小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第七单元-3版陈剑大自然的声音教案第二课时

1、大自然的声音第二课时自贡市自流井区红旗小学 陈剑 20231211教学目标：1.认识几种常见的拟声词。2.有感情地朗读课文语句，能试着背诵第2、3自然段。3.认识自然段的中心句形式。4.能仿照课文语句，根据听到过的声音说几句话。教学重点：了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物，积累拟声词并简单运用。教学难点：课文重点是第2至第4自然段，教师要引导学生通过朗读，认识并感受这美妙的声音，然后通过想象，感受大自然的美。教学过程：一、听声音。【5分钟】今天有好多老师来听课，我看同学们都有点小紧张。没事，我们来听听音乐舒缓一下。【播放流水鸟鸣青蛙叫】这些声音，是人类发出的还是

2、大自然的？板书课题。【齐读课题】这就是我们今天学习的课文，翻书。学课文，感声音（一）学习第一二自然段。1这些来自大自然的声音，给人的感受是怎样的？【美妙】能发出美妙声音的人或者事物，都应该得到我们的尊重。我们一般都给他们一个共同的称呼。我们应该尊称他们为什么呢？【音乐家、歌手】2课文中说到了哪几类这样的音乐家或者歌手。你在哪儿找到的。反馈。板书。相机问问，有了这句话，说明这个自然段就会讲什么内容？小结：像这样的，句子，我们以前也遇到过，我们把它叫做什么句？3三个音乐家，我们先来吹吹风？请大家看到第二自然段，听朗读，思考：文中讲到几种风？他们分别有什么特点？反馈。板书4学习微风哪个句子在写微风？

3、请同学读。微风特点？画出来。该怎样读？哪些同学温柔？举手，起立，读一读微风。其实，每个人都有温柔的一面，现在请刚才没有举手的同学起立，读出微风的温柔。5学习狂风当风发起狂来估计不得了。哪个句子是写狂风？请学生读。狂风有什么特点？怎样读出发狂来？我们班的男生经常经常发狂，请男同学读一读。其实，女生发狂也很激动。请我们的女生来发发狂。同学们，我们每天都见到各种风，没什么感觉，为什么作者能把风写地这么有趣好玩呢？作者使用了什么修辞手法？哪个句子？除了修辞手法，作者还使用了好多器官来观察。有没有用眼睛？哪个句子？耳朵？句子？脑袋来想？句子？作者用了眼睛耳朵和脑袋，写得这么好，老师也忍不住要来跟大家风一

4、风。老师读PPT黑字，学生读红字。（二）学习第三自然段1、这风真厉害，都快把我吹干了。我们去补补水吧。出示要求，学习第三自然段。出示要求：1、自己大声读第三自然段。2、文中写了哪几种水？请圈出来。2、反馈。小雨滴的特点是什么？读句子。大海的特点是什么？读句子。你觉得课文里哪句话最好玩？最好玩的就是，我们看着大屏幕读课文。同学们，陈老师很幸运，有一次，就遇到了一群这样的音乐家。请大家来看看吧。同学们，这些水从上面流下来，一路敲敲打打，发出的声音叮叮咚咚，碰到我的脚了，马上大叫着：“”学习第四自然段1、不说水了，现在来说动物这个歌手。 出示要求：1、听同学读课文第四自然段，准备点评。2、文中讲了哪些动物？请圈出来。2、请几个同学反馈。今天，我们见识了大自然的各种声音，这些声音来自（）（）（），给作者的感受是？同学们，你们感到了美妙吗？用一句话来感叹一下吧！这样，根据课文第一段来感叹。应该预留十分钟。根据时间，确定反馈的是一个还是两个地方的句子。学链接。现在，我们来看看另一位大作家写的散文诗。体会一下，作者观察到了什么，想象到了什么？抽学生读。纠正个别字的读音。请用曲线画出作者想象的句子。再读想象的句子。学说话。昨