小班美术教案美味的披萨设计意图总结

1、Word 小班美术教案美味的披萨设计意图总结 小班美术教案美味的披萨设计意图总结可能是您在查找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班美术教案美味的披萨设计意图总结 设计意图 指南中指出的让幼儿尝试用多种材料和工具，运用撕贴、揉搓等方法自由地表现熟识物体的粗略特征，并作简洁想象，体验乐趣;同时幼儿又喜爱吃匹萨，于是就设计了这个美味的匹萨的活动。旨在通过为幼儿做匹萨的情境，尝试运用揉搓和撕贴的方法制作匹萨，从中体验做匹萨的欢乐。 活动目标 1.喜爱参加手工活动，体验创作披萨的乐趣。 2.了解披萨的外观特点，尝试用多种材料组合装饰披萨。 3.能用搓圆、搓条的泥塑技能表现披萨上水

2、果蔬菜的形态。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 重点难点 重点：用搓、压、揉等动作制作出食物。难点：用绕圈的方式挤压出沙拉酱。 活动预备 1.学问阅历预备：有吃过披萨的阅历 2.物质阅历预备：披萨图片、制作披萨视频、卡纸画的披萨人手一份、超轻粘土、皱纹纸、吸管、颜料、金粉 活动过程 一、创设情境 小兔子厨师说它在森林公园开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看呀? 二、争论观看，了解披萨 1 .观赏披萨图片 提问：你喜爱吃披萨吗?你吃过的披萨是什么外形，什么味道的?提问：披萨上面都有什么食物，它们是什么外形的，什么

3、颜色的? 小结：披萨饼上可以放圆圆的西红柿、苹果、西兰花、蘑菇;还可以放长长的辣椒、菠萝肉等。 2 .今日小兔想请我们来当小厨师，自己来做一个好吃的披萨饼。 三、学习制做披萨饼的方法 1.观看披萨制作视频 做披萨前，小兔想请小伴侣们一起来学本事，我们一起来看看。 提问：视频里的披萨是怎么制作的呢? 小结：首先把披萨饼放在平底锅里，然后 小小彩泥拿在手，团成一团聚溜溜，轻轻压在饼面上，圆圆的蔬果真好吃。 小小彩泥拿在手，搓成一条长长的 ，轻轻压在饼面上，长条的蔬果真好吃。 2.请小伴侣制作披萨。 3.提问：我们的披萨做好了吗?还差些什么? 4.观赏视频最终一步： 食物全部放上饼，绕圈挤上芝士酱，

4、撒上美味调味料，美味披萨做好啦 提问：视频里的芝士酱是怎么挤的呢?是一圈一圈有规律挤的，还是胡乱随便挤的?小兔子有一个小诀窍要告知小伴侣们，我们要轻轻的捏着瓶子挤，假如用力的挤就很简单把调料挤多了，那样我们的披萨就不好吃了。 四、幼儿制作，老师个别指导 指导重点： 1.请小伴侣选择多种不同的食物在饼面上分散进行制作。 2.请小伴侣用绕圈的方法挤上芝士酱，不要集中在一坨。 五、沟通作品，共享披萨 1.小厨师们，你们都完成了美味的披萨，我们来介绍一下自己的作品吧。 2.请小伴侣用小贴纸评比出自己喜爱的披萨作品。 活动总结 整个活动中融入了多种技能(揉、搓、撕、贴)，对于小班初期的幼儿来说存在着肯定

5、的挑战。所以我选用的是皱纹纸，幼儿能轻易的揉搓成团，最终给披萨添加酱料需要幼儿用绕圈的方式用力挤压出来，这也是本次活动的难点所在。 活动最终将幼儿的作品呈现在桌上满意了幼儿剧烈的表现欲望的同时也让幼儿体验到了完成作品的成就感，由此得到了情感上的开心体验。 2、小班美术活动教案：披萨教案 活动目标： 1.学习运用涂色与撕纸贴画相结合的方法表现披萨，体验撕纸活动的乐趣。 2.结合自己的生活阅历，充分发挥想象，制作出各种口味的披萨。 3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.让幼儿体验自主、自立、制造的力量

