小学语文人教三年级上册第六组-18教案

1、18.富饶的西沙群岛第2课时课时目标：1.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海面的水、海底的物产、海岛的鸟”3个方面来写西沙群岛的，能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。2.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽与富饶，培养热爱祖国的思想感情。3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。4.能用“有的.有的.有的.”写几句话描述图上的景观。教学过程一、引入课题。1.上课，同学们好，请坐！请看大屏幕，这个字谁认识？好，请你来猜一猜。生：我觉得是岛，因为上面很像一只鸟。2.来，见证一下你的答案，非常棒！那么谁知道什么是岛呢？请你来说一说。生：海里有山有水的地方3.我猜你一定见过小岛

2、。说文解字中这样介绍到，海中往往有山可依止，曰岛。那其实就是这样，海中有山有水的，鸟类特别喜欢居住的山头，我们就称之为“岛”。那如果是很多的岛连在一起，叫什么呢？群岛。4.今天这节课就让我们继续跟随作者的脚步，一起走进富饶的西沙群岛。去那里参观、游览一番。请同学们伸出小手，和老师一起板书课题！（板书课题）“饶”第二声，请同学们齐读课题，读了课题你有什么疑问吗？生：西沙群岛哪里富饶？富饶是什么意思?5.题目是文章的眼睛，你一下子就抓住了最关键的一个词语，学问有疑，就让我们带着这些问题走进课文当中。（出示）请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子。读完之后想一想，用一句话来说一说西沙群岛是一个怎样的

3、地方？初读课文，整体感知。读完了，我们来看看这些词语你能读吗？第一行全是表示颜色的，谁能有节奏的读一读，真好，我们大家一起轻声地读一读，读出节奏。第二行词语全是表示动态的，谁来带领大家读一读。第三行有一定难度，全是四字词语，我们一起铿锵有力地读一读。读完了课文，读过了词语，谁能用一句话说一说西沙群岛是一个什么样的地方？生：那里风景优美，物产丰富，是一个可爱的地方。你一下子就抓住了这篇文章当中最重要的一个句子，全文的中心句。如果让你把这句话读短，只读成两个词语，你会保留哪两个词语？生：风景优美，物产丰富。（板书）4.很好，你补充问题的能力特别强。同学们，这篇课文到底哪些地方写了西沙群岛风景优美和

4、物产丰富呢？请同学们默读课文，圈画出你认为最能表现西沙群岛风景优美和物产丰富的语句。（出示）三、精读理解，体会情感。1.汇报交流，谁来说一说，你认为从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美和物产丰富？2.海面的水，这是作者俯瞰海面看到的海水的颜色。（板书海面的水）海水五颜六色，都有哪些颜色呢？（出示）学习第2自然段。课件出示：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。3.那么,这么奇异的颜色是如何形成的呢？谁能用因为所以说一说原因？4.是的，正是因为因为海底高低不平，有山崖

5、，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。这么奇异的景色，用书上的两个词语来形容就是：五光十色，瑰丽无比。5.这么美的海水，咱们美美的读一读，老师给大家配上音乐，轻声地读一读，西沙群岛一带6.多美的海水呀！你还能从哪些地方看出西沙群岛风景优美，物产丰富呢？学习第3自然段。1.这一自然段写的是海底的物产。（出示）海底物产有（ ）、（ ）、（ ）。(板书）2.珊瑚给你留下了什么印象？有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。这里的比喻句把什么比作什么？海底的珊瑚有很多种，展开你的想象，猜一猜，海底的珊瑚还能像什么？3.这里的珊瑚各有各的样式，形状各不相同，用书上的一个词语来形容就是：各种各样。4.

6、海参有什么特点？带着你的理解读一读这句话。5.大龙虾有什么特点？你能读一遍吗？听你读书，我的眼前仿佛就浮现了一位威风凛凛的将军。学习第4自然段。1.同学们，其实海底最多的就是鱼。你听。（范读）听完之后你有什么感受呢？你还从哪些词语当中读出了鱼多？成群结队，2.那你知道什么是成群结队吗？这些成群结队的鱼在水里是怎样生活的呢？这里都有哪些形态的鱼呢？请大家再读一读这段话，圈画出相关语句来。3.谁来给大家说一说你找到的句子。这么多种类的鱼，你最喜欢哪一种呢？让我们一起来读一读这些形态各异的鱼吧！4.作者用了几个有的，运用了什么修辞手法？如果让你用“有的.有的.有的.”说几句话，你会说什么呢？5.西沙

7、群岛的鱼多的数不清，书上还有一句话专门点出了西沙群岛海底的鱼非常之多。你来说一说，是呀，西沙群岛的鱼真多呀，正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。6.西沙群岛海底的物产可不止这些，让我们一起潜入海底去看看吧！（出示视频）(板书）课文梳理1.刚才我们跟随了作者的脚步，一起游览了西沙群岛的海面，看到了五光十色、瑰丽无比的海水，我们还潜入海底见识了各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，成群结队的鱼。我们借助了关键的词语，很快的理解了一段话的意思。现在，就让我们再次跟随作者的脚步，一起到西沙群岛海岛上，看一看那里的海鸟吧！学习第5自然段。1.借助关键词语，帮助我们理解一段话的意思，

8、那么借助关键的句子，更能够帮助我们理解一段话的意思。看这一自然段，你有没有发现这一自然段是围绕哪句话来写的？2.请你来说一说。（出示）围绕这一句话，作者都写了哪些内容呢？有树林，海鸟，鸟蛋，鸟粪。3.同学们，其实在这一自然段当中还隐藏着一个特别好玩的秘密，仔细看、仔细看，你能发现他们之间的联系吗？谁能用因为所以来说一说。 4.同学们，学到这里，你还记得刚开始上课，我们提出的问题吗？什么是富饶？西沙群岛哪里富饶？你的心中有答案了吗？不着急回答，我们先来欣赏一组图片。5.谁来说一说富饶是什么意思？西沙群岛哪里富饶？学习第6自然段。1.富饶的西沙群岛，你知道吗？是我们祖祖辈辈生活的地方，随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，！更加富饶！随着祖国不断的繁荣昌盛，我们坚信，可爱的西沙群岛必将更加美丽！更加富饶！（板书）2.同学们，我们的祖国山河壮美，处处都有着迷人的景色安徽的黄山，广西的桂林山水，湖南的张家界，贵州的黄果树