被刮跑

11、了,他被刮到一个美食餐厅,服务生看他瘦巴巴的,就给了他一条红烧鱼。啊!真的是太美味了,小猫把整条鱼都吃了,他从来都没有吃得这么饱过。突然,又刮来一阵风,小猫又被刮回了家。小猫向妈妈保证,从今以后,不再吃零食了,猫妈妈欣慰地笑了。小猫不再吃零食了,每天都跟着妈妈吃正餐,慢慢地变胖了,小朋友们也愿意和小猫玩了。1.文中的小猫为什么越来越瘦? 2.小朋友们误会小猫,是因为（ ）A.小朋友们认为小猫生病了B.小朋友们认为小猫瞧不起人。C.小朋友们认为小猫太小了。3.小猫变胖了是因为 4.简单写出故事的主要情节:小猫挑食变瘦 5.你从故事中明白了 的道理。（二)小鸭得救了这一天,天气晴朗。小鸭觉得它应该

12、出去呼吸新鲜空气,于是它准备好东西后就出发了。路上,它看到旁边的树很漂亮,就过去拍了一张留念。它一边走一边哼着歌,可高兴了。可是它万万没有想到,意外即将降临。突然,小鸭“扑通”一声掉进了一个大洞里,它“呜呜”地哭了起来。恰巧,小鸡经过这儿,它听到“呜呜”的哭声,仔细一听,原来是小鸭在哭呀!小鸡连忙说:“小鸭妹妹,不要哭,我马上想办法救你!”小鸭说:“谢谢小鸡姐姐,那快点。”于是,小鸡绞尽脑汁,说:“啊!我想到啦!小鸭妹妹,你等我一下。”小鸭不知道小鸡究竟要做什么,但它耐心地等着。一会儿,小鸡回来了,原来它带来了一位好朋友大象哥哥。小鸡对大象说:“你瞧一瞧吧!”忽然,大象哥哥伸长鼻子,往大洞里喷

13、水,小鸭疑惑地问:“小鸡姐姐,为什么要大象哥哥往洞里喷水呢?”小鸡回答说:“因为只要洞里灌满了水,你就会浮上来。”“哦,原来是这样!”一会儿工夫,洞里灌满了水,小鸭浮上来了,它忙走到小鸡身边说:“小鸡姐姐,刚才吓死我了,谢谢你救了我,要不是你,我也不知道怎么办。小鸡说:“这次多亏大象哥哥呀!要不是它你哪能那么快上来!”通过这件事,小鸭和小鸡成了好朋友。1.小鸭遇到了什么危险?小鸭出去 ,结果一不留神掉进了 。 2.根据故事内容在正确答案后打“”。A.是小鸡救了小鸭。（ ）B.是大象救了小鸭。（ ）C.是小鸡和大象一起救了小鸭。（ ）3.根据故事内容为下面的句子排序（ ）小鸭得救了（ ）小鸭掉进

14、了大洞里。（ ）小鸡请来了大象。（ ）小鸭和小鸡成了好朋友。4.你从故事中明白了 的道理。你认为小鸡是一个 。【方法指导】1.内容不同。两篇童话都是关于动物的,爱挑食的小猫写的是小猫 的坏习惯,而小鸭得救了则是描写小鸡 有困难的小鸭的故事。2.道理不同。爱挑食的小猫说明 的道理,而小鸭得救了则告诉我们 的道理。3.结构相同。两篇童话都是按照 的顺序来写的,先开门见山交代事情的 再写 ,最后写 。4.童话故事除了要把事情的经过讲清楚外,关键还要揭示故事告诉人们的 。【习作训练】出示一些小动物，它们的特点或本性就会浮现在我们的脑海中。假如这些小动物失去了它们各自的本性，或是变得和原来完全相反，这些

15、小动物的生活会有怎样的变化？又会有哪些奇异的事情呢？会是什么样呢？母鸡：展翅高飞蚂蚁：个头赛树老鹰：胆小如鼠蜗牛：健步如飞【审题】选一选,填一填,明确本次习作的任务。1.对“这样想象真有趣”中的“这样想象”理解不正确的是( )A.动物失去了原来的主要特征B.动物的特征与原来完全相反C.动物的具体特征2.题目中除了想象以外,还要围绕 来写。 3.本次习作的对象是 。【选材】下面的素材,在合适的材料后面打“”。1.一只母鸡能在天空飞翔,经历了奇特,有趣的事情。 （ ）2.一只受尽欺凌的蚂蚁的个头变得比树还高,经历可有趣了。（ ）3.凶恶的老鹰突然变得胆小如鼠,它经历了奇特的事情。 （ ）4.蜗牛突

16、然健步如飞,让嘲笑它的动物目瞪口呆。 （ ）5.小松鼠和小白兔是好朋友,它们一起做了很多搞笑的事情。（ ）【思路】填一填,理清自己本次习作的思路。题目:飞上天空的母鸡。1.先简略地写写母鸡飞不高时的样子或生活。我会这样写:2.重点写母鸡飞上天空后的奇特、有趣的经历。这些奇特、有趣的经历是:500【词语积累】读一读词语,并把词语补充完整,尽量把好词运用到习作中哟! 活蹦乱( ) 摇头摆( ) ( )天长啸 毛骨悚( )庞然大( ) 高大( )武 ( )空跃起 张牙舞( )笨头笨( ) 龇( )咧嘴 贼( )贼脑 摇头( )脑 【句子积累】读读精彩的开头和结尾,习作时可以模仿哟!欢乐的森林里每天总

17、是洋溢着无穷无尽的笑声,可是,在每天的早上六点和晚上六点,总是会传来“唉”的声音,透着悲伤,透着荒凉,透着忧郁这声音总是能够穿透所有动物的耳膜,在欢笑的声堆里,这声音显得那么刺耳。森林里的所有动物都知道,这是那两个可怜人儿大个子老鼠和小个子猫发出的声音。它们为什么会如此悲伤呢？ (开头设置悬念,自然引出下文)从此以后,森林里再也没有了叹息声,小个子猫和大个子老鼠也快乐极了,因为它们相信:即使别人抛弃自己,自己也不能抛弃自己!(结尾点明中心,升华主题）【我的习作】500500一、课文导航慢性子裁缝和急性子顾客答案：1冬天棉袄明年冬天等不及说服2. 没有裁 搁着3.示例:不做了,不做了,好几天了你连布料还没有裁,你肯定不会做衣服。我要去找别人做。4、故事告诉我们做任何事不能太慢也不能操之过急,否则什么事都做不好。二、实践训练没头脑答案B C ACD 3.画：“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。4.“没头脑”是一个想事情、做事情都不周全的人。三、综合训练鞋屋答案1.小鸟凉鞋屋冬天太冷 灰鼠棉鞋屋夏天太热 青蛙雨鞋屋夏天闷，冬天冷2.蓝狐狸修建鞋屋是为了发财，他实现了目标，因为他得到了红果子、土豆、莲蓬。3.他通知大家附近有大坏蛋，不让大家出门。他