6、。 活动预备： 彩色纸若干，每人一份作业纸 活动过程： 一、引导幼儿观看披萨 看看，这是什么好吃的呀?你吃过披萨吗?吃过的小伴侣举举手。你吃过的披萨是什么口味的?这种是什么?上面有什么?(肉片)是什么菜? 今日我来到了一个披萨店，看到了有个好吃的披萨，刚才我们说了披萨上面有什么?那么我们知道好吃的披萨是怎么做的呢? 二、师示范、讲解 有个圆圆的大面团，大面团我已经做好了，上面要放什么呢?(奶油)奶油放的多，一丝一丝的就好吃，师示范：抹抹抹，抹奶油。奶油放得多一点，味道就更好吃，对吧，奶油放好了，披萨上放什么啦(肉片、辣椒)我这里有一块大肉片，这么大，小宝宝吃不下怎么办?切小点，把它撕一撕，怎么

7、撕呢?看清晰了：两只小小鸟，一起来捉虫，你咬一口，往下飞，我咬一口，往下飞啊呜啊呜吃掉了。) 撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么办?对了粘上去，涂点胶水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，(方法同上) 请2个幼儿上台操作示范 师：先放肉片，先放辣椒都可以。 全体幼儿一起说：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好(柠檬、西瓜、草莓等) 放烤箱里烤：“烤烤烤，烤披萨”香味道出来了吗?我的披萨烤好了，但是披萨店只要一个披萨够不够? 下面我做了好多面团，你们做小厨师一起帮来做披萨好不好? 三、幼儿操作，师巡回指导。 四、请幼儿把做好的披萨给老师尝尝，并说说是什么味道的? 3、小班美术美味的

8、早餐教案反思 活动目标： 1、元宵、花卷、饼干的做法。 2、了解元宵、花卷、饼干都是早点。 3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 4、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 活动预备： 各种早点图片、彩色橡皮泥。 活动过程： 一、出示各种早点的图片，激发幼儿对制作早点的爱好。 师：每天爸爸妈妈都要为我们预备各种各样的早餐，你早餐吃了什么? 老师早上也吃了早饭，你们看我早餐都吃了什么?(出示图片)二示范做早点，带幼儿回顾做元宵、花卷、饼干的做法。 师：那么多好吃的早点，有鸡蛋、花卷、饼干、汤圆等。我都饿了，我们现在一起做早好吗? 花卷：拿两种颜色

9、的橡皮泥，将其搓圆压扁。将两个层重叠，在卷起。 元宵：取块白色橡皮泥，放在两只小手中间渐渐搓圆。 饼干：选择自己喜爱的颜色橡皮泥，搓圆压扁，再用印花模具压出。(老师交代要求，幼儿操作，老师个别指导) 二、幼儿创作，老师提示幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜爱的颜色。 师：你们想做吗?那动动你们的小手做出美味的早餐吧! 三、观赏评价 老师重点评价幼儿技能与创作表现。 教学反思 本次活动贴近孩子生活，简单引起孩子爱好，对早餐的不同搭配也很感爱好，对于不同食物的养分成分把握需加强。对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。 小百科：早餐又叫早点、过早、早饭，是指在早上享用的餐。 4、小班美术

10、活动美味的汉堡包教案 【活动预备】 课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等 【活动重难点】 重点：幼儿使用棉签自由涂画玩色 难点：幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签。 【活动流程】 创设情景观看体验尝试操作活动评价 【活动目标】 1、幼儿在已有阅历的基础上，用简洁的图形装饰画面。 2、初步接触油水分别的画法，体验美术活动的乐趣。 3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量 4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 【活动过程】 一、故事导入 出示动画图片。 师：今日老师带来了一段动画，请小伴侣一起看一看。 师：在一座漂亮的大森林里有一位熊妈妈，它是个

