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文档简介

1、语文园地四 【教学目标】1.交流平台，交流预测的好处，使学生喜欢预测，善于预测。2.识字加油站，复习查字典认识生字，识记生字。3.词句段运用，认真读词语，区分多音字读音，朗读句子，注意标点符号的用法，积累语言。4.通过诵读，体会谚语，帮助小学生积累和团结有关的句子。【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。【教学难点】 有感情朗读句子，理解谚语的大致意思。【教学课时】1课时【教学过程】一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）（课件出示1）二、交流平台板块一：交流平台1.在平时的阅读中同学们都积累了哪些

2、预测的方法和技巧？（板书：预测）（1）学生小组交流。（2）小组代表做汇报发言。（3）教师评议并小结。2.有目的地交流。（1）（课件出示2）一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己的做法和收获。小组代表做汇报发言。教师评议并小结。（2）（课件出示3）为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己都注意到了哪些更多的细节。小组代表做汇报发言。教师评议并小结。（3）（课件出示4）我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。小组交流：结合自己到图书馆找书的一次经历，说说自己的做法和感受。小组代表做汇报发言。教师评议并小结。3.教师小结：在阅读中，除了猜读法，还有浏览法、扫读法、跳读法、寻读法等，希望同学们在阅读实践中，根据自己的阅读需要采取有效的方法。三、识字加油站。板块二：识

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