小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-写话教案_第1页
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文档简介

1、习作教案 围绕一个意思 写一段话教学目标 学习如何围绕一个意思 , 写好一段话。 消除对习作的畏难情绪，乐于表达。培养留心生活，热爱生活的情感。教学重难 探究如何“围绕一个意思，把一段话写具体”。课时安排 1课时教学准备 多媒体课件 相关图片 学生习作稿纸教学过程一激发兴趣 导入新课上课之前给同学们讲个故事：妈妈是个十足的自拍狂。却睡至日午，醒来一自拍；无由持一碗，吃饭一自拍；好雨知时节，雨中一自拍；千树万树梨花开，无时无刻不自拍。这段话从妈妈醒来，吃饭，雨中等方面介绍了妈妈爱自拍这个特点。这是围绕哪句话来写的呢?学生回答，找出中心句。 讲的就是这个意思，这节课，我们将一起学习如何围绕一个意思

2、，写好一段话。二经典段落 发现方法 让我们再次走进课文富饶的西沙群岛。一人读选段，其余同学思考这段话是围绕哪句话的意思在展开叙述？找到中心句，本段正是围绕这个中心意思在写。得出第一个习作方法：确立中心。接着找方法，这段话是从哪些方面来描写鱼的呢？学生说方法并找出文中相应词句。（种类，外形，数量等）补充，想一想，我们还可以从哪些方面来描述事物特征？（颜色，气味，味道，大小等） 我们可以从多方面来具体描写，要学会巧选角度。仔细观察，本段运用了哪些修辞手法？学生回答并读出相应的句子。（比喻，排比，夸张）补充已学过的修辞手法（反问，拟人，顶针等）妙用修辞，可以使句子变得更加生动形象。老师还发现，优美的

3、词语同样可以把句子变得更美，更具体，快到文中找找吧。学生找词语，读出来。美化词语同样重要。现在，我们就得出了这些方法：确立中心，巧选角度，妙用修辞，美化词语。三降低难度 尝试运用接下来，请同学们用刚刚学到的方法来描述一下花园里的花吧。视频播放。花园里的花给你留下了怎样的印象?分别用一个字，一两个字，四字词说一说。用一个句子说一说。这些句子都可以作为中心句。请围绕中心句的意思，从以下几个方面来描述。（在小组中完成学习单）汇报学习单，把这些词语带入这段话说一说。写下来。分享习作，示范修改方法并点评。再请小先生修改点评一篇。同学交换作品，按照提示修改点评作品。四总结本堂课所学内容教学反思：本次习作教学中，学生能比较容易地学到习作的方法，并能围绕中心意思来说来写。但是没有平时足够的阅读积累，有的孩子的语言很贫乏，以后应在这方面加强。课前的准备

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