11、面包师，每天都能做出各种美丽又美味的汉堡包，小动物们都很喜爱它，可是今日它生病了，怎么办呢? 师：我们对熊妈妈说：别难受别难受，我们来关心你。 二、观看体验 出示装饰好的汉堡包。 师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿观赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的? 现在，假如你就是一位小小面包师，你想怎样来装扮汉堡包? 师：你除了给汉堡包设计美丽的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢?(幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱。) 三、尝试操作 师：我们一起来当小小面包师，做出美味又美丽的汉堡包吧! 请小伴侣先用油画棒画出美丽的图案，然后选出自己喜爱的果酱涂在汉堡包身

12、上，做出美味的汉堡包。 幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。 老师指导：指导幼儿将颜料涂满。 鼓舞幼儿乐观自主涂画。 四、鼓舞评价 小伴侣，你们的小手真灵活，做出了很多美丽的汉堡包，你最喜爱哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧! 5、小班美术美味的汉堡包教案反思 活动目标： 1.幼儿在已有阅历的基础上，用简洁的图形装饰画面。 2.初步接触油水分别的画法，体验美术活动的乐趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点： 1.幼儿使用棉签自由涂画玩色 2.幼儿在涂画

13、过程中先用油画棒，再使用棉签。 活动预备： 课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等 活动过程： 一、故事导入。 出示动画图片。 师：今日老师带来了一段动画，请小伴侣一起看一看。 师：在一座漂亮的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种美丽又美味的汉堡包，小动物们都很喜爱它，可是今日它生病了，怎么办呢? 师：我们对熊妈妈说：别难受别难受，我们来关心你。 二、观看体验 1.出示装饰好的汉堡包。 师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿观赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的? 现在，假如你就是一位小小面包师，你想怎样来装扮汉堡包?

14、师：你除了给汉堡包设计美丽的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢?(幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱。) 三、尝试操作 师：我们一起来当小小面包师，做出美味又美丽的汉堡包吧! 请小伴侣先用油画棒画出美丽的图案，然后选出自己喜爱的果酱涂在汉堡包身上，做出美味的汉堡包。 幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。 老师指导：指导幼儿将颜料涂满。 鼓舞幼儿乐观自主涂画。 四、鼓舞评价 小伴侣，你们的小手真灵活，做出了很多美丽的汉堡包，你最喜爱哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧! 活动反思： 本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景嬉戏的方式，来引起孩子产生爱好及

15、用油画棒、棉签涂画涂色的爱好，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个嬉戏活动，使幼儿初步接触油水分别的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的奇怪 心和初步的探究欲望，为他们以后更好地进展供应了基础和条件。 在整个活动中，幼儿轻松开心的学习，特殊在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己宠爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥制造力和想象力创设良好的环境。 6、小班美术活动美味的荷包蛋教案反思 活动目标： 1.对撕纸活动感爱好，感受活动的欢乐。 2.学习运用撕去尖角的方法撕出圆形。 3.能将大小圆

16、形粘贴在一起。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动预备： 白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的盒子、盘子卡纸，荷包蛋图片及音乐。 活动过程： 一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿爱好。 1.老师出示生鸡蛋，并提问：“小伴侣们，你们看这是什么?你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一起来看一看吧。” 老师将鸡蛋打在透亮 碗里，引导幼儿观看并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么外形的?是什么颜色的?”(小结：蛋白是透亮 的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的) 2.师：“小伴侣妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊

17、?”(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋) 3.师：“今日是小熊的的生日，老师给小熊做了一份特别美味的食物，我们一起来看看做了什么呀?”(出示图片荷包蛋) 师：我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。 二、老师讲解撕纸的方法并示范撕纸。 1.师：小伴侣也一起做荷包蛋给小熊过生日好吗? 2.老师示范撕出蛋白、蛋黄。 拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦?(蛋白) 师：蛋白做好了，再做一个蛋黄吧。(用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。) 再次启发：这回，你能看出来是什么吗?(蛋黄) 请小伴侣们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要

