师范生个人教育实习总结手册

1、Word 师范生个人教育实习总结手册师范生个人教育实习总结手册篇1 初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。20_年11月29日到20_年12月30日，开头了为期1个月的教学实习。实习期间的点点滴滴，让我体验到作为一位人民老师的崇高和艰辛。 下面我从几个方面对我的实习进行总结。 1、仔细做好实习前期工作 首先是把自己的心态放正，由于心态打算一切是辅导员嘱咐的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。指导老师介绍了各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。我也主动把实习班级的老师及其课程的基本状况做了个初步的了解。有了这一切的统筹

2、支配，我的实习才能进行的如此顺当。 2、良师指导按步骤提高教学水平 教学实习的开展，指导我的一个特别负责的老师。我们将实习分为两个阶段： 第一阶段为见习阶段，时间为2周。在这个星期里，我全面熟识生物化学的教材，在此之前我（考研）也对该课程非常熟识，再者，仔细听田兴国老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师沟通，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备同学，如何更好地将素养教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行（反思），认真体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。由于在课堂上的每个动作都是为教学服务的，这是指导老师常常强调的一句话。之后与指导老师

3、一起探讨，更多的是老师的教导。吸取他人优秀成份作为自己所用。是仿照与学习相结合的阶段。 其次阶段是上课阶段。我是其次个上讲台讲的。我讲完课后，指导老师细心帮我评课，针对我课堂上消失的缺点提出珍贵看法，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在以后的教学中不消失同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划，依照教科书的按排制造性完成教学任务。在这样的努力下，我的教学水平有了显著的提高。 3、虚心求教仔细吸取他人优点 在实习期间，除了教学实习，我在仔细地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯错误。在反省自的同时，也要向他人学习。虚心

4、听取别人的看法和批判，从他人身上学到了不少的东西，如不同的教学风格、不同的教学方式。 师范生个人教育实习总结手册篇2 在来清华中学之前，心情很是感动和紧急。感动的是立刻就要去实习，即将看到那群可爱的同学;紧急的是感觉自己还没预备好，会不会把实习之旅搞砸，同学会不会不听话等等。这些感觉让我有点睡不着。 其次天，拖着大包小包来到了叨念很久的清华中学。对这里的第一感觉就是这个校内布满了书香气息，很适合同学学习、生活，也有利于教学工作的绽开。在经过一系列的整理和简短的会议后，就在我的班主任带领下来到了班上。同学们对我的到来也是热忱满满，看到这些我也感觉非常欣慰，对接下来的实习生活也是期盼满满。 在前段

5、时间的实习过程中，我始终谨记学高为师，身正为范。而且我也知道在外实习代表的不仅仅是自己、政治学院，更代表的是重庆师范高校。所以在实习阶段我特殊留意自己的言行，时刻想到自己的角色以及自己所担当角色的任务。对于实习，不仅要从同学角度动身，考虑他们的所思所想;还要从老师的角度动身，时刻牢记自己作为一个老师的职责。从一个高校生到老师的转变，考验的是自己对老师角色的把握、自己的适应力量和专业学问的理解程度。 古语道，师者，传道授业解惑也。老师是同学学习的引路人。现代社会信息瞬息万变，死记硬背的教育已然落后于教育的进展，同学需要正确有效的（方法）到达学问的彼岸。常言道授人以鱼不如授人以渔，老师不再仅仅是传

6、道、授业、解惑，要交给同学学习的方法，做同学学习的引路人，使之拥有猎取学问的力量，这才是对同学负责。同时我们在教同学（学习方法）的时候，我们也应当关怀同学的身心健康进展。十三、四岁的同学正处于身心不断进展的时期，叛逆的年岁简单消失种种的特别思想、行为，困惑也会经常包围着他们。而我们作为一名老师，要有爱心。所以我们不仅仅是要教书，还有育人。关怀同学的生活和思想，我们要用进展的眼光看待他们，用爱心帮他们树立起正确的人生观和价值观。 对于自己的适应力量，我感觉已然完全融入教学、生活中了。在这段实习过程中，改掉了自己懒散、拖沓的坏习惯。每天早上6：50准时起床，洗漱完毕后来给同学上自习;晚上整理完毕，

7、10点多上 床休息。这些完全是强迫自己养成的习惯来适应这里的生活。留意了以上这些，我还针对指导老师和同学在我的教学过程中的问题加以改进。对自己缺点的熟悉使自己不断进步，同时还排解了自己在生活、感情的一些困扰，都使自己大大的进步。 师范生个人教育实习总结手册篇3 教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。作为江西师范高校国培黎川队伍的一分子，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了黎川县潭溪中学实习，3个月的国培实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成果，获得了珍贵的阅历。当然，由于我们阅历不足，实习过程中也存在一些问题。现

