实习教师实习报告

1、Word 实习教师实习报告篇：实习老师实习报告 实习老师实习报告 2022年9月，我怀着感动又有点担心的心情，在北京市第十四中开头了实习老师的生涯。在实习期间，我从老师身上学到了许多学问，学会了许多做人的道理，也更加学会去了解同学，倾听他们的心声。总之，这次实习使我终生受益匪浅，为我将来走上老师岗位打下了很好的基础。 在十四中，我主要是做学校部的历史实习老师。虽然是师范生，可是由于在学校的原因，没有多少实践的机会，再加上他们使用的是我所不熟识的新教材，初拿课本时让我压力倍增，由于我作为他们的实习老师，总要做好给他们上课的预备。尽管面临这样的难关， 我也丝毫没有想要放弃，由于走上讲台，做一名光荣

2、的人民老师，始终是我的梦，所以当前，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。还好，我是幸运而且是幸福的。我遇见了一位用心致志、仔细负责、一丝不苟且喜爱教育工作的老师我的指导老师。他是一位很有阅历的老师，也特别的成果，所以期初先学习他的方法、汲取他的阅历不失为是一条捷径。实习开头的两周，我每次都仔细的、用心听指导老师的课，认真登记他上课时的一些亮点。他他特别重视重视基础学问的把握，在课堂上也经常会讲一些小故事吸引同学的留意力，同时对课外的学问也会做适当的延长。他为人随和、很热心，经常指导我地告知我在课堂上如何去观看同学，如何针同学的一些突发状况做出相对的应对，如何在

3、课堂上调动同学的乐观性，让同学都乐观主动参加整个课堂，而不只是老师单单在那里讲，做到师生互动，让同学参加课堂，赐予他们更多的机会，调动他们的学习激情，培育他们的学习爱好。惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学才会有爱好去学习历史。在听课的同时，我也抓住机会去全面的了解同学，询问他们对历史这一学科的看法以及对历史课的看法和建议，以便我在接下来的教学中能够参考同学的想法，共同学习，共同进步。 经过一段时间的听课，我学到了许多。由于现在的教学，各个学科都强调合作学习、自主学习、探究学习。无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥同学的主动性、制造性，以这个为动身点，我了以下自己需要努力的方向。

4、首先肯定要娴熟的把握课本上的学问，要做到牢记于心，同时要明确教学内容，了解把握教学重点、难点，确定教学思想，这样在讲课的时候才能有详有略。由于一节课的时间是有限的，要在有限的时间内把这节课的重难点突出出来，给同学们讲认真，这是我刚开头上课需要特殊去留意的；其次，在预备教案的时候，要在做好基础学问点的整理之上有肯定的延长性，不能只是课本上的一些学问点，还要适当的补充一些课外的历史学问，这样就会引起他们的奇怪 心，也就不会觉得历史课无聊，所以如何将这些学问用比较好玩的，能够吸引他们的方法讲出来，是我需要客服的其次个难关；做到这些之后，就是实战演练了。我知道，即使课下预备的再充分，站上讲台的那一刻，

5、还是会紧急，这就需要我在课下不断的去自己试讲，一遍一遍的演练，做到全部的学问点都能熟记于胸，这样就会比较有自信，就不简单那么紧急，比较简单做到上课的时候思路清楚，条理要明确。同时在上课的时候，也要留意到不能照本宣科，把学问点朗读一遍，这样完全没有意义，同学们也不会喜爱，应当要依据课堂的进展状况，适时调整教学，而且调整时要做到教学活跃、过渡自然。 在知道老师的关心和我自己的努力下，我最终鼓足士气，尝试给同学上了一次课。可是刚开头由于阅历不足和应变力量不强，课堂消失了许多问题。如：由于讲课太快，没有给同学留下作笔记的时间；由于讲课不娴熟，上课时没有好好关注同学，不用心的同学没有留意提示，每节课结束

6、，我都依据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。课后指导老师找到我说：“由于你是初次上课，有些紧急，教态略显拘谨；没有教学阅历，在细节处理上略显生涩等等，他帮我指出了了教学过程中没有留意的许多细节问题，提出了许多作为一个阅历丰富的老师的珍贵看法。尽管有这么多毛病，知道老师还是给了我很大的鼓舞，认为从从整个教学过程来看，我作为老师的基本功还是有的，如：一般话标准，板书工整清楚，这些都是做老师应具有的最基本的条件。另外他还告知我，只要你有这种乐观进取的精神和对老师职业喜爱的态度，肯定可以做到越来越好的。听到指导老师对我的建议和鼓舞，我真的特别快乐，虽然还有许多地方做的不足，但是当时我就暗下决心，肯

7、定要连续好好的努力，好好的熬炼自己，争取早日成为一名合格的老师，站在讲台上，用学问去和生命去影响同学。后来我又上了许多次的课，每节课结束，我都依据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。也会去自我反思，自己哪里做的不够好。期间也会不断的去听一些老师的课，去努力学习他们上课时候的一些方法和技巧，然后尽最大的努力去运用到我的课堂之上。同时也会去学问同学们的一些看法，由于究竟上课时老师和同学们共同沟通的时间，需要双方都能够共同的参加进来，所以我觉得听取他们的看法很有必要。在后来的教学过程中，我不断的去改进自己的教学方法，也在指导老师乐观的工作精神和同学热忱的学习态度中了解并学习到了许多许多。如：怎样调

8、动同学的课堂心情；怎样有效开展小组合作学习；机灵化解课堂的突发大事；把预习内化为同学的一种自觉行为；怎样进行作业布置和作业批改；学会正确、有效、娴熟、敏捷地运用多媒体教学；赐予同学鼓舞和正确的评价；擅长在教学中进行有效的反思等。我很感谢指导老师在学习上给与我的关心，在工作时赐予我的确定和鼓舞，我崇敬他悄悄无闻的奉献精神，给了我追求的启示，也算是人生感受。我也信任自己肯定会越做越好。 虽然我已经开头踏上老师这个讲台，但是我知道离一个合格的、好的老师还有很远。教育界的李镇西说过：教育是师生心灵的和谐共振，相互感染、相互影响、相互观赏的精神制造过程。它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵

9、的耕耘，心灵对心灵的制造。通过老师实习让我熟悉到：现代教育要求老师除了精通某一学科的特地学问，懂得教育理论，把握教育方法以外，还要求老师具有较好的语言表达力量和文字表达力量，有较为广博的学问面，有较好的沟通人际关系的力量，有扎实的基本功和肯定的教学艺术。同时要求老师有正确的人生观和价值观，有肯定的文化修养和高尚的审美情趣。此外，虽然当今多媒体教学已逐步广泛使用，但最常用、最便利的教学媒体仍旧是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和同学对老师的评价。好的板书被同学抄作笔记后，能够关心同学快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不规范的板书让同学作笔记时无所适从，无法达到板书的效果。老师的板书是否严谨、规范，能给同学起到潜移默化的作用，老师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被同学仿照进了作业本甚至是考卷中。所以努力练就好的板书这也是我接下来要加油的地方，努力的去写一手好的板书，给同学们视觉上美得享受。最终，我意识到很重要的一点就是老师的任务不仅仅是“教书”，还必需“育人”。因此，老师对同学施加的影响必需是正面的，乐观的，并且是真心实意的。听过这样一句话，说老师是用生命去影响生命的一个职业，其圣神是不能被任何东西玷污的。 四个月的实习很快就结束了，可是这短短几个月的实习，让我学到了许多，中间的酸甜