18、放在盘子上请小伴侣品尝了! (动作慢，具体，多示范几遍) 三、幼儿操作，老师巡回指导。 1.师：好了，大家预备好了吗?我们一起来动手试试看，为小熊做一个美味的荷包蛋吧! 2.播放音乐，幼儿进行撕纸活动。 幼儿动手操作，老师巡回指导，针对动作比较慢的，或者力量比较弱的幼儿给与个别指导。 四、作品沟通与共享。 1.请幼儿自行粘贴作品，老师提问：“你们猜小熊最喜爱吃哪个荷包蛋?为什么?” 引导幼儿从荷包蛋的大小、外形以及画面布局上来评价作品。 师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧! 活动反思： 本次活动幼儿爱好较浓，可是撕纸对于小班孩子来说好像是很有难度，所以降低了幼

19、儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就便利许多啦。由于是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法好像每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是特别美味的。 7、小班美术公开课美味的汉堡包教案反思 一、活动目标： 1.幼儿在已有阅历的基础上，用简洁的图形装饰画面。 2.初步接触油水分别的画法,体验美术活动的乐趣. 3.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 4.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 二、重点难点： 1.幼儿使用棉签自由涂画玩色2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉

20、签. 三、活动预备： 课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等四、活动流程： 创设情景观看体验尝试操作活动评价五、活动过程： (一)故事导入。 出示动画图片. 师:今日老师带来了一段动画，请小伴侣一起看一看。 师：在一座漂亮的大森林里有一位熊妈妈,它是个面包师,每天都能做出各种美丽又美味的汉堡包,小动物们都很喜爱它,可是今日它生病了,怎么办呢? 师:我们对熊妈妈说：别难受别难受,我们来关心你。 (二)观看体验1、出示装饰好的汉堡包. 师:我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿观赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的? 现在,假如你就是一位小小面

21、包师,你想怎样来装扮汉堡包? 师：你除了给汉堡包设计美丽的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢?(幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱.)(三)尝试操作师:我们一起来当小小面包师,做出美味又美丽的汉堡包吧! 请小伴侣先用油画棒画出美丽的图案，然后选出自己喜爱的果酱涂在汉堡包身上,做出美味的汉堡包。 幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。 老师指导：指导幼儿将颜料涂满。 鼓舞幼儿乐观自主涂画。 (四)鼓舞评价小伴侣，你们的小手真灵活，做出了很多美丽的汉堡包，你最喜爱哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧! 活动反思： 本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景嬉戏

22、的方式，来引起孩子产生爱好及用油画棒、棉签涂画涂色的爱好，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个嬉戏活动，使幼儿初步接触油水分别的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的奇怪 心和初步的探究欲望，为他们以后更好地进展供应了基础和条件。 在整个活动中，幼儿轻松开心的学习，特殊在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己宠爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥制造力和想象力创设良好的环境。 8、小班美术美味荷包蛋教案 活动目标： 1.对撕纸感爱好，感受活动的欢乐。 2.运用撕去尖角的方法撕出圆形。 3.

23、能将大小圆形粘贴在一起。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 老师材料预备：白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的盒子、盘子卡纸，荷包蛋图片及音乐。 活动过程： 一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿爱好。 1.老师出示生鸡蛋，并提问：“小伴侣们，你们看这是什么?你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一起来看一看吧。” 老师将鸡蛋打在透亮 碗里，引导幼儿观看并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么外形的?是什么颜色的?”(小结：蛋白是透亮 的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的) 2.师：“小伴侣妈妈给你做

24、过什么样的鸡蛋啊?”(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋) 3.师：“今日是小熊的的生日，老师给小熊做了一份特别美味的食物，我们一起来看看做了什么呀?”(出示图片荷包蛋) 师：我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。 二、老师讲解撕纸的方法并示范撕纸。 1.师：小伴侣也一起做荷包蛋给小熊过生日好吗? 2.老师示范撕出蛋白、蛋黄。 拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦?(蛋白) 师：蛋白做好了，再做一个蛋黄吧。(用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。) 再次启发：这回，你能看出来是什么吗?(蛋黄) 请小伴侣们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就

