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文档简介

1、语文园地四交流平台教学目标：学会预测的方法，掌握预测的方法。使用预测的方法进行预测。交流平台，交流预测的好处，使学生喜欢预测，善于预测。教学重点：掌握预测的方法，了解预测的作用。教学难点：使用预测的方法进行预测。教学过程：课前导入教师播放恐龙当家片段，让学生猜测小恐龙后面会遇到哪些事情。课堂教学师问：孩子们，你们知道这种猜测在语文教学中被称为什么吗？（预测）今天我们一起来学习预测的方法，希望通过这节课的学习，同学们能掌握预测的方法，在今后的阅读中使用预测的方法来帮助大家理解文章内容。请同学们看到老师这里的图片，从图片中我们可以知道这是关于谁的故事？那这条小蛇的状态怎么样？他吃了什么？那这里的问

2、号是表示什么意思？我们可以根据哪里来预测这里的内容？请同学们来预测这里可能会发生什么事情？同学们预测的内容都很精彩，那大家想不想知道故事本来的情节是什么呢？那大家有没有发现一个问题，我们预测的内容和原本的故事情节不一样，那使我们预测错了吗？那是什么原因呢？（预测本来就没有对错）当我们发现预测的内容和故事原本内容不一样时该怎么办呢？（修正自己的想法，然后继续预测）谁能给大家总结一下我们刚才是使用了什么方法进行预测的？（利用图片）孩子们，有一天我在读书时，发现这个故事没有图片，那我该怎么样去预测呢？谁能给我提供一个解决办法。（联系上下文）那我们就使用这个办法一起来读一读这篇文章，请大家看到手中的这

3、篇文章，题目是什么？（蓝色的头发）看到这个题目你有什么疑问吗？那我们就带着这些疑问到文章中找一找答案。为什么白兔子不卖衣服，改成卖帽子呢？你来预测一下背后的原因是什么？白兔子不仅卖帽子，自己还戴了一顶帽子，这是什么原因呢？你们来预测一下。兔子镇的兔子们是怎么猜想的？你们想不想知道白兔子的头上到底发生了什么事情啊？请同学们带着老师的阅读提示默读文章的5-12自然段，开始。（师出示课件）孩子们你们找出这些问题的答案了吗？这群兔子们成功了吗？那到底怎么样才能让白兔子主动把帽子取下来呢？你有没有什么好办法让白兔子主动摘下帽子呢?孩子们想到的办法都挺不错，那我们一起来看看小兔子们使用了什么办法让白兔子主动摘下了帽子。白兔子去帮了灰兔子，可是他自己遇到了一点麻烦，你们知道是什么吗？灰兔子知道了这个秘密，那其他的兔子会不会知道这个秘密呢？请同学们小组讨论预测一下其他的兔子知道了以后会有什么样的反应？待会我们请小组代表发言。孩子们，除了刚才我们使用的方法，你还有什么好的预测方法想分享给其他同学的。（看标题）（看细节）（联系生活实际）孩子们，我们学了这么多的预测方法到底有什么用呢？预测对我们的语文学习有什么作用吗？请同学们翻到语文书61页，看到书上的的交流平台，我们一起来了解预测的作用。课堂总结孩子们，我们都学习了哪些预测的方法

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