小学语文人教三年级上册第七组-狮子和鹿

1、 部编版三年级下册 狮子和鹿 唐家河小学 何飞教学目标：1、知识与技能目标：能有感情地流利地朗读课文。2、过程与方法目标：通过对课文重点句的自读自悟，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。3情感与态度目标：在阅读提示的帮助下，自己读懂课文，故事中所讲述的道理。教材分析：狮子和鹿这是一篇略读课文。是一个带有童话色彩的寓言故事。讲的是在丛林中，一只正在欣赏自己的鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它狮口逃生；而美丽的双角被树枝挂住，险些送命。全文前后对比鲜

2、明突出，生动的故事中蕴含了深刻的道理，告诉我们：事物各有所长、各有所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用，美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。课文内容生动有趣，语言非常优美，适合朗读。感悟故事蕴含的深刻道理，是学习这篇课文的重点难点所在。教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点：使学生故事中的寓意：尺有所长，寸有所短。不要光图外表的美丽，更要讲实用和它的存在价值。教学准备：课件教学时间：一课时。教学过程：一、情景导入，激发兴趣。1、课件展示：孩子们，你们喜欢什么动物？为什么喜欢？今天老师请

3、了两位动物朋友，一位是狮子，你觉得狮子是一种怎样的动物？（凶猛）另一位是正在河边喝水的鹿，它给你们的印象是什么？（美丽温顺可爱）那他们之间会发生什么故事呢？2、今天我们就来学习课文狮子和鹿。老师板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1、请同学们轻轻地翻到课文110页，自由读课文，提出阅读要求：出示要求：（1）读准字音，读通句子，边读边标上小节号。 （2）想想课文讲了一件什么事？2、全班交流反馈（1）出示词语。倒 影 倒 映不 禁抱 怨犹 豫挣 脱 使劲一扯 泛起波纹 撒开长腿皱起皱纹没精打采灰心丧气撅起了嘴多种形式读以上词语。你知道“倒映”和“倒影”有什么区别？倒映表示动作，倒影是水里的影

4、子。看，你有什么发现？（标红：禁、挣、撒、倒、长、劲）哦，它们都是多音字。让我们一起把这些词语读准了。（2）大家已经读熟了词语，让我们以较快的速度默读课文，边读边想：课文讲了一件什么事？学生汇报交流：你能根据老师的提示来说说吗？这篇课文讲了一只鹿为（自己有两只美丽的角）而得意，抱怨自己的腿（难看），当狮子追来时，（头上的角让他差点送命），而四条腿（却让他狮口逃生）。三、再读课文，体会鹿对自己的角和腿的不同态度及改变的原因。（一）感悟鹿角的美丽和腿的难看（分为鹿角组和鹿腿组小组合作完成）鹿角组：1、一只在河边喝水的鹿，发现河水中的自己怎么样？鹿是怎样赞美自己的呢？把描写鹿角美丽的句子用横线画下来

5、。2、交流：谁找到了描写鹿角美丽的句子？（读完整）出示：他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”你从哪些词语中感受到鹿角很美？不着急、欣赏他被自己的美丽吸引了，陶醉了。精美别致顶在头上就像是一顶高贵的皇冠。就像两束美丽的珊瑚你们见过珊瑚吗？看，（出示图片）这就是珊瑚，仔细比较一下，鹿角长得像不像珊瑚？瞧瞧，多美的鹿角呀！鹿此时的心情怎样？（很陶醉、很得意、很自豪）。小组齐读过渡：可是当他忽然看到自己腿的时候，又是怎样表现的呢？找找句子。鹿腿组：出示：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上

6、这两只美丽的角呢！”我们明显地感觉到他对自己的腿怎么样？很（不满意）你从哪里感受到他不满意？（撅起了嘴、皱起了眉头），你能边读边做动作吗？哪些词语有表现了它心里的不满意呢？（唉、太细、怎么配得上）我们通过读来体现一下吧。（二）感悟鹿转变态度的原因1、瞧瞧，鹿多么喜欢自己美丽的角，却抱怨自己难看的腿。【板书：角美丽；腿难看】可是后来，他却说出示：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。【板书：差点送命狮口逃生】2、是什么事让鹿改变了对自己角和腿的看法呢？快速读读第5、6自然段。3、哪些句子写出了鹿差点儿送了命？（学生回答，还有没有要补充的？）出示：就在狮子灰心丧气不想再追的时

7、候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。觉得当时的情况怎么样？（很危险）哪些词语写出了危险？（被树枝挂住了、猛扑过来、眼看）好险哪！鹿的角被树枝挂住了，就逃不了了。此时的鹿心里怎么想的？4、过渡：此时的鹿对自己美丽的角有了新的看法。那么，四条难看的腿又是怎样让他狮口逃生的呢？出示：鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。谁能读好这句话？（指名读）看来美丽的鹿角是中看不中用，使他差点送命，而难看的腿却让他狮口逃生。5、经历了狮口逃生的鹿深有感触地说生接读：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。这时，鹿又会对角和腿说些什么？出示：鹿对角说：“你虽然美丽，但是（）。” 鹿对腿说：“你虽然（），但是（）。”师：鹿对自己的角和腿有了新的认识。那同学们你们对此有什么看法？（尺有所短，寸有所长，任何一件事物，一个人都有自己的长处和短处，优点和缺点，我们不能因为他的长处而看不到短处，也不要因为他的短处而否定长处。我们要全面地看待一件事情。不要光看到美丽的外表，更要讲实用。）你们能用曾经学过的成语来总结吗？四、拓展延伸1、师：美丽的鹿角差点让鹿丢了命，鹿是不是干脆把鹿角锯掉呢？同学们，你们觉得呢？2、师：同学们