25、做好了，现在我要放在盘子上请小伴侣品尝了! (动作慢，具体，多示范几遍) 三、幼儿操作，老师巡回指导。 1.师：好了，大家预备好了吗?我们一起来动手试试看，为小熊做一个美味的荷包蛋吧! 2.播放音乐，幼儿进行撕纸活动。 幼儿动手操作，老师巡回指导，针对动作比较慢的，或者力量比较弱的幼儿给与个别指导。 四、作品沟通与共享。 1.请幼儿自行粘贴作品，老师提问：“你们猜小熊最喜爱吃哪个荷包蛋?为什么?” 引导幼儿从荷包蛋的大小、外形以及画面布局上来评价作品。 师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧! 9、小班美术做披萨教案 活动目标： 1、喜爱模拟小厨师做食品，学着使用

26、不同的工具材料。 2、熟识常用的颜色，尝试调换使用。 3、在操作中养成干净的好习惯。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、圆形白卡纸人手一张;黄色油画棒;黑色水彩笔;红色和绿色条形彩纸;液体胶;抹布。 2、比萨饼图片一张。 活动过程： 一、看看说说比萨饼。 1、师：小伴侣你们知道这是什么吗?【出示比萨饼图片】 2、师：对了，这个饼跟我们平常吃的饼可不一样，它有个好听的名字叫比萨饼，你们看一看它上面都有些什么?分别是什么颜色?【幼儿观看比萨饼图片】 小结：一看这个饼就知道很好吃，老师馋

27、的直流口水了!你们想不想吃?今日我们就要来当一个小厨师，自己做一个比萨饼! 二、合作一张比萨饼。 1、师：先看看老师是怎样做的!我们先要用面粉做一个圆形的饼【出示白卡纸】，然后在饼上抹上油【出示黄色蜡笔，上下左右刷几下】。 2、师：接下来我们要把香肠和青椒放上去了，先把红色卡纸撕成小方块，然后在背面涂上胶水，同样再撕绿色卡纸。【撕碎红色卡纸和绿色卡纸，粘贴在饼上，请1-2名幼儿尝试】 3、师：我们的饼做好了吗?还要放到烤箱里面去烤一烤。【老师示范如何烘烤】哇!我们的饼烤好了，怎么不是很香呢?【引起幼儿爱好】原来少了点芝麻啊! 4、师：我们撒一点芝麻在上面就很香很香的了!【老师示范用黑色水彩笔点

28、画】 小结：老师的饼做好了，你们闻一闻呢?香不香? 三、大家来做比萨饼。 老师按步骤逐步供应材料： 黄色油画棒抹黄油彩纸与固体胶制作香肠和青椒放进纸盒进烤箱黑色水彩笔撒芝麻 四、观赏作品。 师：让我们一起来看看谁做的比萨饼最香?【老师进行作品评析】 五、结束活动。 总结：今日我们的小伴侣当了一回小厨师，自己亲自制作了一个比萨饼，我们可以拿回家跟爸爸妈妈一起共享，爸爸妈妈会很快乐的，老师也很快乐，感谢小伴侣! 10、小班美术做比萨教案反思 活动目标： 1、喜爱模拟小厨师做食品，学着使用不同的工具材料。 2、熟识常用的颜色，尝试调换使用。 3、在操作中养成干净的好习惯。 4、让幼儿体验自主、自立、

29、制造的力量。 5、培育幼儿对披萨的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 活动预备： 1、圆形白卡纸人手一张;黄色油画棒;黑色水彩笔;红色和绿色条形彩纸;液体胶;抹布。 2、比萨饼图片一张。 活动过程： 一、看看说说比萨饼。 1、师：小伴侣你们知道这是什么吗?【出示比萨饼图片】 2、师：对了，这个饼跟我们平常吃的饼可不一样，它有个好听的名字叫比萨饼，你们看一看它上面都有些什么?分别是什么颜色?【幼儿观看比萨饼图片】 小结：一看这个饼就知道很好吃，老师馋的直流口水了!你们想不想吃?今日我们就要来当一个小厨师，自己做一个比萨饼! 二、合作一张比萨饼。 1、师：先看看老师是怎样做的!我们先要用面粉做一个圆形