8、就本次实习总结如下： 我于9月5号到潭溪中学报到，正式开头了我的实习生活。我实习的班级为初三，我被支配担当初三三个班的地理老师并担当九一班班主任。在3个月的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式老师的标准严格要求自己，以高度的责任心、乐观的态度投入到课堂教学及班级的管理中。 教学方面，依据学校的方案，我们先听了两节课，之后开头正式上课。在听课过程中，我不但听老师讲了些什么、为什么，更重要听他如何讲解如何分析，以及这样支配教学内容等等。正式上课期间，我一个星期10节课。每节课前都仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并听取一些老老师的建议多次对教案进行了修改后才

9、上台讲课，课后仔细批改作业。平常按时参与每周的全体老师大会和公开课教学，乐观积累阅历。 班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。每天下班带领同学进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自习下班监督和辅导;并组织开展了一次主题为中同学如何完成家庭作业的主题班会等。其中最重要的是深化班级，广泛接触同学，了解班级状况，对个别思想散漫、不注意学习或课堂纪律的同学进行个别教育。 实习是我们师范生从同学向老师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，最终体会到身为一名老师肩上的重任，我们担负着家长的期望、同学的信任，一言一行都影响着同学。3个月时间其实不长，当我们才慢慢进入角色，发觉自己有一群

10、可爱的同学、开头觉得教书也是件挺好玩的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。 教学技术方面，虽然听了两节课后才正式讲课，但一试讲发觉竟然是漏洞百出：声音不够大声;分析不够透彻，讲解不够清楚;表情肢体语言不够丰富;语速掌握不当;学问点与学问点的讲解之间留给同学思索的时间太少，以至于同学一时接受不了;板书不够简洁明白原来信念满满的，一节课试讲完发觉自己还有那么多不懂，还有许多需要改进。原来教学也有它自己的一套理论，老师上课必需考虑同学的接受力量，教学过程必需循序渐进、由浅入深、举一反三。而试讲与正式上课又是完全不同的事了，由于前者面对的是一群阅历丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的

11、同学，他们会由于听不懂而停下来争论。所以上课时师生的互动是非常重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要经常留意同学的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培育同学发散性思维，使其思维更加灵敏。当讲课到一半下面开头有嘈杂的声音时，我知道肯定是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及紧急，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多同学甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很傲慢的告知别人我是一名准老师，我已初步具备了教学力量。在实习过程中，学校老师对我的表现也赐予了确定，期中考试我带的三个班地理成果都处于

12、黎川县二中片区25个班级的前列，尤其是担当实习班主任的一班，地理成果更是仅次于二中两个试验班，在成果优秀率上甚至超过了两个试验班，列片区第一位。这是对我教学技术的一个确定，也是我今后连续努力的动力。 管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与同学相处，如何管理同学。在一些优秀班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必需奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及嘉奖和惩处。这样能够使同学更好的遵守纪律。对于个别淘气的同学的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我

13、发觉以前的看法上错误的。从前有个老师问我们说假如你当了老师你最喜爱什么样的同学，当时我认为当然是那种安宁静静乖乖听课的同学最讨人喜爱了。可是现在我发觉我更喜爱那种活泼一点甚至有点淘气的同学，由于他们更乐观协作，他们反应快，他们更机智，更有潜力。当然那是作为一个科任老师，但假如是班主任，同学还是不要太淘气的好。有一群可爱的同学是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有同学淘气地对我说：“周老师好”时，我觉得好兴奋，我是一个老师了;当有同学在放学的路上笑着对我招手说声“周老师再见”时，我觉得好温馨;当路上遇到一群同学他们齐声的对我大喊：“周老师好，老师真好，老师真的很好，老师真的真的很好”时，我觉

14、得他们实在好可爱;当下班辅导观察一群人高举着手“老师，老师”的叫着时，我感到了自己的责任，我已成为别人依靠的人;当离别时，听着他们问“老师你要走了啊，老师那你走了，你还回来吗”，“老师你（毕业）后到我们学校好吗”虽然只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是他们激起了我的热忱，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与老师的双重身份，又与同学年龄相近，较简单与他们打成一片，这是我们的优势。也由于我们更了解他们，造成了我们管理不够严格的缺点。这点需要改进。 一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实

15、践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、力量及学问等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的学问结构、力量结构以及关心我们增加对社会、国情、教育现状的了解，激发我们对中学教育事业的理解和喜爱，培育优良的师德、师能、师艺等方面具有特别的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关中学教育的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中，盼望将来能成为一个合格的中学老师。 此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子受用，不管是同学的提示还是老师们的指导，总之，人生的第一次实习就此结束，我知道，要想成为一名合格的优秀的地理老师或班主任，做

