小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第四单元-12 总也倒不了的老屋教学设计_第1页
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文档简介

1、12.总也倒不了的老屋刘营小学 羊腊梅教学要求：知识与技能：会认“暴、凑”等8个生字，会写“晒、洞、准”等13个生字。正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。情感态度与价值观:品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。学习老屋的精神品质。教学重难点：通过反复的朗读，找出依据，预测将要发生的故事。第二课时故事导入，让学生初步了解“预测”。老师讲“谷希”的故事。学生预测“谷希”的红鞋子丢在哪里呢？初步了解“批注”。二、分段读议，加深感悟。1学习第一第二自然段，感知老屋的样子。2.明明

2、准备倒下的老屋怎么就“总也倒不了”呢？你能预测一下，可能发生了什么吗，说说你预测的依据。（1）学生回答自己的预测。(2)教师针对学生的回答，做好评点。3学生自由朗读3-6自然段，思考：老屋为什么没有倒下？(1)“等等，老屋！”这是谁在和老屋说话？他和老屋说了什么？老屋是怎么做的？品读下列句子：“再过一个晚上，行吗？”从这句话中可以看出小猫有什么可以学习的品质？老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。从加点的字中你体会到了什么？如果你是老屋，你会怎么做？（2）学习第六自然段。(1)老屋说：“再见，好了，我到了倒下的时候了！”读完这句话，你觉得老屋能倒下吗？你猜测的依据是什么？4学生自主学习。自主学习要求：(1)老屋说：“再见，好了，我到了倒下的时候了！”(2)有哪些小动物遇到了困难，需要老屋帮助？他们分别遇到了什么困难？(3)老屋每一次都是怎么做的？体现了老屋什么样的精神品质？（乐于助人、无私奉献）(4)你觉得老屋能倒下吗？为什么？5如果你是老屋，帮助了那么多遇到困难的人，你的心里会怎么想？又会怎么去做？三、续写故事。1.还有谁遇到了困难，需要老屋帮助？按照文章的写法，想一想，写一写。2.抽学生回答，师点评。四、总结本文中心思想。板书设计

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