30、的饼【出示白卡纸】，然后在饼上抹上油【出示黄色蜡笔，上下左右刷几下】。 2、师：接下来我们要把香肠和青椒放上去了，先把红色卡纸撕成小方块，然后在背面涂上胶水，同样再撕绿色卡纸。【撕碎红色卡纸和绿色卡纸，粘贴在饼上，请1-2名幼儿尝试】 3、师：我们的饼做好了吗?还要放到烤箱里面去烤一烤。【老师示范如何烘烤】哇!我们的饼烤好了，怎么不是很香呢?【引起幼儿爱好】原来少了点芝麻啊! 4、师：我们撒一点芝麻在上面就很香很香的了!【老师示范用黑色水彩笔点画】 小结：老师的饼做好了，你们闻一闻呢?香不香? 三、大家来做比萨饼。 老师按步骤逐步供应材料： 黄色油画棒抹黄油彩纸与固体胶制作香肠和青椒放进纸盒进

31、烤箱黑色水彩笔撒芝麻 四、观赏作品。 师：让我们一起来看看谁做的比萨饼最香?【老师进行作品评析】 五、结束活动。 总结：今日我们的小伴侣当了一回小厨师，自己亲自制作了一个比萨饼，我们可以拿回家跟爸爸妈妈一起共享，爸爸妈妈会很快乐的，老师也很快乐，感谢小伴侣! 教学反思： 活动内容的设计要求，既要符合孩子的学问技能，又能激发孩子的活动爱好，因此我设计本次活动披萨。缘由有两个：其一，据了解披萨对多数幼儿来说是一种比较熟识的食品，其二，制作披萨的过程简洁易学 11、小班美术活动设计美丽的马樱花教案反思 设计意图： 指南指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然中萌发幼儿对美的感受和体

32、验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。在我园发扬、挖掘民族特色文化主题的引领下，再结合本月春天来了这一主题，我班开展了相关的教育活动，在孩子熟悉春天各种花的基础上体验到花不仅可以美化环境，还给人带来愉悦美妙的心情，因此我设计了此次活动，让孩子在观赏马樱花的基础上学习制作，进而了解春天，同时也熟悉了马樱花是彝族人民的吉利花。 活动目标： 1、初步学习用手捏的方法制作马樱花，尝试小组合作完成作品。 2、体验手工制作的乐趣。 活动重点： 学习用手捏的方法制作马樱花 活动难点： 尝试小组合作完成作品 活动预备：马樱花成品一副、半成品马樱花朵数朵、树干四

33、副、PPT 活动过程： 一、引导幼儿观赏马樱花图片，激发幼儿的爱好。 师：这是什么花?你觉得怎么样? 二、出示范画，幼儿再次观赏。 三、制作马樱花。 1.老师示范，引导幼儿观看、沟通。 (1)制作时花瓣从上往下一层一层分开捏拢。 (2)捏拢花瓣用力适中。 (3)提示幼儿不能将花蕊抽出来。 2.幼儿制作，老师巡回指导。 四、展现与评价作品。 活动延长装饰教室 活动反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很热闹，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。 12、小班美术

34、活动设计糖纸教案反思 活动目标： 1.尝试选择多种方法设计糖纸。 2.迁移已有阅历，能够用各种线条、图案来装饰糖纸。 3.大胆制作，在美工活动中体验制造的欢乐。 活动预备： 1.各种外形与颜色的糖纸若干。 2.已剪好外形的彩纸、蜡笔若干。 活动过程： (一)导入活动，引起幼儿爱好。 老师：食品厂生产了很多好吃的糖果，预备送给小动物吃，可是这些糖果还没有糖纸包装，让我们一起帮食品厂制作一些好看的糖纸吧! (二)调动幼儿已有的审美阅历。 1.打开糖果的糖纸，引导幼儿观看糖纸的颜色、图案等。 老师：我们以前看到的糖纸上都有哪些颜色?有什么样的图案和花纹? 2.幼儿自由争论、回答。 老师：糖纸不仅有许

