小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-《搭船的鸟》教学设计贾科_第1页
小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-《搭船的鸟》教学设计贾科_第2页
小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-《搭船的鸟》教学设计贾科_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、搭船的鸟教学设计成都天府新区万安小学 贾科导入课题师：同学们，你们喜欢鸟吗？喜欢什么鸟呢？（生回答，师做点评）师：今天就一起来学习一篇写鸟的文章搭船的鸟。生书空课题，指导“搭”写法（板书课题）师：齐读课题，让我们去认识认识这只鸟吧！初读课文师：翻开课文，请五位同学读读课文，其他同学认真听并看着课文。第一段：请生读，出示词语“沙啦沙啦”，小老师教读，并学习多音字“啦”第二段：请生读，出示词语“鹦鹉”，小老师教读。书写“翠”字，指导写法。第三四五段：请生读，师评价。师：那么搭船的鸟是只什么鸟呢？它搭船要做什么呢？品读课文，学习写法师：看我们的小船摇出来了，我们坐在船舱里，雨点打在船篷上发出什么声音

2、呢？你觉得是怎样的雨声？生：发出“沙啦沙啦”的声音，感觉雨很小。师：可以用“啪啦啪啦”吗？为什么？生：不可以，因为“啪啦啪啦”感觉雨很大，作者听到的雨声很小。师：是的，看来作者听得很仔细呢！用耳听是我们观察事物常用的一种方法。一起来读读，感受作者的细心吧！（板书：观察 听）师：后来雨停了，我们穿上来了只小客人呢！是谁呀？长什么样子呢？请默读并用横线勾画相关句子。学生汇报师：坐在船舱里，我们一眼看到这只小鸟是？（彩色的）再仔细看，有什么颜色呢？请学生汇报并读出鸟的美丽师：刚才我们是先整体看到小鸟的颜色，再具体观察了它的羽毛、翅膀、嘴巴的颜色，作者观察的时候是有顺序的，是从整体到部分。（板书：整体

3、 部分）师：老师带来了另一位朋友，你瞧！请你从整体到部分观察，试着填一填。出示孔雀图，生填空“ 我看见一只（ ）的孔雀站在花园里，多么美丽啊！它的（ ）。”师：请女同学看着这只小鸟，读出它的美丽吧。（出示翠鸟图和第2自然段）师：看着这只美丽的小鸟，作者陷入了思考，想些什么呢？请男同学读。师：想着想着，咦，小鸟不见了，它哪去了呢？师：此时小作者观察到了小鸟的什么呢？生：动作（板书）师：有哪些动作呢？请你圈出来师：老师来给大家读读，同学们试着表演下这样的动作，通过这些动作，你感受到了小鸟怎样呢？生：动作很快.师：是的，作者通过一连串的动作描写感受到了小鸟动作真敏捷啊。我们来看看动作敏捷的小鸟吧。（播放翠鸟捕鱼视频）师：我们也可以像小作者一样，在观察的时候可以连续观察，用一连串的动作展示出它的特点，其实在我们生活中一连串动作是最常见的，比如运动员在赛场上。（播放运动员比赛视频）小练笔：通过观察运动员比赛视频，用上一连串动作，从起点到终点，写出运动员的特点。小结：只要留心观察，我们能发现生活中处处充满美。（出示：罗丹名言，齐读）课后练习1.仔细观察自己熟悉的动物，通过外形和动作

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论