16、到这些还远远不够。我需要做的还许多，将来之路还很漫长，但我已对自己布满信念! 师范生个人教育实习总结手册篇4 我实习所在的学校是华师一附中。实习的基本内容包括:三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本状况如下：1、课堂教学：完成教案数为四份，试讲过多次，上课节数为十八节;2、班主任工作：帮助原班主任管理好班上的日常工作，组织一次主题班会抱负心中的象牙塔;3、教育调查，完成一份教育调查（报告）。 通过一个半月的教育实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。 第一，通过实习，是我对中学的现状有了进一步的熟悉，对中同学的学习有了更为恰当的了解，对老师的工作有

17、了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去对教学的畏惧。 其次，通过实习，使我把握了一些基本的（教学方法），提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和老师的沟通的过程中，使我的教学水平和对教学的熟悉提高了许多。 第三，通过实习，增加了老师的责任感和荣誉感。老师担当着”教书育人”和培育祖国将来人才的责任，因而他是光荣的。每当上课时，看着台下一双双渴求学问的眼睛，无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更好的课，并且教会同学做人的道理是我实习的愿望。 第四，通过实习，增加了交际力量和口头表达力量，进入一个新的环

18、境，要处理老师、同学和同组同学的关系，这给了我一个就业前的熬炼的机会，通过诚意、虚心、好学、负责的态度，使我处理好了与老师、同学和同组同学的关系，在这个相处的过程中也提高了我自身的交际与沟通力量。一节课40分钟，这样讲下来，也熬炼了我的口头表达力量，为今后的工作打好基础。 在实习过程中，我一共上了18节课，虽然总的来说我在上课上有了很大进步，但由于阅历不够，在教学过程中存在着一些疏漏的地方，尤其是在开头上课时，声音不够嘹亮，表情肢体语言不够丰富，有些地方讲解不够清楚，后来，在老师的指导下，使我不断改进了以上不足。 一个半月的教育实习虽短，却给我留下了美妙的回忆，使我在教学熟悉、教学水平、教学技

19、能以及为人处事等方面都得到了很好的熬炼与提高，为自身今后的参加工作打好了良好的基础，通过实习，也增加了自信，坚决了信念! 师范生个人教育实习总结手册篇5 9月13日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。其次天下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的同学总体状况、同学学习的时间支配等等，同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。再后来，各指导老师到达会议室，我们分别由各自的指导老师带到所在班级办公室进行我们与指导老师的第一次沟通，并在很短时间内将我们安排到了各个指导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习老师的角色。 下面我主要

20、从教学和班主任工作两个方面对这段实习期间进行总结。 一、教学方面 听课：学校给我们支配的实践活动是丰富多彩的，考虑到高一班级同学的特点，一开头的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听了不同老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套，即有属于自己的教学特色：_老师上课的时候重难点分明，教学规律性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数同学都能很乐观地去听课做笔记思索等。而跟_老师略有不同，_老师上课富有幽默感，他是更偏向于让同学思索的那一类老师。她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是渐渐引导同学一步步查找出正确的答案。他能把探究式教学无形地呈现在课堂上。再到_老师，他的教

21、学阅历丰富，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清楚明白。我们这些毫无教学阅历的实习生，真的是惭愧啊。 老师们教学的睿智展现了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了许多。听不同老师的课，准时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。 上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。国庆回来后开头上课，且上课量渐渐增加，首先当然是要自己构思教学设计，制作多媒体课件。 我的第一次上课是讲其次章第一节物质的分类，当自己站在讲台上的时候，还是会有局促担心的感觉，但得到同学与老师的鼓舞

22、，渐渐熟识并顺其自然去讲课。有时一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教导。在教态方面的小毛病，也被一一指出，这让我们这些学员感到老师工作的确是一件特别细致的工作，教阅历丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信念的来源。 记得有一次与胡老师交谈时，老师这样说，“我们老师往往担忧同学会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，我们说的同学又会记住多少呢?所以我们还是应当放手让同学自己多说，多做。”胡老师的这些话既委婉地指出了实习老师存在普遍的不足，又是那样地

23、精辟而又有用，使我们深受启发。接下来我仔细进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并依据这些看法修改诊断课的教学设计，为下次课做好预备。通过诊断提高这样的过程，我的教学水平得到了肯定的提高。 通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于仔细与爱心。有了仔细的教学态度，才能严谨认真地预备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的爱好和对同学的爱心，才能依据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。 一般每次课上完后，我都会认真分析了取得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法： 1、创设情景，激发爱好。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。 2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习爱好的调动具有特别重要的作用，引起了同学很高的爱好。 3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。 4、多媒体帮助教学。图文并茂，声画交融，为教学供应大量多媒体实景资料，直观生动。 二、班主任工作 我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日状况，并进行一些主题班会的教育。 早读：实习时，我每天都是六点钟左右起床，七点钟准时消失在高一的教学楼，同学早读时间是七点十五分，所以我总是提前了，就是为了以身作则，但是还是常常有同学