35、多美丽的颜色，还有各种好看的花纹，它们有的是聚在一起的，有的是分散的，还有的是按序排列的，都是有规律的。 (三)老师介绍活动材料，布置活动任务，幼儿自由操作。 老师：今日小伴侣的任务都不一样，有的是粘贴，有的是蜡笔画，可以依据自己的爱好去选择，设计自己喜爱的好看的糖纸。 (四)作品展览，幼儿相互参观沟通。 看一看，谁设计的糖纸最漂亮?为什么? 活动延长： 区域活动：在美工区投放各种材料和糖纸，供幼儿自由选择操作。 活动反思： 糖纸是我们生活中常见的东西，平常的他们很少去关注糖纸上的各种图案，但却也是孩子们特别熟识的，糖纸上美丽的图案、颜色也是孩子宠爱的，有时候选择一颗糖是为了那张美丽的糖纸，可

36、见糖纸对孩子们的吸引力之大。 设计糖纸这个活动主要是让孩子观赏各种糖纸，在开展这个活动的时候，我在活动中请每个孩子从家里收集带来2-3张不一样的糖纸，活动时候放进自己的口袋。然后再请幼儿集体来看一看，说一说糖纸上有哪些花纹，什么颜色的，怎样排列的等，通过提问的方式来引导幼儿去发觉去叙述。通过观看老师出示的糖纸后再请幼儿自己来说说，你带来的糖纸是什么样子的呢? 活动中一个简洁而又常见的叙述观看结果的问题却折射出小伴侣身上很多的问题。众观这一部分幼儿，不难发觉这些孩子各方面的力量普遍较差，为此，对自己缺乏自信念，不愿在集风光前表现自己，面对困难缺乏大胆尝试的士气。因此，我觉得针对班内孩子的这些状况

37、，在活动中可以让幼儿之间先进行争论，然后选一人叙述的方法。在合作中，可以使力量较差的幼儿有相互沟通学习的机会，同时，合作也能使幼儿体验胜利的欢乐，增加尝试克服困难的士气。并请幼儿大胆的说说你带来的糖纸上面的花纹，颜色。我就在图纸上画出来。 13、小班美术活动设计邮票教案反思 活动目标： 1.幼儿观赏邮票，尝试用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。 2.增进幼儿装饰美和颜色美的感受和阅历。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5.感受作品的美感。 活动预备： 1.剪好花边的铅画纸 2.记号笔、油画棒。(人手一份) 3.集邮册3本。 活动重点： 幼儿学会

38、用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。 活动过程： 1.引起爱好 2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么?(出示信封) 3.这封信究竟少了什么?(邮票) 4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信) 5.有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢?(由于邮票很美可以观赏) 6.老师今日也带来一些邮票，我们也来观赏一下好吗? 7.师生争论 8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有漂亮的图案) 9.刚才有小伴侣观察邮票上有漂亮的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。假如

39、你是邮票设计师，你预备设计怎样的邮票图案? 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁情愿将你心里想的邮票图案画给小伴侣看呢? 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票? 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，老师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。 活动反思： 爱好的确是最好的老师，也是幼儿学习的动力，所以在看老师绘画的时候，幼儿个个全神贯注地听着。小班幼儿对

40、于这种新的作画形式很感爱好，用它作画能激发他们对绘画的爱好，由此进展幼儿的认知力量，积累相关的绘画阅历，让幼儿对美术课产生宠爱之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票，再丰富幼儿有关邮票的常识，再设计，可能效果会更好。 14、小班美术活动设计涂涂画画教案 所谓涂鸦，并不是让任凭孩子乱涂乱画，而是在孩子作画的过程中，遵循孩子边画边嬉戏、边画边描述画面内容的这种年龄阶段绘画特点和绘画水平。 涂涂画画(美术) 活动目标： 1. 初步熟悉绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂鸦。 2. 学习抓握油画棒的正确方法。 3. 激发对绘画的爱好。 活动预备： 油画棒若干 白纸每人一张 活动过程： 4. 老师随便

41、绘画，幼儿观看，激发爱好。 小伴侣，今日老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看： 师用油画棒随便地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观看，激发爱好。 画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西? 你们想让笔宝宝学跳舞吗? 5. 交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。 笔宝宝说：小伴侣，要想让我们跳舞，必需先学会握笔，你看，笔应当这样握。 幼儿练习握笔。 笔宝宝：我只喜爱在白纸上跳舞，不喜爱在桌子上乱跳。假如在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。 6. 幼儿涂鸦练习，老师观看指导。 幼儿涂鸦练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞? 幼儿作画，老师观看指导，提示幼儿正确的绘画姿态、方法。 7. 展览幼儿作品，

42、相互观赏。 组织幼儿观赏，说说笔宝宝跳的是什么舞? 三。儿园小班涂鸦 教案目标 1.描述自己画的什么 2.尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。 3. 谈谈小伴侣都画了什么幼儿园小班涂 鸦教案过程 1. 带幼儿在园内观看幼儿园的景物。 2. 幼儿自由涂鸦。 3. 观赏涂鸦作品。 小班涂鸦教案建议 1.用粉笔画画要提示幼儿拿粉笔的手不能揉眼睛。 2.平常留意培育不乱画的习惯，在指定的地方画。 3.给孩子制造一个宽松的绘画环境4.要有明确的活动意识，就是为了孩子涂鸦，并且在适当的地方涂鸦。 15、小班美术活动汽车设计师教案反思 活动目标： 1、引导幼儿用绘画的形式表现所见到的各种车辆和自己设计的车辆。 2、

43、进展幼儿的观看力、记忆力和制造想像力。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 彩笔、纸张、车辆成品图(让幼小的幼儿图色用)、剪刀。 走廊上备好车道，以便幼儿将画展现上。 活动过程： 1、谈话：我见到的车。 播放录音磁带，引起幼儿的留意。“小伴侣，你们听到什么?”小伴侣谁能说说早晨来幼儿园的路上，在大街上看到了什么车啊?”在电视上、书刊上、或者和爸爸妈妈出门时，你们还见过什么样子的车?知道车的名字吗? 2、看看国际上的知名汽车 通过看屏幕，激起幼儿爱国之情，为国骄傲之情。“小伴

44、侣，让我们看看屏幕上，这是我从网上下载的，都是新型汽车;怎么样，好看吗?” 3、我喜爱的车，我设计的车 “小伴侣，谁能说说，你喜爱什么样的车?” “假如你是设计师，你想设计什么样子的汽车呢?” 小伴侣说得很棒啊!接下来，把自己见过的又喜爱的车或自己设计的车用笔画出来，让老师和小伴侣看看好吗?盼望在将来的一天，大街上会看到我们小伴侣设计的车型!” “在小伴侣的桌子上有纸、也有剪好的汽车外形，小伴侣可以为自己喜爱的车型图色，也可以自己设计你喜爱的车子，还可以看着你喜爱的玩具车来画。在制作时大家要保持宁静，好啦小伴侣，开头吧。” 4、看看我的车 画好后让幼儿沿着车轮廓剪下来，粘贴在走廊上的街景图上。

45、(大家一起观赏喧闹的街景) 活动延长： 供应更多的材料，引导幼儿用不同的方式设计汽车(如，橡皮泥、纸盒、纸粘贴、树叶粘贴等等) 活动反思： 这次的活动设计流畅，目标设立精确 ，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决老师心情饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿乐观开心的参加美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种外形的汽车形状。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，老师为主导地位。 16、小班美术活动小小形象设计师教案反思 活动目标： 1.复习眼睛,鼻子,嘴巴的基本作用。 2.把握眼睛,鼻子,嘴巴在脸上的详细位置。 3.把握粘贴的基本技巧。 4.提高幼儿的制造力及审美力量。 5.让幼儿体验自主、自立、制造